Actividades para niños con SD en primaria

Actividades para niños con síndrome de Down

Las actividades para niños con SD en primaria pueden apoyar a tu hijo para que tenga un mejor desarrollo y al final también lo hace más feliz.

🤗 Comenzando la escuela

La mayoría de los niños con síndrome de Down asisten a su escuela primaria local principal junto con hermanos y hermanas y otros niños de su comunidad. Algunos padres de niños con necesidades complejas adicionales pueden preferir que vayan a una escuela especial. Es importante que cualquier decisión que tome se base en las necesidades y circunstancias de su hijo en particular.

Antes de que su hijo comience, asegúrese de tener muchas oportunidades de visitar la nueva escuela y, si es posible, conocer a su nuevo maestro y asistente de apoyo. Puede ayudar tomar algunas fotos de la escuela y del personal para que pueda hablar sobre ello durante las vacaciones, tal vez haciendo un libro para compartir con su hijo. Si puede obtener información sobre horarios y rutinas, compílela también.

Actividades para niños con síndrome de Down

📌 Ayuda extra en la escuela

La gran mayoría de los niños con síndrome de Down necesitarán más ayuda de la que normalmente está disponible en los recursos existentes de la escuela. Por lo tanto, requerirán una declaración de necesidades educativas especiales o, a partir de septiembre de 2014, un Plan de educación, salud y atención, que especifique la ayuda que deben tener.

Los niños con síndrome de Down aprenderán más lentamente que otros niños, pero también tienen un patrón específico de fortalezas y dificultades. Esto se conoce como el ‘perfil de aprendizaje’ para niños con síndrome de Down. La escuela de su hijo debe estar informada sobre esto y hay muchos recursos para ayudarlo.

No se preocupe si su hijo no está al mismo nivel que otros niños en la escuela. La escuela tiene el deber de adaptar el plan de estudios según sea necesario para los niños con necesidades especiales. Esto podría significar usar más manos en la enseñanza visual o proporcionar un trabajo más simple dentro del mismo tema. Nuestro folleto ‘Celebrando el éxito’ tiene algunos buenos ejemplos de cómo se puede hacer esto.

El apoyo de su hijo en la escuela será supervisado por el coordinador de necesidades educativas especiales (SENCO). La ayuda diaria generalmente será proporcionada por un asistente de enseñanza (TA), también a veces llamado asistente de apoyo al aprendizaje (LSA), que proporcionará supervisión y apoyo uno a uno durante parte o la totalidad del día escolar. El maestro de clase de su hijo debe participar en la planificación de su aprendizaje y en enseñarlo dentro de la clase. Esto no debe dejarse solo a la AT.

Los niños con síndrome de Down generalmente requerirán terapia del habla y del lenguaje para ayudarlos con sus dificultades específicas del lenguaje. Esto será proporcionado por un terapeuta del habla y el lenguaje que visite la escuela para elaborar un programa y capacitar y asesorar al personal de la escuela. Su hijo también puede recibir sesiones individuales de terapia directa. Los niños tendrán diferentes necesidades, por lo que no existe un paquete de “talla única” que sea adecuado para todos los niños con síndrome de Down.

Actividades para niños con síndrome de Down

🔹 Actividades para niños con SD en primaria: Trabajando con la escuela

Es vital que los padres y la escuela trabajen juntos para garantizar que los niños con síndrome de Down hagan el mejor progreso posible y que cualquier dificultad se solucione en una etapa temprana. Algunas formas en que te gustaría hacer esto son

Programe reuniones regulares para ponerse al día con el maestro de clase / asistente de enseñanza de su hijo.

Tenga un libro escolar en casa para compartir información. Esto es importante si su hijo no tiene un lenguaje suficientemente desarrollado para contarle lo que está sucediendo en la escuela. Asegúrese de que el libro de la escuela en casa se use para comunicar lo que su hijo ha hecho bien y no

Usa un diario de conversación. Esto se trata mucho de lo que es importante para el niño. Tendrá en cada página una oración en primera persona sobre algo que el niño ha disfrutado ese día con una imagen. Esto puede provocar una conversación en casa sobre el día del niño. A cambio, puede compartir información con la escuela sobre lo que su hijo ha disfrutado el fin de semana.

Habrá una revisión formal de la declaración / EHCP de su hijo una vez al año y una fijación de objetivos más frecuente durante todo el año.

☘ Pensando en la escuela secundaria

Debe comenzar a pensar en el traslado a la escuela secundaria tan pronto como su hijo ingrese al año 5. Esto le dará la oportunidad de visitar las escuelas y hacer preguntas mucho antes de que tenga que tomar una decisión.

Un número creciente de niños con síndrome de Down se está trasladando a las escuelas secundarias convencionales. Sin embargo, este es también un momento en que algunos niños se mudan a una escuela especial o una unidad o base de recursos dentro de la corriente principal. Es mejor mantener una mente abierta y visitar una variedad de disposiciones.

Actividades para niños con síndrome de Down

Actividades para niños con SD en primaria: Entorno inclusivo

El niño con SD fue el único niño con discapacidades educado en esta aula inclusiva de jardín de infantes. Hubo dos coprofesores que participaron en esta aula, además de otros maestros (p. Ej., español, arte, etc.) u otro personal que asistió al aula para proporcionar servicios relacionados (p. Ej., Terapeuta del habla y del lenguaje, terapeuta ocupacional, etc.) al niño con SD. Además, hubo un estudiante de doctorado en Intervención Temprana que apoyó al niño con SD en actividades diarias durante el año escolar.

⭐ Estrategias de facilitación

Los estudios que han investigado las opiniones de los docentes sobre la educación inclusiva han indicado que la mayoría de los docentes no consideran las aulas de educación regular como la mejor opción para los niños con discapacidades. De hecho, sus actitudes hacia la inclusión se volvieron menos positivas a medida que aumentó la experiencia docente. Las preocupaciones de los maestros incluían la cantidad de tiempo individualizado que los niños con discapacidades necesitan, lo que pone a otros estudiantes en desventaja; aprensión de la calidad del trabajo creado por niños con discapacidades; deficiencias en los servicios de apoyo y en su experiencia y capacitación en las habilidades necesarias para mantener la educación inclusiva. Los maestros en el aula de Tony expresaron preocupaciones similares. En consecuencia, se contrató un consultor de educación especial para ayudar a los maestros en el desarrollo de estrategias que conduzcan a una inclusión exitosa. Estas estrategias se describen a continuación.

Actividades para niños con síndrome de Down

🍒Estrategias que facilitan la participación y la transición.

Para que los niños puedan participar exitosamente en sus actividades escolares diarias, las habilidades como prestar atención a los maestros, seguir sus instrucciones, poder comunicar sus necesidades y tener habilidades adaptativas que promuevan su independencia, se consideran críticas. La finalización de tareas, la participación en actividades de grupos pequeños y grandes, y el compromiso de interacción con sus compañeros también se consideran esenciales. Prestar atención al maestro y seguir las instrucciones del maestro representaba una tarea difícil para Tony.

Por lo general, no experimentó dificultades para participar en actividades de grupos grandes cuando se le brindó asistencia, o si la actividad en sí era la que él prefería. Las actividades familiares y aquellas que incluían bastantes pasos tampoco representaron un problema para él. Sin embargo, participar en actividades que contenían nuevo contenido, eran largas o incluían complejidades tales como pasos múltiples o muchos niños eran bastante difíciles para él. Las actividades que requerían el uso del lenguaje o la escritura también fueron un desafío.

juegos

📌Actividades de matemáticas para niños con síndrome de Down

Los niños y adolescentes con síndrome de Down suelen ser aprendices visuales. También se benefician del aprendizaje concreto o “práctico” para apoyar las habilidades que están aprendiendo en matemáticas. Con esas ideas en mente, aquí hay algunas actividades específicas en las que puede participar con su estudiante que pueden aumentar la comprensión y la retención al desarrollar el conocimiento de las matemáticas.

Mantenga a mano una línea numérica grande y de colores brillantes. Esto puede usarse para la enseñanza de múltiples conceptos numéricos, incluidos los números de secuencia, la suma y resta simples, y los números coincidentes con las palabras que los representan.

Use los pequeños juguetes, figuras o bloques de construcción favoritos de su hijo para mejorar el aprendizaje de números. Agrupar múltiples de estos juguetes mientras señala el número en la línea numérica y también lo dice en voz alta ayuda a aumentar la comprensión y la retención.

Haga que las matemáticas sean lo más significativas posible en las interacciones cotidianas. Incluso tareas simples como contar artículos a medida que los agrega al carrito de la compra y contar y lanzar monedas hacen que el aprendizaje de las matemáticas sea más real para su estudiante.

Si su hijo con síndrome de Down no tiene problemas de procesamiento sensorial, puede beneficiarse de un contenedor de arroz o arena para practicar matemáticas. Enterrar formas geométricas que su estudiante puede buscar y luego nombrar en consecuencia.

Los juegos de matemáticas en línea son una excelente manera de capitalizar las fortalezas de aprendizaje visual de su hijo. Los juegos de números interactivos no solo se centran en las señales visuales, sino que mantienen la atención de los niños durante más tiempo que una lección de matemáticas tradicional.

Muchos estudiantes con síndrome de Down son aprendices visuales. Averigüe si su hijo coincide con la descripción de un alumno visual y descubra técnicas para enseñar matemáticas que sean efectivas para los alumnos visuales.

juegos de memoria

🎊 Enseñanza de Matemáticas a los Estudiantes Visuales: Actividades para niños con SD en primaria

Elección del plan de estudios de matemáticas para estudiantes con síndrome de Down

Aprender matemáticas con síndrome de Down no siempre requiere tutores o terapias costosas. Antes de seguir esa ruta, es posible que desee probar los programas de matemáticas de educación en el hogar que incorporan técnicas de enseñanza que se alinean con las fortalezas de aprendizaje de los estudiantes con el trastorno. Busque planes de estudio que:

  • Incluya estrategias visuales para enseñar o demostrar cómo resolver problemas matemáticos.
  • Brindar oportunidades variadas para distinguir las diferencias en tamaño, forma y cantidad.
  • Utilice el juego multisensorial para motivar y aumentar la retención
  • No depende en gran medida de las habilidades motoras finas, como la escritura a mano
  • Incorpora una revisión junto con la introducción de nuevos conceptos.
  • Es lo suficientemente flexible como para personalizarse según las necesidades individuales de un estudiante.

🎁 Educación en el hogar

Si usted es un padre que ha elegido educar en casa a un niño con síndrome de Down, se ha unido a las filas de muchas familias que consideran que una educación personalizada tiene sentido para ellos. Debido a problemas especiales relacionados con el síndrome, como un procesamiento auditivo débil, problemas del habla relacionados con la anatomía y posibles inquietudes médicas, un sistema escolar público o privado no puede satisfacer las necesidades de su hijo.

La educación en el hogar brinda la flexibilidad de combinar recursos, herramientas y planes de estudio para niños con síndrome de Down. De hecho, la educación en el hogar tiene múltiples beneficios para los niños con necesidades especiales, que incluyen:

juegos
  • La capacidad de ir a la escuela a una hora del día cuando están más atentos (¡incluso si es de noche!)
  • Poder parar y comenzar la instrucción según sea necesario durante el día, con descansos frecuentes.
  • La oportunidad de cambiar métodos, programas o enfoques cuando algo no funciona bien.
  • La capacidad de programar terapias (si es necesario) durante el horario escolar.
  • Aprendiendo a su propio ritmo
  • Usar currículos que coincidan con su estilo de aprendizaje preferido
  • Menos distracciones en el entorno de aprendizaje.
  • Alojamiento ilimitado mientras aprende
numicon

🔵 Herramientas divertidas para niños con síndrome de Down : Actividades para niños con SD en primaria

Recursos POPS: un programa de alfabetización para necesidades especiales

El programa de lectura POPS está diseñado para niños con impedimentos del habla, síndrome de Down y autismo. El sceme se lanzó en 2004 y está en constante evolución.

El programa ofrece una experiencia de lenguaje natural donde a los niños se les enseña el idioma que necesitarán en sus vidas cotidianas. Los temas de la historia son comprensibles y relevantes para las experiencias del niño. Las ilustraciones son simples, atractivas y ordenadas.

El programa avanza en pequeños pasos fáciles, ayudando al niño a convertirse en un lector efectivo mediante el desarrollo de habilidades de reconocimiento de palabras (fonética) y comprensión del lenguaje (significado). Está diseñado para adaptarse fácilmente a las necesidades individuales de aprendizaje de su hijo. Un completo manual gratuito para maestros y padres establece los principios del esquema de lectura y proporciona muchas estrategias prácticas para maximizar su potencial como herramienta de enseñanza.

Actividades para niños con síndrome de Down

Numicon

Numicon es un programa de enseñanza de matemáticas que utiliza una serie de imágenes estructuradas para representar números. Los niños disfrutan del enfoque Numicon, que juega con su fuerte sentido del patrón. Su entusiasmo y mayor confianza los lleva a perseverar. Esto a su vez conduce a una comprensión más profunda y un mayor logro.

El programa de enseñanza de pequeños pasos de Numicon con su uso de imágenes visuales fuertes y el énfasis en patrones y lenguaje está resultando exitoso para los alumnos que tienen dificultades con las matemáticas, incluidos aquellos que tienen necesidades especiales. Nuestro nuevo Closing the Gap with Numicon Teaching Materials ofrece orientación para ayudar a los maestros a abordar las dificultades de los alumnos para aprender y acceder a las matemáticas, además este kit está diseñado específicamente para trabajar con alumnos mayores que están detrás de sus compañeros. El kit también incluye algunas secciones sobre temas relacionados con categorías específicas de NEE.

Es útil para los alumnos que se encuentran con Numicon por primera vez, realizar las actividades de Cerrar la brecha a través de las cuales aprenderán los patrones de Numicon, adjuntarán nombres de números a los patrones, ordenarán los patrones y los números, combinarán formas para sumarlos. ‘y comparar formas para restar. La tasa de progreso dependerá del alumno; algunos alumnos mayores cubrirán estas actividades rápidamente, es probable que otras necesidades adicionales más arraigadas necesiten mucha repetición. Tenga en cuenta que las formas matemáticas de Numicon ahora están disponibles en gris y las clavijas de Numicon están disponibles en blanco y negro para aquellos niños que tienen TEA y pueden encontrar los colores brillantes como una distracción.

Makaton

Makaton es un programa de lenguaje que usa signos y símbolos para ayudar a las personas a comunicarse. Está diseñado para admitir el lenguaje hablado y los signos y símbolos se usan con el habla en el orden de las palabras habladas.

Las personas con dificultades de aprendizaje o dificultades de comunicación pueden tener dificultades para hacerse entender, y para entender a los demás. Esto puede provocar una frustración intensa, un comportamiento desafiante y aislamiento, y actuar como una barrera para el logro.

Los padres y cuidadores pueden experimentar sentimientos similares de frustración y aislamiento, y se preguntan cómo podrán “pasar”.

Makaton elimina esa frustración y permite a las personas conectarse con otras personas y el mundo que las rodea. Esto abre todo tipo de posibilidades.

Con Makaton, los niños y los adultos pueden comunicarse de inmediato utilizando los signos y símbolos. Para aquellos que han experimentado la frustración de no poder comunicarse de manera significativa o efectiva, Makaton puede ser una revelación y un puente hacia una mayor confianza y autoestima.

Muchas personas dejan caer los signos o símbolos de forma natural a su propio ritmo, a medida que desarrollan el habla. Makaton es muy flexible, ya que puede personalizarse según las necesidades del individuo y utilizarse a un nivel adecuado para ellos. Se puede usar para:

  • compartir pensamientos, elecciones y emociones
  • etiquetar objetos reales, fotos, fotos y lugares
  • participar en juegos y canciones
  • escuchar, leer y contar historias
  • crear recetas, menús, listas de compras
  • escribir cartas y mensajes
  • ayudar a las personas a orientarse en edificios públicos
Actividades para niños con síndrome de Down

Hoy, más de 100,000 niños y adultos usan los símbolos y signos de Makaton, ya sea como su principal método de comunicación o como una forma de apoyar el habla.

Si aún quieres más ideas para actividades que incentiven el desarrollo de tu hijo, mira este video:

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