Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down ¡Mira Que Divertidos Son!

Los cuentos para niños con síndrome de Down, son una gran ayuda para que el pequeño de la casa, que padece este problema, pueda divertirse y aprender al mismo tiempo.

✏Cuentos para niños con síndrome de Down

Lo que hay dentro de ti también está dentro de mí: mis cromosomas me hacen único

“Cada niño, cada persona, cada ser vivo es único, en gran parte, debido a los cromosomas. Los niños con síndrome de Down tienen un cromosoma adicional. este libro informa a las personas sobre el síndrome de Down de una forma divertida e ilustrativa. En el proceso, también explica los cromosomas y su papel en hacer que cada ser vivo sea especial. Una herramienta valiosa para educadores, hermanos, personas con síndrome de Down, defensores y personas con curiosidad innata “.

Mi amigo tiene síndrome de Down

De la serie “Hablemos de ello

“Los libros Let’s Talk About It, escritos con sensibilidad, alientan a los niños en edad preescolar y los primeros grados a explorar sus sentimientos, lidiar con los problemas que les preocupan y comprender a otros que tienen sus propios problemas. … Aquí, en esta tranquilizadora historia, dos niños, uno con síndrome de Down y el otro sin síndrome de Down, aprenden que ambos son buenos en cosas diferentes y que ayudándose mutuamente a superar sus miedos y dificultades pueden lograr mucho juntos “.

Mi amigo tiene síndrome de Down

De la serie “Amigos con discapacidades”

“Mi amiga Sarah tiene una discapacidad llamada síndrome de Down. Pero eso no nos importa. Contamos chistes y nos reímos, vamos a clases de ballet juntos y nos divertimos mucho. ¡Me alegro de que Sarah sea mi amiga! “

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Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down

Pintaremos el pulpo de rojo

“Mientras Emma, de seis años, anticipa el nacimiento de su nuevo hermanito o hermana, imagina vívidamente todas las cosas que pueden hacer juntos. ¡Emma se siente lista para ser hermana mayor! Luego, cuando nace el bebé, su papá le dice que es un niño y que tiene algo llamado síndrome de Down. Finalmente ella pregunta: “Si Isaac tiene esto de Down, ¿qué no puede hacer?”. Su padre lo piensa y luego le dice que mientras sean pacientes con él y lo ayuden cuando lo necesite, probablemente no haya nada que Isaac no pueda hacer. En esta conmovedora historia, Emma ayuda a su padre tanto como él la ayuda a darse cuenta de que Isaac es el bebé con el que soñaron. El libro concluye con una serie de preguntas frecuentes sobre el síndrome de Down con respuestas para los niños y cómo podría afectar a sus hermanos y familiares. Para edades de 3 a 7 años “.

En la granja

“Una hermosa historia que destaca una visita de un día soleado a la finca. Se invita al lector a un cuento caprichoso con animales y niños disfrutando de sus aventuras. Sin embargo, lo que hace que esta historia sea única es que cada uno de los niños fotografiados en el libro tiene síndrome de Down. La historia es apropiada para todos los niños y muestra claramente las habilidades de los niños con un cromosoma extra”.

Eres todo tipo de maravillosos

“No somos todos iguales. Gracias a Dios que no lo somos.

La vida sería aburrida, y quiero decir … mucho.

Y así, cuando nacemos, se nos proporciona al principio nuestras propias campanas y silbidos para diferenciarnos.

Piense en sus campanas como las cosas que mejor hace, escondidas en su propio cofre del tesoro.

Parte de crecer es descubrir, y abrazar, lo que nos hace únicos. Desde diferentes habilidades hasta diferentes personalidades, todos estamos maravillosamente hechos con nuestras propias campanas y silbidos.

Una vez más, la autora y artista más vendida del New York Times, Nancy Tillman, toma una verdad universal y la hace accesible para lectores jóvenes y mayores “.

Mi amiga isabelle

“(Ganadora del premio iParenting Media en 2004) Isabelle y Charlie son amigos. A ambos les gusta dibujar, bailar, leer y jugar en el parque. A ambos les gusta comer Cheerios. Ambos lloran si sus sentimientos son heridos. Y, como la mayoría de los amigos, también son diferentes entre sí. Isabelle tiene síndrome de Down. Charlie no lo hace. Escrito por la madre de Isabelle, este cuento encantador anima a los lectores a pensar en lo que hace que una amistad sea especial. MI AMIGA ISABELLE también abre la puerta para que los niños pequeños hablen sobre las diferencias y el mundo que los rodea. Es una historia maravillosa para leer antes de dormir o para compartir en la escuela. Las animadas ilustraciones a todo color encajan a la perfección con el texto para dar vida a la sencilla historia “.

Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down

Niños como yo … aprenden ABC

“Kids Like Me … Learn ABCs incluye atractivas fotos de niños con síndrome de Down sobre un fondo blanco nítido, rodeado de bordes coloridos. Cada niño sostiene o interactúa con un objeto que representa una letra del alfabeto. Las imágenes circundantes también muestran esa letra en lenguaje de señas, en mayúsculas y minúsculas, y una ilustración del objeto destacado.

Todos los niños disfrutarán de este libro, pero los niños con síndrome de Down se deleitarán al ver a otros niños como ellos, divertirse y aprender sobre el abecedario “.

🤓Cuentos cortos e ilustrados para niños con síndrome de Down

“Llevar el síndrome de Down a la escuela” por Jenna Glatzer

Dulce y simple, Llevando el síndrome de Down a la escuela de Jenna Glatzer ($ 12.95, amazon.com ) muestra cómo el personaje principal, Nick, es diferente e igual que todos los demás niños de su clase. Incluye consejos y un cuestionario sobre el síndrome de Down para lectores jóvenes.

“Pintaremos el pulpo de rojo” por Stephanie Stuve-Bodeen

Emma, de seis años, está confundida cuando su hermanito nace con síndrome de Down en Vamos a pintar el pulpo rojo ($ 13,83, amazon.com ), pero su padre la ayuda a darse cuenta de que el bebé Isaac es el hermano con el que siempre ha soñado. teniendo.

“Mi amigo tiene síndrome de Down (hablemos de ello)” por Jennifer Moore-Mallinos

Tener un amigo con necesidades especiales puede hacer surgir muchos sentimientos encontrados en los pequeños. Mi amigo tiene síndrome de Down (hablemos de él) ($ 7,99, amazon.com ) explora esas emociones de una manera suave y sensible (e incluye consejos para los padres también).

“Yo puedo, ¿tú puedes?” por Marjorie W. Pitzer

¿Si bien muchos libros para niños sobre el síndrome de Down están escritos para niños que no tienen la afección, I Can, Can You? ($ 10, amazon.com ) está destinado a alentar a los pequeños con síndrome de Down recordándoles todas las cosas divertidas que pueden hacer.

“Sé bueno con Eddie Lee” de Virginia Fleming

Christy no quiere molestarse en hacer lo que dice su madre y cuidar de Eddie Lee, un chico del vecindario con síndrome de Down, en Be Good to Eddie Lee ($ 6,99, amazon.com ). Pero un día maravilloso juntos en el bosque le muestra que hay mucho más en Eddie Lee de lo que jamás pensó.

🧐Cuentos emocionantes para niños con síndrome de Down

Todos los perros tienen TDAH  Kathy Hoopmann

Todos los perros tienen TDAH toma una mirada inspiradora y afectuosa al Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), utilizando imágenes e ideas del mundo canino para explorar una variedad de rasgos que serán instantáneamente reconocibles para aquellos que estén familiarizados con el TDAH. Este delicioso libro combina el humor con la comprensión para reflejar las dificultades y las alegrías de criar a un niño con TDAH y celebra lo que significa ser considerado “diferente”.

Todos los gatos tienen síndrome de Asperger por Kathy Hoopmann

Todos los gatos tienen síndrome de Asperger toma una mirada lúdica al síndrome de Asperger (AS), inspirándose en el mundo felino de una manera que tocará la fibra sensible de todos aquellos que están familiarizados con AS. Las encantadoras fotografías en color de los gatos dan vida a características familiares como la audición sensible, el corretear al primer signo de ser acariciado y hábitos alimenticios particulares. Este atractivo libro es una introducción ideal y suave al mundo de la EA.

Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down

Personas especiales, formas especiales por Arlene Maguire

Rimas deliciosas combinadas con ricas ilustraciones en acuarela llevan al lector a un viaje de descubrimiento. Cada página muestra imágenes positivas de niños con diversas discapacidades. Ganador de un premio iParenting Media Award, este libro ilustra que más allá de nuestras limitaciones físicas hay un mundo de dones únicos que cada uno de nosotros puede compartir. A los maestros y padres les encanta leer este libro en voz alta para promover la comprensión y la tolerancia en la escuela y en el hogar.

No me llames especial por Pat Thomas

Este encantador libro ilustrado explora preguntas e inquietudes acerca de las discapacidades físicas de una manera simple y tranquilizadora. Los niños más pequeños pueden aprender sobre discapacidades individuales, equipo especial que está disponible para ayudar a los discapacitados y cómo personas de todas las edades pueden lidiar con discapacidades y vivir una vida feliz y plena.

Referencias:

https://www.ellahoy.es/mama/articulo/libros-para-ninos-con-sindrome-de-down/305733/

Puedes ver más información en este video:

Actividades Lenguaje Síndrome Down ¡Actividades Practicas!

Los niños con síndrome de Down suelen experimentar un retraso considerable al aprender a hablar, por eso, las actividades lenguaje síndrome Down, son importantes.

💃Actividades Lenguaje Síndrome Down

Dime más

Los niños pequeños con síndrome de Down necesitan más tiempo para comenzar a formar frases de varias palabras que la mayoría de sus compañeros. Por lo general, necesitarán tener un vocabulario de 100 palabras antes de comenzar a hacerlo. Puede ayudar a su niño a hacer la transición de frases de una palabra a frases de dos palabras utilizando una técnica que implique imitación y expansión. Primero, repetirá una palabra que diga su niño y la ampliará con una palabra. Por ejemplo, si su hijo dice “taza”, puede decir “taza”. Vaso rojo.”

Firma, dilo

El aprendizaje visual generalmente es fácil para los niños con síndrome de Down, pero comprender y recordar la comunicación verbal es más difícil. Ayude a su niño a aprender los nombres de los objetos cotidianos utilizando pistas visuales simples junto con las palabras. Cuando suene el teléfono, por ejemplo, lleve el dedo a la oreja y diga “teléfono” o diga “beber” mientras finge beber.

Juntos tu y yo

Elija un objeto sobre el que llame la atención de su hijo, como un juguete o un dibujo favorito, y anímelo a mirar el objeto mientras habla de él. Puede aumentar gradualmente la cantidad de tiempo que describe un elemento a medida que aumenta la atención de su hijo. Este tipo de atención conjunta cuando tanto usted como su hijo miran y se comunican sobre lo mismo, les ayuda a aprender el lenguaje más rápidamente y a mejorar su capacidad de atención.

Arco iris de aprendizaje

Reúna varios artículos de la casa que sean del mismo color, como una camisa azul, una taza azul y una bola azul. Ponlos en una bolsa azul o en una caja pintada de azul. Si su niño está en el nivel de una palabra, nombre el color cuando saque un artículo. Si están en el nivel de frase de dos palabras, diga el color y el nombre del objeto.

Si tiene preguntas o inquietudes sobre su niño pequeño con síndrome de Down y su desarrollo del habla y el lenguaje, no dude en comunicarse con nosotros en Speech and Occupational Therapy of North Texas para programar una consulta.

Actividades Lenguaje Síndrome Down

🤔Problemas de lenguaje en niños Down

El lenguaje suele retrasarse

Los relatos descriptivos del desarrollo de los niños con síndrome de Down casi siempre llaman la atención sobre los retrasos que cabe esperar en el desarrollo del habla y el lenguaje. A pesar de una amplia gama de diferencias individuales, la mayoría de los niños tardan en decir sus primeras palabras, su vocabulario crece más lentamente que en los niños normales y, aunque utilizan la misma gama de frases de dos palabras que todos los niños, tienen dificultades para dominar las muchas reglas para hablar en oraciones gramaticalmente correctas ( Rondal 1988 , Miller 1988 ).

Esto lleva a que el habla de muchos adolescentes y adultos con síndrome de Down se limite a enunciados telegráficos breves (palabras clave sin las palabras funcionales, por ejemplo, “fui a nadar papá” en lugar de “fui a nadar anoche con mi papá”). También tienden a tener dificultades para pronunciar palabras con claridad ( Bray y Woolnough 1988 ).

El efecto combinado de hablar en expresiones telegráficas y la mala pronunciación a menudo dificulta la comprensión de los jóvenes con síndrome de Down, especialmente si están tratando de hablar con extraños en la comunidad en lugar de con aquellos que están familiarizados con ellos en el hogar o en la escuela ( Buckley y Sacks 1987 ).

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La razón del problema

Los niños con síndrome de Down comúnmente experimentan dificultades para comer, tragar y hablar debido a diferencias anatómicas y fisiológicas en el área de la boca. Estas diferencias incluyen un paladar arqueado alto, mandíbula superior pequeña, así como un tono muscular bajo en la lengua y músculos orales débiles.

Los niños con síndrome de Down pueden experimentar mucha dificultad motora oral que puede causar problemas de habla y alimentación. A pesar de estas dificultades, los niños con síndrome de Down son buenos comunicadores, pero necesitan algo de estímulo y formación para ayudarlos a hacerlo de manera eficaz. Por lo tanto, se recomienda la terapia del habla y el lenguaje para ayudar a facilitar este deseo de comunicarse y puede ser una forma de terapia bastante beneficiosa.

¿Qué causa los trastornos del lenguaje en un niño?

Los trastornos del lenguaje pueden tener muchas causas posibles. El trastorno del lenguaje de un niño a menudo está relacionado con un problema de salud o una discapacidad como:

•             Un trastorno cerebral como el autismo.

•             Una lesión cerebral o un tumor cerebral.

•             Defectos congénitos como síndrome de Down, síndrome de X frágil o parálisis cerebral

•             Problemas durante el embarazo o el parto, como mala nutrición, síndrome de alcoholismo fetal, parto temprano (prematuro) o bajo peso al nacer

A veces, los trastornos del lenguaje tienen antecedentes familiares. En muchos casos, se desconoce la causa.

Es importante saber que aprender más de un idioma no causa trastornos del lenguaje en los niños. Pero un niño con trastorno del lenguaje tendrá los mismos problemas en todos los idiomas.

Actividades Lenguaje Síndrome Down

¿Qué niños corren el riesgo de sufrir trastornos del lenguaje?

A menudo, se desconoce la causa, pero los niños en riesgo de sufrir un trastorno del lenguaje incluyen a aquellos con:

•             Antecedentes familiares de trastornos del lenguaje.

•             Nacimiento prematuro

•             Bajo peso al nacer

•             Pérdida de la audición

•             Autismo

•             Discapacidades del pensamiento

•             Trastornos genéticos como el síndrome de Down

•             Trastorno del espectro alcohólico fetal

•             Carrera

•             Daño cerebral

•             Tumores

•             Parálisis cerebral

•             Nutrición pobre

•             Fracaso para prosperar

Síntomas

Un niño con trastorno del lenguaje receptivo puede tener problemas:

•             Entender lo que dice la gente

•             Entender los gestos

•             Entender conceptos e ideas

•             Entender lo que lee

•             Aprendiendo nuevas palabras

•             Respondiendo preguntas

•             Siguiendo instrucciones

•             Identificando objetos.

Un niño con trastorno del lenguaje expresivo tiene problemas para usar el lenguaje. El niño puede comprender lo que dicen otras personas. Pero tiene problemas al tratar de hablar y, a menudo, no puede expresar lo que siente y piensa. El trastorno puede afectar tanto el lenguaje escrito como el hablado. Y los niños que usan el lenguaje de señas aún pueden tener problemas para expresarse.

Actividades Lenguaje Síndrome Down

Un niño con trastorno del lenguaje expresivo puede tener problemas:

•             Usar palabras correctamente

•             Expresando pensamientos e ideas

•             Contando historias

•             Usando gestos

•             Haciendo preguntas

•             Cantar canciones o recitar poemas.

•             Nombrar objetos

💃Actividades lenguaje síndrome Down

1. Hedbanz

Bien, definitivamente tienes que hacer que el niño comprenda que no debe gritar lo que tienes en la cabeza (¡lo cual no es una hazaña fácil!) Sin embargo, esto es genial para que los niños describan una palabra de acuerdo con su categoría, forma, tamaño, función, etc. Por lo general, tengo una indicación visual para que los niños pregunten.

2. Articulate para niños

Otro juego de descripción encantador, pero cualquier juego que involucre un temporizador generalmente pone a un niño con trastorno del desarrollo del lenguaje (DLD) bajo mucha presión, por lo que es posible que desee ser flexible con un temporizador, ¡o deshacerse de todo junto!

3. Adivina quién

Clásico Guess Who y Guess Where, que también está disponible. Esto normalmente necesita que un adulto apoye al niño con dificultades del lenguaje, ya que es difícil entender que si no tiene barba, entonces debe dejarlo despierto (¡por ejemplo!)

Sin embargo, es genial para modelar preguntas: ¡está en mi caja de herramientas de juegos favoritos!

4. Tabú

Alguien mencionó esto en mi página de Facebook como una buena opción para usar con niños, ¡solo que deben usar las palabras dadas como una sugerencia en lugar de evitarlas! ¡Así que es “tabú al revés” si quieres! No incluyo el enlace a Amazon en este, ya que dice £ 99 y estoy seguro de que puedes conseguirlo más barato en otras tiendas de juguetes.

5. Chattabox

Ahora manos arriba, no he jugado este juego por mí mismo, fue recomendado por uno de mis lectores. Por lo que puedo deducir, eliges una categoría usando una ruleta (me encantan los juegos con ruleta) y luego tienes que pensar en algo que comience con una letra determinada.

6. Regla de los 5 segundos junior

Nuevamente, este es un juego con presión de tiempo, por lo que podría convertirlo en una regla de 10 segundos si lo desea. Tengo entendido que esto también es un buen juego para beber. Pero a pesar de que esto fue sugerido por mi antiguo compañero de habitación de la universidad, ¡ahora soy demasiado viejo para poder comentar si es así!

Referencias:

https://www.down21.org/revista-virtual/1734-revista-virtual-2017/revista-virtual-sindrome-de-down-agosto-2017-n-195/3100-el-habla-de-los-ninos-con-sindrome-de-down.html

https://psicologiaymente.com/desarrollo/actividades-para-ninos-sindrome-de-down

Puedes ver más información en este video:

Actividades Para Concientizar Sobre El Síndrome De Down

Las actividades para concientizar sobre el síndrome de Down, están diseñadas para que la población este al consciente de los derechos de estas personas. Que son tan validos como cualquiera.

🙆Inclusión de las personas con discapacidad

Incluir a las personas con discapacidad en las actividades cotidianas y animarlas a desempeñar roles similares a los de sus compañeros que no tienen una discapacidad es la inclusión de la discapacidad. Esto implica más que simplemente alentar a la gente; requiere asegurarse de que existan políticas y prácticas adecuadas en una comunidad u organización.

La inclusión debe conducir a una mayor participación en las funciones y actividades de la vida socialmente esperadas, como ser estudiante, trabajador, amigo, miembro de la comunidad, paciente, cónyuge, pareja o padre.

Las actividades socialmente esperadas también pueden incluir participar en actividades sociales, usar recursos públicos como el transporte y las bibliotecas, moverse dentro de las comunidades, recibir atención médica adecuada, tener relaciones y disfrutar de otras actividades cotidianas.

La inclusión de la discapacidad y la salud de las personas con discapacidad

La inclusión de la discapacidad permite que las personas con discapacidad aprovechen los beneficios de las mismas actividades de promoción y prevención de la salud que experimentan las personas que no tienen una discapacidad. Ejemplos de estas actividades incluyen:

Programas de educación y asesoramiento que promuevan la actividad física, mejoren la nutrición o reduzcan el uso de tabaco, alcohol o drogas; y evaluación de la presión arterial y el colesterol durante los exámenes médicos anuales y detección de enfermedades como el cáncer, la diabetes y las enfermedades cardíacas.

La inclusión de personas con discapacidad en estas actividades comienza con la identificación y eliminación de las barreras a su participación.

Uno de cada cuatro adultos estadounidenses tiene una discapacidad.

¿Porque es esto importante?

La discapacidad afecta aproximadamente a 61 millones, o casi 1 de cada 4 (26%) personas en los Estados Unidos que viven en comunidades. La discapacidad afecta a más de mil millones de personas en todo el mundo. Según la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, las personas “. . . con discapacidades incluyen aquellos que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo [como audición o visión] que en interacción con diversas barreras pueden obstaculizar su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás “.

Las personas con discapacidad experimentan importantes desventajas en lo que respecta a la salud, como:

  • Los adultos con discapacidades tienen tres veces más probabilidades de tener enfermedades cardíacas, derrames cerebrales, diabetes o cáncer que los adultos sin discapacidades;
  • Los adultos con discapacidades tienen más probabilidades que los adultos sin discapacidades de ser fumadores actuales. Las mujeres con discapacidades tienen menos probabilidades que las mujeres sin discapacidades de haberse sometido a una prueba de rayos X (mamografía) de cáncer de mama durante los últimos 2 años.

Aunque la discapacidad está asociada con afecciones de salud (como artritis, afecciones mentales o emocionales) o eventos (como lesiones), el funcionamiento, la salud, la independencia y la participación en la sociedad de las personas con discapacidad pueden variar según varios factores:

•             Severidad del deterioro subyacente

•             Influencias y expectativas sociales, políticas y culturales

•             Aspectos del entorno natural y construido

•             Disponibilidad de tecnología y dispositivos de asistencia

•             Apoyo y participación de la familia y la comunidad

La inclusión de la discapacidad significa comprender la relación entre la forma en que las personas funcionan y cómo participan en la sociedad, y asegurarse de que todos tengan las mismas oportunidades de participar en todos los aspectos de la vida de la mejor manera posible y con sus deseos.

🙆‍♂️Inclusión de las personas con síndrome de Down

Aunque los niños con síndrome de Down tienen necesidades educativas adicionales, también tienen muchas de las mismas necesidades que los demás alumnos sin discapacidades de su edad. Lograrán el progreso más rápido si están plenamente incluidos y aceptados socialmente, beneficiándose de modelos apropiados para su edad y de los beneficios de sentirse parte de la comunidad común. Esta aceptación social tendrá un efecto profundo en la confianza en uno mismo, la identidad propia y la autoestima, si toda la comunidad escolar es una que se preocupa y apoya a todos sus miembros.

Para lograr una inclusión exitosa en la escuela, el predictor más importante del éxito es la actitud del personal. El personal debe sentirse positivo acerca de la inclusión y creer que el niño debe estar en su escuela.

Las responsabilidades de toda la escuela incluyen:

  • valorando la diversidad
  • la importancia de las actitudes positivas y establecer el marco para la inclusión: comprender por qué el alumno está en su escuela, su clase y cómo progresará el alumno en la escuela
  • organizar las responsabilidades de gestión para los sistemas de planificación y apoyo, incluida la creación de recursos
  • participación proactiva de los padres, cuidadores y servicios
  • enfoque positivo para la resolución de problemas.

Planificación para el niño individual:

  • conocer el perfil específico y las intervenciones efectivas para alumnos con síndrome de Down
  • aprender sobre la comprensión, las habilidades y las fortalezas del alumno
  • aprender sobre los momentos y situaciones en el día escolar que son más difíciles de manejar con éxito – para el alumno, compañeros y personal
  • utilizar las fortalezas del alumno para apoyar el aprendizaje y el desarrollo exitosos, por ejemplo, fortalezas sociales, aprender con compañeros
  • Adapte y planifique, según sea necesario, para el individuo, utilizando el plan de estudios para compañeros de su edad como punto de partida.
  • Ser flexible, pero también cauteloso con las intervenciones que no tienen una justificación / evidencia clara.
  • compartir adaptaciones con los servicios de asociación y los padres.

Aplicando el perfil típico:

  • fortalezas como aprendices visuales
  • aprender escuchando es difícil
  • reducir las demandas del habla y el lenguaje
  • Reducir las demandas de alfabetización: apoyo para la lectura y la grabación.
  • Reducir las demandas del motor: montar el trabajo en álbumes de recortes, aumentar el tamaño del texto.
  • Reducir las demandas de atención sostenidas y desarrollar habilidades de memoria.
  • buena conciencia de las señales sociales y emocionales; uso de recompensa y alabanza
  • buenos aprendices sociales; aprender de sus compañeros mediante la observación y la imitación.

Promoción de habilidades de aprendizaje efectivas:

  • actividades significativas basadas en la experiencia del alumno
  • recursos visuales y enfoques para ayudar a la comprensión de conceptos abstractos y demandas de tareas
  • nuevas actividades basadas en habilidades existentes
  • pequeños pasos con oportunidades para practicar
  • aplicando habilidades en diferentes contextos, situaciones.

👩‍🦯Actividades para concientizar sobre el síndrome de Down

Somos conscientes de que las personas con síndrome de Down son iguales que las personas sin: merecedores de igualdad de derechos, oportunidades y privilegios. Somos conscientes de cómo son las características asociadas con el síndrome de Down, somos conscientes de la discriminación y los prejuicios que se aplican regularmente a las personas con síndrome de Down y otras discapacidades del desarrollo.

Actividades Para Concientizar Sobre El Síndrome De Down

Muestra tu amor con camisetas

Las camisetas son una defensa que se puede llevar puesto.

Le estás mostrando al mundo cómo te sientes y en qué crees cuando te pones un equipo de Down Syndrome Pride, y algunas camisetas (como el cromosoma T o el “mayor que” T) te brindan una amplia oportunidad para explicar algunos de los conceptos básicos de Síndrome de Down para gente curiosa que se pregunta por qué llevas cositas con apariencia de cheeto.

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Hacer un amigo con síndrome de Down

¿Cuántos de nosotros tenemos un amigo con síndrome de Down?

Aproveche este mes como una oportunidad para tomarse un tiempo para conocer a personas con síndrome de Down y abrirse a una verdadera amistad.

No me refiero al baile de graduación; No estoy hablando de ir al Arcoa la Asociación de Síndrome de Down local para una noche de adolescentes o adultos.

Estoy hablando de ir un par de veces y ver qué se enciende.

Ábrete a una amistad genuina.

El calendario de la bondad

Al igual que hacer un amigo con síndrome de Down, no creo que el Calendario de bondad sea medio difícil en absoluto, es bastante fácil.

Solo los pongo a ambos en esta sección, ya que requerirán tiempo,

El Calendario de bondad trata de centrarse en la bondad durante todo el mes. Esto incluye el cuidado personal y la bondad hacia nosotros mismos, y difundirlo hacia afuera y hacia adelante.

Actividades Para Concientizar Sobre El Síndrome De Down

Contratar: trabajos, pasantías, experiencia laboral

Hable con un consejero vocacional del Departamento de Rehabilitación, EasterSeals, Arc o su organización sin fines de lucro local que atiende a personas con discapacidades del desarrollo sobre cómo proporcionar una pasantía o experiencia laboral para alguien con síndrome de Down.

Los trabajos y el desarrollo de habilidades laborales pueden realizarse con ayuda de cuidado infantil.

•             Asistencia con la limpieza.

•             Quehaceres. Reparación de bicicletas.

•             Jardinería. Presentación.

Puede ser con absolutamente cualquier cosa para la que necesite contratar a alguien y que alguien con síndrome de Down haya expresado interés en hacer. Pensar fuera de la caja; solo estamos limitados por lo que podemos imaginar.

Si usted es una organización (no solo un individuo), definitivamente trabaje a través del Departamento de Rehabilitación Vocacional

Referencias:

https://www.un.org/es/observances/down-syndrome-day

Puedes ver más información en este video:

Juegos Para Niños Con Síndrome De Down Online ¡Son Muy Divertidos!

Las tabletas tienen mucho que ofrecer a los niños con dificultades de aprendizaje, pero la evidencia de su eficacia para enseñar habilidades académicas es limitada y no se puede separar fácilmente de la calidad del software. Mira los juegos para niños con síndrome de Down online.

¿Sabías que el juego es un derecho que tienen todos los niños? Pues así es, según proclamó en 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas y ratificó en 1990 el Parlamento Español, jugar es un derecho de la infancia y los adultos han de velar por su cumplimiento en todos y cada uno de los niños, sin importar en qué condiciones se encuentren.

🧐Beneficios de los juegos para niños con síndrome de Down online

Este puede ser un tema muy controvertido para los padres. Sin embargo, si se toman con moderación y se controlan adecuadamente, los niños pueden beneficiarse e incluso aprender de los juegos en línea. Hay muchos juegos en línea diferentes para niños. Durante varios años, los padres han desaprobado los juegos que están disponibles para sus hijos. Sin embargo, después de muchos estudios concluyentes sobre juegos y niños, los investigadores han establecido que los juegos en línea pueden ser beneficiosos

Como se mencionó anteriormente, hay una serie de beneficios cuando se trata de juegos en línea. A continuación, se muestran algunas de las ventajas que experimentan los niños al jugar:

1. Los niños que participan en este juego pueden disfrutar de la recompensa de “batir” cada tablero. A su vez, esto aumenta su confianza y también les infunde un sentido de logro. Los niños pueden aprender que establecer metas pequeñas puede ayudarlos a dominar juegos mucho más grandes, tanto en los juegos en línea como en sus vidas. Los niños que juegan en línea pueden disfrutar de la recompensa y la satisfacción que conllevan las pequeñas metas que a menudo se establecen en los juegos. Para aclarar lo que quiero decir, tomaré el juego de “Zuma” que es bastante popular en sitios web como Shockwave. Los pequeños objetivos son despejar los tableros que son necesarios para llegar al final del juego.

Juegos Para Niños Con Síndrome De Down

2. Si los niños participan en juegos en línea que implican jugar con otros niños de otras áreas del mundo, pueden beneficiarse de que aprendan la importancia y la diversión cuando se trata de compartir y turnarse. Además de esto, los niños pueden aprender sobre otras personas y culturas del mundo. A su vez, esto puede conducir a amistades en línea que pueden ser beneficiosas para su crecimiento y desarrollo social.

3. La siguiente ventaja de los juegos que involucran a otros jugadores es que sus hijos aprenderán a cooperar en un entorno de equipo. Comenzarán a comprender que cada uno de nosotros tiene un conjunto único de habilidades y talentos que son importantes para cumplir ciertos roles en la vida, tanto en el juego como en el mundo “real”.

4. Hay muchos estudios concluyentes que indican que los niños que juegan juegos basados en video de forma regular tienen una mejor coordinación ojo-mano que los niños que no juegan videojuegos. Esto puede ser extremadamente beneficioso de muchas formas para un niño pequeño.

5. Hay varios juegos disponibles en línea que se enfocan en desafiar la mente de la persona que los juega. Suelen denominarse juegos de “lógica”. Si visita Shockwave en línea, un sitio web de juegos popular, descubrirá varios juegos que pueden mejorar el intelecto de un niño.

Estos juegos pueden ayudar a enseñar a los niños los conceptos importantes de causa y efecto, y mejorar las habilidades matemáticas y de cálculo de un niño. Juegos como “4 elementos”, “Super Text Twist”, “Jewel Quest”, “Bejeweled”, “Mah Jong”, “Collapse”, “Turbo Pizza” y “7 Wonders” pueden desafiar la mente de un niño.

6. Cuando un niño juega juegos en línea, se ha descubierto que las habilidades tecnológicas que son necesarias para vivir en el mundo actual mejoran enormemente. La alfabetización en computadoras e Internet se está convirtiendo rápidamente en habilidades básicas que se requieren para ingresar a la fuerza laboral hoy. ¡Este tipo de actividad puede contribuir muy bien a la capacidad del niño para tener éxito en su carrera educativa, así como en su carrera profesional!

7. Los niños que juegan juegos en línea pueden aprender a realizar múltiples tareas de manera efectiva. Hay muchos juegos en línea diferentes para niños que les enseñarán esta tarea tan importante. “Diner Dash”, “Cake Mania”, “Virtual Villagers” y “Turbo Subs” son ejemplos de este tipo de juegos.

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Juegos Para Niños Con Síndrome De Down

🤹‍♀️Juegos para niños con síndrome de Down online

Las aventuras de Spoti

Spoti es un entrañable personaje que, además de presentar movilidad, también muestra emociones, aspecto que lo hace aún más cercano a los niños. La interactividad es una parte central de la dinámica del juego, por lo que este cuenta con numerosos elementos que permitirán al personaje divertirse mientras se refuerzan contenidos. La finalidad de adquirir hábitos saludables se consigue a partir de 12 casillas que alternan juegos y pruebas sobre alimentación y actividad física.

Con el juego de las aventuras de Spoti, los niños podrán pasar de un escenario a otro, superar diversas pruebas didácticas que les enseñarán los hábitos necesarios para prevenir la obesidad, al mismo tiempo que los iniciará en el camino hacia un estilo de vida saludable.

Destacamos las siguientes webs que ofrecen juegos educativos para niños con necesidades especiales:

•             Lucas y el Caso del Cuadro Robado: este juego fue diseñado por la Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid para niños con discapacidad intelectual. Es una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan diversas ciudades alrededor del planeta mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia.

•             La Vaca Connie: este sitio web tiene el objetivo de, a través de juegos y cuentos, fortalecer y ejercitar la memoria visual y la capacidad lectora de los niños. El sitio cuenta con sonidos, música y relatos a medida que se avanza.

•             Proyecto Azahar: se trata de una web que cuenta con un conjunto de aplicaciones gratuitas y personalizables que permiten a personas con autismo y/o discapacidad intelectual mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar de sus actividades de ocio.

•             La web de Antonio Ortega también ofrece diversos juegos educativos a través de los que es posible aprender y practicar conceptos básicos sobre formas, colores, números…, con la posibilidad de utilizar pulsador o pantalla táctil.

Juegos Para Niños Con Síndrome De Down

🧐Los mejores juegos online para niños con discapacidad

1. La Web de Fantasmín:

El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa de España (CNICE) pone a disposición de los padres y docentes la sección llamada la Web de Fantasmín, la que enseña sobre relaciones lógicas como las estaciones del año, transporte, cuidados, vestimenta y clima, ayudando además a repasar contenidos de lenguaje y comprensión lectora siguiendo simples instrucciones. El sitio cuenta con sonidos y relatos de las acciones que el usuario realiza e instrucciones habladas. Para conocer a Fantasmín y su amigo el dragón debes ingresar en el siguiente link http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/.

Publicado originalmente en www.momwo.com.

2. La Vaca Connie:

Este sitio Web permite a través de juegos y cuentos, fortalecer y ejercitar la memoria visual y también la comprensión lectora de  l@s niñ@s. Para conocer el mundo de la Vaca Connie tienes que hacer clic en http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm, donde podrás elegir entre las tres secciones que ofrece: Juegos, Cuentos y Aprender con los Padres. El sitio cuenta con sonidos, música y relatos a medida que se avanza. Entre los juegos puedes elegir Adivinanzas, Rompecabezas y Coincidencias, mientras que la sección Cuentos muestra seis relatos en los que el usuario puede ir interactuando con Connie, algo así como el estilo de Dora la Exploradora.

3. Lucas y el Caso del Cuadro Robado:

Este juego fue diseñado por la Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid para niños con discapacidad intelectual. “Es una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan diversas ciudades alrededor del planeta mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia. El juego se va desarrollando según el jugador interactúe con las distintas herramientas y opciones, de forma que sus decisiones marcan el camino a seguir.

Los jugadores se pondrán en la piel de Lucas Sánchez, un detective privado que tendrá que resolver misterios para encontrar a un escurridizo ladrón de cuadros”. El programa debes descargarlo desde http://fundacionorange.es/fundacionorange/comunicados/2010/lucas_videojuego.html; al hacer clic en “Puedes descargar este fichero de instalación en tu ordenador” seguramente tu computador te dará la opción de elegir dónde guardar el archivo ejecutable, una vez que termine la descarga haces doble clic sobre el archivo (debes recordar dónde lo guardaste) y lo ejecutas, te aparecerá un acceso directo en el escritorio de tu computador desde donde podrás acceder al juego, que es compatible con Windows XP, Vista y 7.

También les aconsejo visitar http://www.webantoniaortega.com/conceptos.html y conocer los diversos juegos educativos para computador mediante los que es posible practicar y aprender conceptos básicos, con la posibilidad de utilizar pulsador y computador táctil. En el blog encontrarán juegos descargables sobre formas, colores y números. Estos programas fueron creados por Antonia Ortega para su hijo con necesidades educativas especiales.

Y el último dato de hoy es Proyecto Azahar, portal que ofrece 10 aplicaciones gratuitas de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del ordenador o el teléfono móvil, ayudan a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con Autismo y/o con discapacidad intelectual. Puedes acceder creando una cuenta de usuario en http://www.proyectoazahar.org/azahar/downloads.do, para luego descargarlas y también recibir novedades sobre el proyecto. El listado de contenidos puedes conocerlo en http://www.proyectoazahar.org/azahar/applications.do.

Referencias:

https://www.discapnet.es/areas-tematicas/educacion/juegos-educativos

Puedes ver más información en este video:

Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa ¡Mira Todo Lo Que Puedes Hacer!

Para que los niños con síndrome de Down disfruten de una vida significativa, es sin duda vital tanto la orientación completa como el máximo apoyo. Hay muchas actividades para niños con síndrome de Down en casa, que puedes utilizar para lograr ese objetivo.

🤓Tipos de actividades para niños con síndrome de Down en casa

Las habilidades motoras finas (Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

La mayoría de las veces, los niños con síndrome de Down también tienen un trastorno del procesamiento sensorial (SPD). Les cuesta “sentir” debido a sus músculos débiles. Es posible que les resulte incómodo que los toquen, tengan problemas para agarrar objetos y tienden a volverse torpes. Participar en habilidades relacionadas con pequeños grupos de músculos como el uso de arcillas y Play-Doh, construir con lego o simplemente dejarlos jugar con agua y arena definitivamente mejorará sus músculos y movimientos.

Letras

Las artes permitirán que los niños se expresen mientras desarrollan su coordinación ojo-mano. Fomenta la creatividad y mejora la imaginación, favoreciendo el desarrollo de su conciencia. Terminar una obra de arte también puede ser una gran fuente de confianza. Desde hacer garabatos hasta pintar con los dedos y dibujar, la experiencia es definitivamente relajante y edificante para el niño.

Música

La música juega un papel importante en el progreso de un niño con síndrome de Down, ya que les ayuda a retener la memoria. Puede utilizar cierto tipo de música que le guste al niño para una rutina específica, permitiéndole asociar esta música a actividades futuras, formando un hábito a través de la música. Tenga algunos juguetes musicales accesibles para su hijo, y si muestra interés en aprender a tocar un instrumento musical, aproveche ese entusiasmo para convertirlo en un talento.

De viaje

Viajar es una ventaja para todos y proporciona una buena experiencia y enseñanza para los niños con síndrome de Down. Hacer turismo les dará un recuerdo educativo y visualmente entretenido. Conocer gente nueva también promueve la comunicación. Caminar por el zoológico no solo les permite conocer los diferentes tipos de especies, sino que también les permite estar en buena forma física. Ya sea que viajen en avión, autocar o en crucero, ¡cada aspecto de sus vacaciones es definitivamente una experiencia de aprendizaje!

Deportes

La práctica de deportes proporciona muchos beneficios positivos para su hijo. Un niño con síndrome de Down puede tener dificultades para aprender los fundamentos de un determinado deporte, por lo que es ideal analizar las diferentes partes de una oportunidad deportiva. Esto les permitirá aprenderlo eventualmente como un todo. Modificar los equipos y el lugar también será de gran ayuda. Dependiendo de las capacidades físicas y los niveles de condición física de su hijo, las actividades como el equilibrio en una viga, saltar, andar en bicicleta y correr ayudarán a fortalecer los músculos de su hijo, mejorando así su condición física. ¡Es sorprendente que hoy en día, ya haya una mejor inclusión de los niños con síndrome de Down en eventos deportivos y actividades comunitarias!

Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa

Asegúrese de elegir las actividades adecuadas para el nivel de su hijo y bríndele las mejores herramientas y un entorno alentador que sea beneficioso para su bienestar. Sea fuerte, paciente y optimista para que su hijo refleje estos rasgos, usted debe ser el primero en expresar dichos rasgos. Y al igual que cualquier otro niño, ¡su hijo es un regalo! Envuélvalos de amor, comprensión y respeto. Pronto te encontrarás a ti mismo presenciando cierto tipo de magia sucediendo ante tus ojos.

No es el tipo que hará que todo sea mejor en un instante, sino el tipo de magia centelleante por el tiempo, tejida por el cariño y unida a la devoción: el tipo de magia que solo el amor puede producir. Todo su arduo trabajo ciertamente valdrá la pena al convertirse en parte de sus hitos, celebrar sus mejoras y alegrías al encontrar logros, en camino hacia un desarrollo notable. No es imposible que los niños con síndrome de Down logren las cosas que se proponen en sus vidas. Tu hijo es tu mayor inversión, y aunque hay momentos de logros y momentos de decepciones, dar tu 100% no tendrá efectos desfavorables, ¡seguro que siempre será para su bien! Mantienes la varita para crear esa magia. Diviértase usándolo mientras crea recuerdos felices con su hijo, ¡el amor de su vida! No tiene efectos desfavorables, ¡seguro que siempre será para su bien! Mantienes la varita para crear esa magia. Diviértase usándolo mientras crea recuerdos felices con su hijo, ¡el amor de su vida! No tiene efectos desfavorables, ¡seguro que siempre será para su bien! Mantienes la varita para crear esa magia.

Lee más sobre actividades para niños con síndrome de Down

🤔Juegos para niños con síndrome de Down (Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

Artes del lenguaje

Arco iris de escritura(Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

Esta actividad práctica ayuda a los niños a practicar la creación de formas o letras.

Suministros:

  • Una bandeja con cinta de colores del arco iris que cubre el interior.
  • sal

Qué hacer:

Coloque un poco de sal en la bandeja e indique a los niños que usen sus dedos para crear diferentes formas o letras. Puede adaptar esta actividad dibujando la forma o letra que le gustaría que practicaran en su pizarra.

Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa

Impresiones Play-Doh (Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

Los niños pueden usar esta actividad para practicar la manipulación de herramientas y la creación de formas.

Suministros:

  • Play-Doh
  • Lapices

Direcciones

Comience repartiendo Play-Doh y lápices. Indique a los niños que dibujen líneas u otras formas en las que esté trabajando. Demuestre visualmente en qué le gustaría que se centraran sus alumnos.

Ciencias

Pasas Flotantes

Esta actividad ayuda a los niños a aprender sobre la flotabilidad.

Necesitarás:

  • Pasas cortadas a la mitad
  • Tazas
  • Club de refresco (asegúrese de que no esté plano)

Qué hacer:

Haga que los niños viertan agua mineral con gas en su vaso y luego pongan la mitad de una pasas. Puede adaptar esta actividad haciendo que los niños trabajen en ella paso a paso. Luego, permítales ver la pasa mientras sube y baja gracias a las burbujas que se le pegan.

Semillas de toallas de papel

Use esta actividad para ayudar a demostrar cómo crecen las plantas a sus niños.

Obtenga estos suministros:

  • Semillas
  • Toallas de papel
  • Bolsas de plástico
  • Engrapadora
  • Agua

Instrucciones:

Haga que los niños doblen sus toallas de papel y las pongan en las bolsas. Luego, sus niños deberán engrapar una fila de grapas en el medio de la bolsa. Es posible que desee ayudar con esta parte. Ayude a los estudiantes a verter aproximadamente ½ taza de agua en la bolsa antes de agregar las semillas. Finalmente, haga que sus estudiantes cierren sus bolsas y las peguen a una ventana. ¡Después de unos días, deberían poder ver germinar las semillas! ¡Asegúrese de realizar esta actividad paso a paso para ayudar a todos sus estudiantes a comprender lo que están haciendo!

Matemáticas

Memoria numérica

Esta actividad es una manera fácil de ayudar a los niños a trabajar en su sentido numérico y memoria.

Necesitarás:

  • Tarjetas didácticas
  • Pegatinas

Qué hacer:

Configure sus flashcards escribiendo números en la mitad de ellas y colocando pegatinas iguales a los números en la otra mitad. Adapte esta actividad manteniendo pequeños números y sin usar una cantidad abrumadora de tarjetas. Coloque todas las tarjetas boca abajo y haga que los niños intenten hacer coincidir los números con la cantidad correcta de pegatinas. También puede modelar esta actividad para sus hijos y repetirla varias veces para que los niños se den cuenta de lo que se espera que hagan en esta actividad.

Imagina el número

Los niños pueden usar esta actividad para acostumbrarse a los números.

Suministros:

  • Papeles con los contornos de grandes números impresos en ellos
  • Hojas
  • Lápices de colores o marcadores

Direcciones:

Reparta papeles y hojas. Indique a sus hijos que cubran las hojas con el papel y froten sus crayones o marcadores sobre ellas para colorear los números. Utilice modelos para mostrar a los niños lo que deben hacer. Esta actividad puede ayudar a los estudiantes a familiarizarse con diferentes números de una manera divertida.

Recursos didácticos

Puede encontrar información adicional sobre cómo enseñar a los niños con síndrome de Down en este capítulo sobre cómo ayudar a los niños con discapacidades, trastornos y deficiencias individuales. Esta información se puede aplicar para ayudar a una amplia variedad de niños. También puede consultar este capítulo sobre cómo satisfacer las necesidades individuales de los niños, así como esta área de recursos sobre estrategias de instrucción que puede usar para ayudar a los niños con necesidades especiales en su casa.

Referencias:

https://www.lifeder.com/actividades-ninos-sindrome-down/

https://www.down21.org/554-revista-virtual/revista-virtual-2005/revista-virtual-diciembre-2005/articulo/1916-el-juego-y-los-juguetes-para-los-ninos-con-sindrome-de-down.html

Puedes ver más ideas en este video:

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad Que Pueden Ser De Utilidad

Como maestro de necesidades especiales, enfrenta nuevos desafíos específicos con cada estudiante nuevo. Y seguro necesitaras de estas aplicaciones para niños con discapacidad, en algún momento.

Ya sea que trabaje en un aula inclusiva o en grupos especializados, cada niño es diferente a los demás. Tienen diferentes necesidades, diferentes patrones de comportamiento, diferentes desafíos y diferentes talentos. Es por eso que emplear aplicaciones y otras herramientas digitales para personalizar su enfoque es muy beneficioso. Las aplicaciones pueden ayudarlo a personalizar su plan de estudios de acuerdo con las necesidades de sus estudiantes sin hacer que el proceso sea lento y abrumador.

🎲 Mejores aplicaciones para niños con discapacidad

1)  Aprende con Rufus (señales sociales, competencias básicas)

Compatibilidad: tabletas iOS y Android

Se trata de una serie de aplicaciones para tabletas para estudiantes jóvenes y estudiantes con necesidades especiales. Los “sentimientos y emociones” son muy beneficiosos para los niños con TEA que tienen dificultades para identificar las expresiones faciales y reconocer las emociones. “Boys and Girls” es una aplicación para aquellos que tienen dificultades para distinguir rostros masculinos y femeninos y se confunden con características atípicas. “Categorías” presenta formas, colores y tamaños. “Números” enseña a contar y comparar cantidades. El enfoque entretenido y atractivo, la personalización y el personaje amigable en la aplicación Rufus el perro es lo que todas las entradas de la serie tienen en común.

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad

2)  Números Montessori (Matemáticas)

Compatibilidad: iOS (iPhone, iPad, iPod Touch)

Esta aplicación es para estudiantes que tienen dificultades para comprender la relación entre cantidades y los números que las significan. Desarrolla competencias matemáticas básicas e introduce el orden numérico, el sistema decimal, el conteo hasta 1000, la comparación de cantidades, la suma y la resta. La aplicación tiene una representación visual agradable, casi palpable, de cantidades y permite experimentar con ellas. Además, puede pronunciar números para una mejor comprensión y memorización.

3)  Proloquo2Go (ayuda ACC)

Compatibilidad: iOS (iPhone, iPad, iPod Touch)

Esta aplicación es una solución de comunicación aumentativa y alternativa para estudiantes que sufren de dificultades del habla debido a autismo, parálisis cerebral, síndrome de Down, apraxia, afasia o lesión cerebral traumática. El objetivo principal de la aplicación es dar voz a niños y adultos con impedimentos del habla. Su vocabulario visual permite crear oraciones de diversa complejidad para comunicar deseos, necesidades y mensajes más avanzados. La aplicación es flexible y personalizable y permite elegir entre una variedad de acentos realistas para niños y adultos para que coincida con su “voz interior”.

4)  Aplicación Pumpic (Monitoreo)

Compatibilidad: iOS, Android (teléfonos inteligentes y tabletas)

Se ha convertido en una buena práctica entre los padres proteger los dispositivos Apple y Android con aplicaciones de control parental antes de dárselas a niños menores de edad. Sin embargo, cuando se trata de educación especial, la funcionalidad de monitoreo también es esencial para los maestros. Dependiendo de su condición, los estudiantes pueden tender a extraviarse durante los descansos o participar en actividades objetables en línea. El rastreo por GPS y las geovallas aseguran que los estudiantes no abandonen el territorio de la escuela sin supervisión, mientras que las funciones de monitoreo ayudan a prevenir el acoso cibernético y otros peligros específicos de Internet.

5)  Programador de videos (autodisciplina)

Compatibilidad: iOS (iPhone, iPad, iPod Touch)

Esta es una aplicación de programación visual con funciones de modelo de video. Permite crear listas de verificación de los pasos necesarios para lograr el objetivo o completar la tarea. Puedes acompañar cada paso con una imagen o un videoclip que ilustre la actividad. La aplicación es muy personalizable y permite crear horarios de imágenes y videos de casi cualquier complejidad. El método es beneficioso para los estudiantes con TEA y aquellos que luchan con la administración del tiempo y las tareas. Con la ayuda de Video Scheduler, podrán trabajar de forma independiente con poca o ninguna ayuda del maestro.

6)  La máquina de sondeo (lectura, decodificación)

Compatibilidad: iOS (iPad)

Esta aplicación es muy beneficiosa para los estudiantes que luchan con la decodificación. Suena palabras difíciles y modela cómo pronunciarlas sílaba por sílaba. También es muy útil si las llamadas palabras engañosas y los infractores de reglas siguen confundiendo a su estudiante. En pocas palabras, proporciona una ayuda similar a la del maestro sentado al lado de un alumno, escuchando, corrigiendo y dando indicaciones. Sounding Out Machine es muy útil en clase, ya que puede funcionar con libros; un estudiante solo tiene que tomar una instantánea de una página. La práctica ventana permite aislar las palabras desafiantes del resto del texto si toda la página es demasiado abrumadora. También hay un modo de escritura, donde un estudiante puede escribir una palabra particularmente desconcertante.

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad

7)  Super Why (lectura, comprensión)

Compatibilidad: iOS, Android (teléfonos inteligentes y tabletas)

Super Why ofrece juegos interactivos de alfabetización y actividades interesantes con palabras, letras, rimas y ortografía que mejoran las habilidades de lectura y escritura. Lo que es más importante, también ayudan a lograr una mejor comprensión para los estudiantes con destrezas en la lectura. Más de una vez trabajé con niños que podían leer muy rápido y luego reproducir el texto palabra por palabra sin una comprensión adecuada de lo que se trataba. Los ejercicios para llenar los vacíos y elegir un final para una historia ayudan a resolver este problema en particular.

Las herramientas digitales, si se eligen con cuidado, pueden ser muy efectivas para salvar las brechas de desarrollo y rendimiento. Algunas aplicaciones de uso general o aplicaciones para estudiantes jóvenes pueden hacer maravillas para estudiantes con necesidades especiales. La clave es buscar las fortalezas que equilibren los desafíos de cada niño.

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💾 Software para niños con discapacidad intelectual

Texto a voz

Como tecnología de asistencia, el software de conversión de texto a voz (TTS) está diseñado para ayudar a los niños que tienen dificultades para leer la letra impresa estándar. Las discapacidades de escritura comunes pueden incluir ceguera, dislexia o cualquier tipo de discapacidad visual, discapacidad de aprendizaje u otra condición física que impida la capacidad de leer. Sin embargo, otros estudiantes pueden beneficiarse de la tecnología TTS, como los niños que tienen autismo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o una discapacidad intelectual.

La tecnología funciona escaneando y luego leyéndole las palabras al estudiante en una voz sintetizada, utilizando una gran cantidad de sonidos del habla que forman palabras en cualquier contexto dado. Con los avances en la síntesis de voz, la tecnología TTS es más precisa y realista que nunca.

Intel Reader                                                                                       

El Intel Reader es un dispositivo portátil de mano que utiliza tecnología TTS para leer texto impreso en voz alta. Cuenta con una cámara de alta resolución que captura texto impreso, lo convierte en texto digital y lo lee al usuario. Durante la reproducción, las palabras se resaltan a medida que se leen en voz alta, y el usuario puede hacer una pausa y hacer que el dispositivo deletree las palabras resaltadas. La estación de captura portátil Intel disponible funciona como un soporte para el lector Intel para capturar texto de libros y otros documentos de manera fácil y rápida.

Con aproximadamente el tamaño y el peso de un libro de bolsillo, el Intel Reader es lo suficientemente móvil como para usarse en cualquier entorno. Los estudiantes también pueden transferir contenido desde una computadora en casa o guardar versiones de audio generadas de materiales impresos en una computadora. Las voces disponibles varían en género, tono y velocidad.

Kurzweil 3000

El Kurzweil 3000 es líder en software TTS para personas que luchan con la alfabetización. Además de una variedad de funciones de TTS, el programa de software con todas las funciones integra habilidades que pueden ayudar a los estudiantes en otras áreas, potencialmente atractivas para aquellos que pueden tener una discapacidad no relacionada con la impresión o aquellos que normalmente no consideran un programa de TTS. Algunas de las características incluyen:

Varias voces TTS

Soporte para 18 idiomas y dialectos

Corrector ortográfico parlante

Gráficos de diccionario de imágenes para más de 40.000 palabras

Ampliación de texto

Herramientas para tomar exámenes, redactar ensayos, tomar notas, hacer referencia y más

El Kurzweil 3000 se esfuerza por proporcionar a los estudiantes un enfoque multisensorial para el aprendizaje de la alfabetización. Está disponible para Windows y Macintosh.

Organizadores gráficos

Los organizadores gráficos pueden ayudar a los estudiantes a organizar sus pensamientos durante el proceso de escritura. Como tecnología de asistencia, los organizadores gráficos pueden ser una buena opción para los estudiantes con disgrafía o trastornos de la expresión escrita, en particular los aspectos conceptuales de la escritura.

Los organizadores gráficos funcionan ayudando al estudiante a trazar un curso de acción. Dependiendo del tipo de escritura, el organizador gráfico puede pedirle al escritor que describa un objeto, trazar el curso de los eventos o realizar alguna otra tarea que pueda ayudar a planificar la pieza. Los organizadores gráficos varían según el tipo y la sofisticación tecnológica.

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad

Folletos de baja tecnología

Los organizadores gráficos no necesitan ser tecnológicamente avanzados; de hecho, pueden existir en forma de folleto simple.

Se pueden encontrar folletos de muestra en Houghton Mifflin Harcourt Company. El gráfico de sándwich puede ayudar a los estudiantes a escribir párrafos. El diagrama de secuencia puede ayudar con la escritura narrativa y el orden de los eventos. La tabla de sentidos está diseñada para escritura descriptiva, donde se solicita a los escritores términos que caractericen y expresen un elemento. Existen docenas de otros gráficos de muestra que pueden ayudar a los estudiantes con prácticamente cualquier tipo de escritura.

Draft: Builder

Draft: Builder es una herramienta de escritura que integra funciones de bosquejo, toma de notas y redacción de borradores para dividir el proceso de escritura en tres pasos. Usando un organizador gráfico, el programa ayuda al estudiante a visualizar el proyecto e insertar información en el lugar apropiado sin tener que conceptualizar todo el proceso. Luego automatiza el proceso de creación del documento, donde el estudiante puede arrastrar y soltar lo que está escrito en cada nota en el borrador.

Otras características incluyen un corrector ortográfico parlante que utiliza tecnología TTS, una herramienta de bibliografía, un diccionario y la capacidad de los profesores para agregar texto bloqueado en el programa para mayor orientación. Draft: Builder está disponible para Windows y Macintosh.

Referencias:

Puedes ver más información en este video:

Pubertad En Niños Con Síndrome De Down

La pubertad en niños con síndrome de Down, conlleva a responsabilidades que deben ser adoptadas por los padres en todo momento. También hay algunos problemas que deben ser atendidos correctamente.

💃Formas de ayudarlos en la pubertad

Su hijo puede tener retrasos en el desarrollo y otros problemas que pueden hacer que los niños, adolescentes y adultos con síndrome de Down sean vulnerables al abuso, las lesiones y otros tipos de daño.

Usted puede ayudar a controlar y prevenir este tipo de problemas al estar consciente y ayudar a su hijo a aprender cómo evitar situaciones peligrosas y mantener su autoestima. Sepa qué esperar a medida que su hijo con síndrome de Down crece y se desarrolla. Los problemas potenciales incluyen:

Dificultades para lidiar con la higiene.

Los problemas relacionados con la higiene se vuelven más pronunciados a medida que un niño con síndrome de Down se acerca a la adolescencia. Puedes ayudar a tu hijo estableciendo una rutina diaria para atender regularmente sus necesidades de higiene, como ducharse o bañarse y usar desodorante. La higiene es un componente importante de la aceptación de los compañeros, especialmente cuando su hijo comienza la pubertad .

Abuso sexual o físico.

Los niños con síndrome de Down generalmente ingresan a la pubertad y experimentan los cambios físicos relacionados casi al mismo tiempo que otros adolescentes. Pero los adolescentes con síndrome de Down con desarrollo sexual a menudo no tienen la misma comprensión de los límites físicos y son vulnerables al abuso sexual. Del mismo modo, es posible que no comprendan cuándo alguien tiene la intención de dañarlos físicamente. Evalúe cuidadosamente a los cuidadores.

Ayude a su hijo a evitar el abuso enseñándole comportamientos asertivos apropiados y cuándo y cómo reconocer las amenazas. Enséñele a su hijo a salir con un amigo en lugar de hacerlo solo y cómo responder a los extraños. Ayude a su hijo a comprender las reglas sobre la divulgación de información personal, como su nombre completo o dirección.

Actividad sexual y embarazo.

Los adolescentes y adolescentes con síndrome de Down tienen muchos de los mismos impulsos y sentimientos sexuales que otras personas de su edad. Bríndele a su adolescente educación sexual a un nivel que él o ella pueda entender. Esto debe incluir discusiones continuas sobre el amor, la consideración mutua, la bondad y cómo desarrollar amistades.

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Problemas psicológicos.

Los adolescentes con síndrome de Down suelen tener más dificultades de las habituales a medida que llegan a la edad adulta. También pueden tener dificultades para tratar de ordenar sus sentimientos. Son propensos a la depresión y otros problemas de salud mental. Muchos adolescentes y adultos resuelven estos problemas hablando consigo mismos (“diálogo interno”), que a veces se malinterpreta como un trastorno mental grave. Por lo general, este comportamiento no es motivo de alarma. Si la charla es autodestructiva o se convierte en signos de odio a sí mismo, comuníquese con un médico. El asesoramiento y los medicamentos recetados pueden ser útiles en estos y otros casos en los que los problemas no mejoran.

Adolescencia

La mayoría de los adolescentes con síndrome de Down pueden llevar una vida sana y feliz.

La pubertad comienza aproximadamente a la misma edad para los adolescentes con síndrome de Down que para otros jóvenes. Su hijo tendrá muchos de los mismos sentimientos sexuales que los demás adolescentes.

Los adolescentes con síndrome de Down tienen las mismas necesidades sociales que los demás adolescentes. La mayoría querrá tener citas, hacer amigos y tener relaciones cercanas. Puede ayudar a preparar a su hijo para hacer estas cosas. Enséñele a su hijo las habilidades sociales y el comportamiento adecuados.

Sea consciente de los desafíos y riesgos sociales que su hijo puede enfrentar en este momento. Por ejemplo, estos adolescentes corren más riesgo de sufrir abusos sexuales, lesiones y otros daños. A menudo, no tienen la misma comprensión de los límites físicos. Es posible que no sepan cuándo alguien tiene la intención de hacerles daño.

Su adolescente puede tener dificultades con las emociones fuertes que son normales a esta edad. A veces, estas luchas pueden provocar problemas de salud mental como la depresión.

A medida que su hijo madura, la terapia ocupacional puede ayudar. Le enseña a su adolescente las habilidades necesarias para mantener un trabajo. Su hijo aprenderá a vivir solo. La consejería puede ayudar con las habilidades sociales. Y puede ayudar a su hijo con sus emociones. Su médico puede ayudarlo a responder sus preguntas. Pregunte cómo obtener ayuda con las necesidades de atención a largo plazo de su hijo.

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🤓¿Cómo puede cuidar a su hijo adolescente en casa?

Anime a su hijo adolescente a participar en las actividades escolares y comunitarias. Dele a su adolescente la oportunidad de formar amistades saludables. Los amigos pueden ayudar a que su adolescente se sienta feliz y como si fuera parte del grupo.

Apoye los intereses de su adolescente, como el arte o la música.

Empiece temprano para preparar a su hijo para tener relaciones saludables con los adultos.

Discuta el control de la natalidad de una manera clara y sencilla.

Enseñe prácticas de sexo seguro para prevenir infecciones de transmisión sexual.

Enséñele a respetar su cuerpo y el de los demás.

Habla abiertamente sobre tu moral y creencias.

Anime a su hijo a aprender y ser social.

Participe en la educación de su hijo. Su hijo puede necesitar un plan de estudios adaptado y, a veces, puede asistir a clases especiales.

Ayude a su hijo a establecer una rutina diaria para atender sus necesidades de higiene. Enséñele a ducharse o bañarse y a usar desodorante.

Anime a su hijo a estar activo. Busque actividades que le gusten a su hijo adolescente. El ejercicio regular es importante para la salud y el bienestar de su hijo.

Ayude a su hijo a evitar el abuso enseñándole cómo ser asertivo y reconocer las amenazas. Evalúe cuidadosamente a los cuidadores.

Enséñele a su hijo a salir con un amigo en lugar de hacerlo solo. Habla sobre cómo responder a los extraños.

Discuta el amor, el respeto mutuo, la bondad y cómo entablar amistades.

Busque asesoramiento para su hijo adolescente si nota signos de depresión. Su hijo adolescente tiene un mayor riesgo de depresión, especialmente después de una pérdida o un trastorno importante en la rutina normal. Un cambio de comportamiento suele ser el primer signo de un problema.

Empiece a planificar los arreglos de vida futuros de su hijo adolescente. Muchos adultos con síndrome de Down viven de forma independiente en casas o apartamentos grupales con servicios de apoyo.

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🧐¿Cómo afecta el síndrome de Down en la adolescencia?

En el pasado, la sexualidad no se consideraba un problema para las personas con síndrome de Down debido a la creencia inexacta de que la discapacidad intelectual (antes conocida como retraso mental) producía una infancia permanente. De hecho, todas las personas con síndrome de Down tienen sentimientos sexuales y necesidades de intimidad. Es importante que las familias y los cuidadores reconozcan la expresión de estos sentimientos en formas socialmente aceptables y apropiadas para la edad.

La educación en sexualidad es la manera de planificar este aspecto de la edad adulta en lo que respecta a la independencia en los entornos educativos, sociales, residenciales y vocacionales.

Los niños con síndrome de Down experimentan la misma secuencia de cambios físicos y hormonales asociados con la pubertad que otros niños de su edad. Sin embargo, a menudo hay un retraso en el desarrollo de la madurez social, el autocontrol emocional, la comunicación social, el pensamiento abstracto y las habilidades para resolver problemas.

Los cambios emocionales característicos de la adolescencia también están presentes en preadolescentes y adolescentes con síndrome de Down y pueden intensificarse por factores sociales. Cualquier adolescente que vive en la comunidad, asiste a la escuela y está expuesto a los medios de comunicación inevitablemente desarrolla una conciencia de la sexualidad. Los adolescentes y adultos jóvenes con síndrome de Down a menudo expresan interés en las citas, el matrimonio y la paternidad. Se puede esperar que experimenten los cambios típicos de los adolescentes en el estado de ánimo y la perspectiva.

Educación sexual

Para ser eficaz, la educación debe ser individualizada y comprensible, centrándose no solo en los aspectos reproductivos físicos, sino con una gran atención a la toma de decisiones, las normas culturales, las presiones de los compañeros, las relaciones, las habilidades sociales y las oportunidades. Situar la sexualidad en el contexto de la vida comunitaria requiere el desarrollo de valores personales y responsabilidades adultas.

Un plan de estudios ideal asegurará que las personas con síndrome de Down comprendan sus cuerpos, sus emociones, sus comportamientos y sus relaciones dentro de su entorno social y cultural. La información sobre las relaciones sexuales, así como otras expresiones de la sexualidad adulta, incluida la paternidad, debe ser objetiva, realista y enfatizar la importancia de la responsabilidad personal y los estándares comunitarios para el comportamiento de los adultos.

Se debe considerar la creación de un entorno propicio para una expresión sexual saludable al diseñar programas educativos, vocacionales, sociales, recreativos y residenciales. La conciencia sexual positiva solo puede desarrollarse a través del empoderamiento personal, la autoestima, la comprensión de las relaciones sociales y las habilidades de interacción / comunicación personal. Todos estos factores influyen en cómo se satisfacen las necesidades de intimidad.

Referencias:

https://www.downciclopedia.org/sexualidad-y-abuso-sexual/hablar-sobre-la-sexualidad-con-mi-hijo.html

Puedes leer más información en este video:

Síndrome De Down Prevenir El COVID-19

Si quieres saber sobre el “Síndrome De Down Prevenir El COVID-19” es porque tienes algún conocido o familiar con este padecimiento y es muy importante que sepas como prevenir el COVID – 19 debido a la cantidad de complicaciones médicas que conlleva el síndrome de Down.

✍Riesgos para pacientes con síndrome de Down

Hasta donde los expertos saben, las personas con síndrome de Down se infectan con el virus al mismo ritmo. Sin embargo, muchas personas con síndrome de Down tienen mayor riesgo de contraer una enfermedad grave por coronavirus por varias razones. Estos incluyen la inmunodeficiencia relacionada con el síndrome de Down y una mayor frecuencia de afecciones concurrentes, como edad avanzada, enfermedad cardíaca, diabetes, obesidad, enfermedad pulmonar y / o dificultades respiratorias asociadas con un mayor riesgo de enfermedad grave por coronavirus.

Mostrando síntomas de coronavirus

Una discusión cuidadosa con sus médicos sobre cada caso individual es el mejor consejo que podemos dar. Comuníquese con su proveedor de atención primaria si usted o su ser querido tiene síntomas de coronavirus o ha estado expuesto a alguien que se sabe que lo tiene. Asegúrese de llamar con anticipación antes de ir a cualquier consultorio médico. Esté atento a los problemas respiratorios y tenga un termómetro para que pueda verificar la temperatura de su ser querido.

Como siempre, si tiene una emergencia que pone en peligro la vida, llame al 911. La falta de aire es una situación de emergencia. Debe llamar al 911 para obtener ayuda. Informe al respondedor que le preocupa el coronavirus para que se puedan tomar las precauciones adecuadas cuando llegue el EMS.

Evite la actividad no esencial

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades recomiendan que las personas con mayor riesgo de enfermedad grave por coronavirus mantengan la distancia de los demás, eviten las multitudes tanto como sea posible y se queden en casa lo más posible durante el brote de coronavirus.

Usted y su ser querido deben quedarse en casa excepto por actividades esenciales como recibir alimentos, medicamentos y visitas a la atención médica. Intente limitar la cantidad de viajes fuera de la casa por semana, como compras de comestibles, a una vez por semana. Mantenga las recomendaciones más actuales de los CDC y su departamento de salud local.

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Síndrome De Down Prevenir El Coronavirus COVID-19

👋Prevención del coronavirus COVID-19

Lavarse las manos frecuentemente

Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón por al menos 20 segundos, especialmente después de haber estado en un lugar público, o después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Cualquier prevención es poca.

Es de suma importancia que se lave:

  • Antes de comer o preparar la comida
  • Antes de tocarse la cara
  • Después de ir al baño
  • Después de salir de lugares públicos
  • Después de sonarse la nariz, toser o estornudar
  • Después de manipular su mascarilla
  • Después de cambiar pañales
  • Después de cuidar a una persona enferma
  • Después de tocar animales o mascotas

Si no dispone de agua y jabón, use un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol. Cubra todas las superficies de las manos y frótelas hasta que sienta que se secaron.

  • Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca sin haberse lavado las manos.
  • ícono de personas y flechas
  • Evite el contacto directo
  • Dentro de su casa: evite tener contacto con personas que están enfermas.
  • De ser posible, mantenga una distancia de 6 pies entre la persona enferma y otros miembros de su hogar.

Fuera de su casa: mantenga una distancia de 6 pies de las personas que no viven en su casa.

  • Recuerde que algunas personas que no tienen síntomas pueden propagar el virus.
  • Mantenga una distancia de al menos 6 pies (aproximadamente la longitud de 2 brazos) de otras personas.
  • Mantener distancia con los demás es especialmente importante para las personas que tienen mayor riesgo de enfermarse gravemente.
  • Cúbrase la boca y la nariz con una mascarilla cuando está con otras personas
  • Podría transmitir el COVID-19 a otras personas incluso si no se siente mal.
  • El objetivo de la mascarilla es proteger a otras personas, en caso de estar infectado.

Todos deben usar una mascarilla en lugares públicos y cuando están con otras personas que no viven en su hogar, especialmente cuando es difícil mantener otras medidas de distanciamiento social.

Los niños menores de 2 años, así como las personas con dificultad para respirar o que están inconscientes, incapacitadas o que por algún otro motivo no pueden quitarse la mascarilla sin ayuda, no deben usar mascarilla.

NO use una mascarilla destinada a trabajadores de atención médica. Actualmente, las mascarillas quirúrgicas y las mascarillas de respiración N95 son suministros fundamentales que deberían reservarse para los trabajadores de la salud y el personal de respuesta a emergencias.

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Siga manteniendo una distancia de aproximadamente 6 pies de las demás personas. El uso de la mascarilla no reemplaza el distanciamiento social.

Cúbrase la nariz y la boca al toser y estornudar

Cúbrase siempre la boca y la nariz con un pañuelo desechable al toser o estornudar o cúbrase con la parte interna del codo y no escupa.

Bote los pañuelos desechables usados a la basura.

Lávese las manos inmediatamente con agua y jabón por al menos 20 segundos. Si no dispone de agua y jabón, límpiese las manos con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol.

Limpie y desinfecte

Limpie Y desinfecte diariamente las superficies que se tocan con frecuencia. Esto incluye las mesas, las manijas de las puertas, los interruptores de luz, los mesones, las barandas, los escritorios, los teléfonos, los teclados, los inodoros, los grifos, los lavamanos y los lavaplatos.

Si las superficies están sucias, límpielas. Lávelas con agua y detergente o jabón antes de desinfectarlas.

Luego, use un desinfectante de uso doméstico. La mayoría de los desinfectantes comunes para el hogar registrados en la EPAícono de sitio externo funcionarán.

Monitoree su salud a diario

Esté atento a los síntomas. Esté atento a la aparición de fiebre, tos, dificultad para respirar u otros síntomas del COVID-19.

Es sumamente importante si debe hacer mandados esenciales, ir a la oficina o lugar de trabajo, y en entornos donde podría ser difícil mantener la distancia física de 6 pies.

Controle su temperatura si presenta síntomas.

No controle su temperatura dentro de los 30 minutos posteriores a ejercitarse o después de tomar medicamentos que podrían reducir su temperatura, como el acetaminofeno.

💦Consejos para que las persona con síndrome de Down entienda el coronavirus

Mantén la calma.

Recuerde que los niños reaccionarán tanto a lo que usted dice como a cómo lo dice. Recogerán señales de las conversaciones que tengas con ellos y con otros.

Asegure a los niños que están a salvo.

Hágales saber que está bien si se sienten molestos. Comparta con ellos cómo lidia con su propio estrés para que puedan aprender cómo lidiar con usted.

Esté disponible para escuchar y hablar.

Informe a los niños que pueden acudir a usted cuando tengan preguntas.

Evite el lenguaje que pueda culpar a otros y provocar estigma

Preste atención a lo que los niños ven o escuchan en la televisión, la radio o en línea. Considere reducir la cantidad de tiempo de pantalla enfocado en COVID-19. Demasiada información sobre un tema puede provocar ansiedad.

Proporcione información que sea veraz y apropiada para la edad y el nivel de desarrollo del niño. Hable con los niños sobre cómo algunas historias de COVID-19 en Internet y las redes sociales pueden basarse en rumores e información inexacta. Los niños pueden malinterpretar lo que escuchan y pueden asustarse por algo que no entienden.

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Enseñe a los niños las acciones cotidianas para reducir la propagación de gérmenes.

Recuerde a los niños que se laven las manos con frecuencia y que se mantengan alejados de las personas que tosen, estornudan o están enfermas. Además, recuérdeles toser o estornudar en un pañuelo desechable o en el codo, y luego tirar el pañuelo a la basura.

Si la escuela está abierta, discuta cualquier acción nueva que se pueda tomar en la escuela para ayudar a proteger a los niños y al personal escolar.

Referencias:

https://www.avesid.net/post/covid-19-y-las-personas-con-sindrome-de-down

https://www.fcsd.org/es/coronavirus-covid-19-y-sindrome-de-down/

Puedes ver más información en este video:

Suplementos Dietéticos A Niños Con Síndrome De Down ¡Cuidado!

Las afirmaciones sobre la utilidad de las formulaciones multinutrientes para mejorar o aliviar ciertas características del síndrome de Down no son nuevas. Pero según encuestas, los suplementos dietéticos a niños con síndrome de Down, son muy utilizados en tratamientos y la opinión de los espertos no es muy positiva.

🌿¿Qué son los suplementos dietéticos a niños con síndrome de Down?

Los suplementos dietéticos son vitaminas, minerales, hierbas y muchos otros productos. Pueden venir en forma de píldoras, cápsulas, polvos, bebidas y barritas energéticas. Los suplementos no tienen que pasar por las pruebas que hacen los medicamentos.

Aunque algunos compuestos herbales y minerales se han utilizado durante cientos de años para tratar afecciones de salud, hoy en día los fabricantes de suplementos dietéticos no tienen permitido legalmente decir que sus productos curan, tratan o previenen enfermedades. Los fabricantes de suplementos pueden decir que sus productos apoyan la salud o contribuyen al bienestar.

El congreso no regula los suplementos dietéticos de la misma manera que regula la medicina. Excepto por los nuevos ingredientes dietéticos, los fabricantes de suplementos dietéticos no necesitan demostrar a la Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (FDA) que un producto es seguro o efectivo para poder venderlos.

🍓¿Para qué sirven los suplementos dietéticos a niños con síndrome de Down?

Nutrivene-D” y “MSB”

A fines de la década de 1980, Dixie Lawrence Tafoya, madre de un niño con síndrome de Down, comenzó a investigar y posteriormente a modificar la fórmula de Turkel. Un suplemento similar a su fórmula fue comercializado por “Nutri-Chem Labs” en Canadá como “MSB” a principios de la década de 1990. En 1996, Lawrence comenzó a promover una fórmula llamada “Nutrivene-D”, fabricada por International Nutrition Inc. en los Estados Unidos. Se estableció una compañía sin fines de lucro, llamada Trisomy 21 Research Foundation, que creó un “Comité Asesor Científico” que, según los informes, controla las modificaciones a la fórmula “Nutrivene-D” (aunque no la fórmula MSB).

Los programas de televisión, transmitidos en los Estados Unidos durante los últimos años, han llamado mucho la atención sobre estas fórmulas.

Ambos programas incluyeron afirmaciones de padres que estaban usando estas formulaciones de que estaban mejorando el desarrollo cognitivo y físico de sus hijos. Se presentan reclamos similares a través de varios sitios de Internet, que incluyen imágenes de “antes y después” y testimonios brillantes, y seminarios.

La especulación

Los fabricantes, por sí mismos, no promueven explícitamente estas formulaciones multinutrientes como “tratamientos”. Esto evita definiciones legislativas de medicamentos (y, por lo tanto, los controles que acompañan a las sustancias que se definen como ‘medicamentos’). Sin embargo, los fabricantes hacen algunas declaraciones sobre el síndrome de Down, que suponemos que pretenden que los lectores se relacionen con sus formulaciones. Además, los defensores de la ‘intervención nutricional dirigida’ hacen varias declaraciones sobre las teorías detrás de estas formulaciones.

Reclamos generales de deficiencias nutricionales

Se sugiere que las personas con síndrome de Down son deficientes en ciertos nutrientes. No hay evidencia clara para apoyar esta declaración. También se debe tener en cuenta que, en general, las deficiencias nutricionales tienen consecuencias graves y, por lo tanto, claras. Estos no son evidentes en la gran mayoría de las personas con síndrome de Down que consumen una dieta razonable.

Determinar las deficiencias nutricionales generales

Desafortunadamente, muchos de los informes de deficiencias tienen una serie de problemas metodológicos que plantean dudas sobre su validez como indicaciones confiables del estado nutricional general de las personas con síndrome de Down. Muchos involucran muestras pequeñas, algunos solo examinan a personas que viven en instituciones y otros utilizan medidas cuestionables.

Es necesario tener en cuenta muchas variables al investigar el estado nutricional de una población determinada. Idealmente, además de los niveles sanguíneos o séricos, estos deberían incluir medidas detalladas de la ingesta dietética y los niveles ‘almacenados’ en otras partes del cuerpo.

Vitaminas

Se han informado deficiencias de vitamina A, vitamina y vitamina C en personas con síndrome de Down. Otros estudios no han podido proporcionar evidencia de deficiencias en vitamina A, vitamina B12 o vitamina D.

 Un número considerable de estudios ha analizado el papel del zinc en el síndrome de Down. Los niveles séricos de zinc se han informado por debajo de lo normal, así como los niveles plasmáticos y los niveles de sangre total. Sin embargo, un estudio no encontró una deficiencia general.

También se ha informado que los niveles de selenio en sangre total y en plasma son inferiores a lo normal en niños y adultos con síndrome de Down. Sin embargo, un estudio más amplio no pudo observar niveles plasmáticos más bajos de selenio en niños o adultos con síndrome de Down. Sí notó niveles más altos de selenio en los eritrocitos de niños con síndrome de Down y que estos niños alcanzaron niveles adultos de selenio en los eritrocitos antes que el grupo de control. No hubo diferencias en los niveles de selenio en los eritrocitos de adultos con síndrome de Down y el grupo de control.

Suplementos dietéticos a niños con síndrome de Down

Aminoácidos

Se han afirmado desequilibrios en los niveles de aminoácidos en adultos con síndrome de Down. Lejeune y otros sugirieron que los aminoácidos suplementarios equilibrarían los niveles sanguíneos, haciendo que el funcionamiento bioquímico del cuerpo sea normal. Un estudio reciente de 22 niños con síndrome de Down encontró concentraciones plasmáticas ligeramente elevadas de un aminoácido. Sin embargo, no encontró otros desequilibrios. Concluyó, “que cuando se estudia bajo condiciones cuidadosamente controladas, no hay diferencias en las concentraciones de aminoácidos entre los niños control y los pacientes con síndrome de Down que justifiquen la suplementación dietética, como lo recomienda el profesor Lejeune”.

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🥑Cosas que debes saber sobre los suplementos dietéticos

1. Los suplementos dietéticos regulares diseñados para adultos no siempre son los mejores para los niños. Pueden tener dosis demasiado altas o ingredientes adicionales que no son tan útiles. Y algunos pueden ser demasiado difíciles de tomar para un niño.

2. El multivitamínico típico de un niño contiene todos los nutrientes necesarios para garantizar la ingesta de vitaminas y minerales esenciales. No es necesario tomar más de lo que indican las instrucciones de la etiqueta a menos que su proveedor de atención médica le haya dado instrucciones diferentes.

3. Puede ser difícil para los niños más pequeños tragar píldoras, por lo que las vitaminas de muchos niños se venden como tabletas masticables o gomitas. Por lo general, tienen sabor y contienen un poco de edulcorante. Los sabores y los colores pueden ser naturales o artificiales: lea la lista de ingredientes para saber con certeza lo que está poniendo en el cuerpo de su hijo.

4. Aunque los suplementos dietéticos son generalmente seguros para los niños, mantenga todas las vitaminas para adultos fuera del alcance de los niños pequeños y pequeños.

5. Algunos suplementos como los probióticos, la melatonina o los ácidos grasos omega-3 pueden ser beneficiosos en ciertas situaciones, pero no trate de tratar las condiciones de salud de sus hijos con suplementos dietéticos; siempre hable primero con sus proveedores de atención médica. Además, no caiga en la afirmación de que los suplementos pueden tratar afecciones como el TDAH o el autismo. Y no les dé a sus hijos suplementos de pérdida de peso.

6. Los suplementos pueden ayudar a asegurar que su hijo reciba suficientes nutrientes, pero no se rinda cuando se trata de llevar una dieta saludable. Continúe ofreciendo opciones saludables en cada comida. Sea paciente, un niño puede necesitar exponerse a un alimento nuevo diez o más veces antes de aceptarlo.

7. Su hijo podría estar obteniendo muchos nutrientes adicionales de alimentos enriquecidos y enriquecidos, como pan, cereales para el desayuno, bebidas enriquecidas con vitaminas, jugo de naranja enriquecido con calcio o leche de almendras y soja que tienen calcio y vitamina D.

Suplementos dietéticos a niños con síndrome de Down

🌿Desventajas de los suplementos dietéticos a niños con síndrome de Down

Amy Feldman Lewanda, MD ., Genetista médico en CNRDI y autora principal del estudio, señala que los resultados también revelan una tendencia preocupante: casi el 20 por ciento de los padres que informan que usan suplementos dietéticos no informan a su pediatra.

“Si bien sabemos que los padres administran suplementos con la esperanza de mejorar los resultados de desarrollo para los niños con síndrome de Down, muchos de estos suplementos contienen perfiles de ingredientes que pueden tener efectos adversos en bebés y niños que son demasiado pequeños para comunicar sus síntomas”, dice el Dr. Lewanda “Además, estos suplementos no tienen seguridad o eficacia comprobadas, por lo que es importante que las familias consulten con su pediatra o proveedor de atención primaria para ayudar a determinar cualquier riesgo, efectos nocivos o conflictos con el tratamiento existente”.

Las razones para no informar a los pediatras sobre el uso de suplementos varían, según los resultados del estudio. La razón más común informada fue que el médico nunca ha preguntado específicamente sobre los suplementos nutricionales. Mientras que algunos padres indican que no ven el uso de suplementos como información médica importante para divulgar, otros sienten que su pediatra puede no tener conocimiento sobre este tipo de suplementos o puede desestimar la práctica por completo, como algunos lo han hecho en el pasado.

Hay posibles preocupaciones sobre el consumo de formas hiperconcentradas de vitaminas liposolubles, incluidas la vitamina E y la vitamina K, que permanecen en el cuerpo hasta que se usan las vitaminas. Speak, un suplemento en particular, proporciona 5,000 por ciento de los límites de valor diario recomendados de vitamina E. Las vitaminas liposolubles y / o los suplementos herbales plantean riesgos desconocidos para la salud, incluido el daño hepático.

“Esta investigación les da a los pediatras una llamada de atención sobre lo que está de moda en la comunidad del síndrome de Down y el diálogo que tiene lugar en línea, en grupos de apoyo para padres y fuera del consultorio del médico”, dice Marshall Summar, MD, director de CNRDI y coautor del estudio.

Referencias:

https://www.down21.org/revista-virtual/870-revista-virtual-2010/revista-virtual-abril-2010/resumen-vitamina-a-y-sindrome-de-down.html

https://www.drugs.com/cg_esp/s%C3%ADndrome-de-down-aftercare-instructions.html

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Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down ¡Mucho Cuidado!

El síndrome de Down es la anomalía cromosómica más común en todo el mundo. Son muchas las complicaciones que pueden presentarse, así como son muchas las enfermedades respiratorias en los niños con síndrome de Down.

👃Problemas respiratorios en niños con síndrome de Down

Los niños con síndrome de Down (SD) tienen una amplia gama de problemas respiratorios. Aunque las anormalidades subyacentes en el sistema respiratorio son causas importantes de morbilidad y mortalidad en niños con SD, particularmente en los jóvenes, las anormalidades en otros sistemas de órganos también pueden afectar la función respiratoria. Una evaluación exhaustiva del niño con SD y enfermedad respiratoria puede prevenir la morbilidad y mortalidad a corto plazo, y reducir la incidencia de complicaciones a largo plazo. Esta revisión proporciona una visión general de las diversas causas de enfermedades respiratorias y una visión de algunas de las terapias más nuevas disponibles para tratar la apnea obstructiva del sueño en esta población.

Quistes pulmonares (Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down)

Los quistes pulmonares subpleurales (SPC) se observan en niños con síndrome de Down (SD). Se desconoce la incidencia y el curso a largo plazo de estas lesiones. Es importante que los pediatras y los radiólogos pediátricos estén al tanto de estas lesiones pulmonares ya que la longevidad de los pacientes con SD ha aumentado y tienen mayor frecuencia para encontrarse con los médicos. La autopsia y la serie de radiología han demostrado que estas lesiones a menudo se encuentran asociadas con enfermedades cardíacas congénitas, particularmente el defecto del colchón endocárdico y la prematuridad.

Las lesiones quísticas en el síndrome de Down se informaron por primera vez en 1986 en dos lactantes en la autopsia. Estas lesiones se asociaron con cardiopatía congénita y a menudo se ubicaron en la región anteromedial de los pulmones. Describimos a un bebé con SD que desarrolló una enfermedad respiratoria viral y se descubrió que tenía SPC en la tomografía computarizada del tórax.

Los niños con SD tienen problemas únicos que los médicos deben tener en cuenta. DS, la mayoría causada por la trisomía 21 pero con menos frecuencia la translocación y el mosaicismo, es la anomalía cromosómica más común, que afecta a uno de cada 600 a 800 nacimientos vivos. Aunque el tratamiento cardíaco es a menudo el foco clínico dominante en pacientes con SD durante el período neonatal, los problemas respiratorios son la causa más común de sus hospitalizaciones y la principal causa de mortalidad.

En una cohorte de lactantes con SD observados desde el período neonatal hasta los 2 años, la enfermedad pulmonar o de las vías respiratorias representó el 42% de las hospitalizaciones. Los problemas respiratorios comunes fueron su predisposición a infecciones respiratorias frecuentes, trastornos respiratorios del sueño, laringomalacia, traqueobroncomalacia, bronquios traqueales, estenosis subglótica, hipertensión pulmonar.

Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down

Solo hay unos pocos informes de SPC en DS en la literatura. Los SPC son pequeñas dilataciones quísticas a lo largo de la superficie subpleural de los pulmones. La asociación de estos quistes con SD se informó por primera vez en 1986 en dos lactantes en la autopsia. La incidencia de SPC en el DS varía según el contexto clínico de los casos analizados. La prevalencia de SPC se informó en una serie retrospectiva de radiología y autopsia. Biko y col. publicó una revisión retrospectiva de los exámenes de TC de 25 niños con SD para determinar la presencia, la ubicación y la distribución de quistes pulmonares y las anormalidades asociadas, edad de 3 meses a 20 años.

Otras enfermedades respiratorias (Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down)

Los niños con síndrome de Down (SD) son más propensos a tener trastornos respiratorios que se pueden clasificar en trastornos estructurales congénitos de las vías respiratorias y los pulmones, trastornos adquiridos y trastornos relacionados con el sueño y apnea obstructiva del sueño. Los niños con SD tienen una alta incidencia de anomalías en las vías respiratorias; tanto superior como inferior en comparación con los niños sin SD.

Los hallazgos más importantes son hipoplasia de la cara media con disfunción de la trompa de Eustaquio malformada, paladar corto, huesos nasales hipoplásicos, estenosis coanal, macroglosia, adenoides y amígdalas agrandadas, amígdalas linguales y orofaringe estrecha, nasofaringe, estructuras orofaríngeas anormales, laringomalacia, traqueomalacia, traqueomalacia, traqueomalacia, traqueomalacia, estenosis subglótica congénita, fístula traqueoesofágica, broncomalacia y ramificación y anomalías pulmonares.

Entre los trastornos respiratorios adquiridos que se encuentran en niños con SD se encuentran las infecciones respiratorias, incluida la bronquiolitis aguda debida a la infección por el virus sincitial respiratorio, la neumonía, la infección por manchas de virus de la gripe H1n1, la alta incidencia de lesión pulmonar aguda, la aparición de hemosiderosis pulmonar, el aumento de la incidencia de la enfermedad pulmonar hipertensión, ERGE y la posibilidad de tener asma.

Los trastornos del sueño son problemas comunes e importantes, con frecuencia poco reconocidos en niños con SD y pueden ser un factor de angustia importante para sus familias. La prevalencia de estos trastornos en niños con SD es muy alta, particularmente en niños. Las vacunas ayudan a prevenir un número considerable de enfermedades infecciosas.

Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down

✍Infección en el tracto respiratorio de un niño con síndrome de Down

Un niño de 16 meses con síndrome de Down (SD) fue visto en la sala de pacientes pediátricos para consulta debido a las preocupaciones con la desaturación de oxígeno en curso a pesar de la mejora general en su estado respiratorio después de una infección del tracto respiratorio inferior. La historia reveló cuatro ingresos previos al hospital por infecciones del tracto respiratorio inferior a partir de los nueve meses de edad. En tres ocasiones, los hisopos nasofaríngeos fueron positivos para los agentes virales (virus sincitial respiratorio [RSV], rinovirus y enterovirus).

Además de estas admisiones, hubo 10 visitas al departamento de emergencias. Sus padres informaron que, desde la primera admisión, el paciente había experimentado una tos persistente y nunca había vuelto a su estado inicial. Se consideró que tenía asma, recibió dos cursos ambulatorios de dexametasona y fue tratado con corticosteroides inhalados diariamente durante tres meses sin mejoría. Durante sus ingresos hospitalarios, fue tratado con una combinación de oxígeno, salbutamol, epinefrina racémica, antibióticos y esteroides orales. En una ocasión en el departamento de emergencias, se usó presión positiva continua en las vías respiratorias (CPAP), a lo que el paciente respondió bien.

Nació a término con un defecto septal atrioventricular. Se sometió a un cierre de parche de la comunicación interventricular y la ligadura del conducto arterioso permeable a los seis meses de edad. La revisión de los síntomas no reveló síntomas adicionales, enfermedad por reflujo gastroesofágico o inmunodeficiencia. Sus vacunas estaban al día y había recibido seis dosis de palivizumab durante su primer invierno, con tres dosis recibidas en la temporada actual antes de su primer ingreso al hospital.

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Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down

👃Problemas respiratorios en personas con síndrome de Down

La hipertensión pulmonar (HTP) es la presión arterial alta en el sistema de corazón a pulmón que lleva sangre fresca (oxigenada) al corazón mientras devuelve la sangre usada (sin oxígeno) a los pulmones.

Presión arterial pulmonar versus sistemática

A diferencia de la presión arterial sistémica, que representa la fuerza de su sangre que se mueve a través de los vasos sanguíneos de su cuerpo, la presión arterial pulmonar refleja la presión que ejerce el corazón para bombear sangre desde el corazón a través de las arterias de los pulmones. En otras palabras, se enfoca en la presión del flujo sanguíneo en los pulmones.

¿Cómo fluye la sangre a través de su corazón y pulmones?

La cámara cardíaca inferior derecha, el ventrículo derecho, recibe sangre sin oxígeno y la bombea a las arterias pulmonares. La sangre luego viaja a los pulmones para ser oxigenada, y luego a la cámara cardíaca superior izquierda, la aurícula izquierda. A partir de ahí, la sangre rica en oxígeno se mueve hacia la cámara inferior izquierda, el ventrículo izquierdo, que bombea sangre al resto del cuerpo a través de la aorta.

La presión arterial pulmonar es normalmente mucho más baja que la presión arterial sistémica. La presión arterial pulmonar normal es de 8-20 mm Hg en reposo. Si la presión en la arteria pulmonar es mayor de 25 mm Hg en reposo o 30 mmHg durante la actividad física, es anormalmente alta y se llama hipertensión pulmonar.

Enfermedades Respiratorias En Los Niños Con Síndrome De Down

Los efectos a largo plazo de la hipertensión pulmonar

De manera similar a cómo la presión arterial alta sistémica puede hacer que el corazón trabaje más para llevar sangre al cuerpo, la hipertensión pulmonar puede ocurrir cuando las arterias en los pulmones se estrechan y se espesan, disminuyendo el flujo de sangre a través de las arterias pulmonares hacia los pulmones. Como resultado, la presión en sus arterias aumenta a medida que su corazón trabaja más para tratar de forzar el paso de la sangre. La insuficiencia cardíaca  ocurre cuando el corazón se vuelve demasiado débil para bombear suficiente sangre a los pulmones.

Síntomas de hipertensión pulmonar

Los primeros síntomas incluyen:

•             Falta de aliento durante la actividad de rutina

•             Fatiga

•             Dolor en el pecho

•             Latidos del corazón de carreras

•             Dolor en la parte superior derecha del abdomen.

•             Disminución del apetito

Los síntomas posteriores incluyen:

•             Sentirse mareado, especialmente durante la actividad física.

•             Desmayo

•             Hinchazón en los tobillos o piernas

•             Labios o piel azulados

Referencias:     

https://www.downciclopedia.org/salud-y-biomedicina/problemas-de-salud/2413-complicaciones-pulmonares-del-sindrome-de-down-durante-la-infancia.html

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1695403308000933

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