Actividades Sensoriales Para Niños Con Síndrome De Down

Actividades sensoriales para niños con síndrome de Down

El síndrome de Down es una discapacidad que trasciende la raza, la nacionalidad y la situación económica. El cromosoma extra hace que el niño tenga problemas de desarrollo físico e intelectual. Se da en personas de todos los orígenes, pero la causa principal de la anomalía cromosómica no está clara. Aun así, no hay razón para alarmarse. Los niños con síndrome de Down también son felices y aquí hay actividades sensoriales para niños con síndrome de Down, que puedes intentar.

🌿Actividades sensoriales para niños con síndrome de Down

1. Actividades domesticas (Actividades sensoriales para niños con síndrome de Down)

Los niños pueden beneficiarse de las actividades domésticas porque les ayudan a concentrarse en la tarea además de darles la oportunidad de utilizar sus músculos. Empieza por las más sencillas, como desembalar la compra y guardarla en el armario, y ve subiendo a las más complicadas con el tiempo, en función de sus capacidades.

2. Actividades con ambas manos

Ayude a su hijo a concentrarse involucrándolos en una actividad que requiere el uso de ambas manos. Proporcionarles materiales como arcilla, pintura y tristeza les ayudará a concentrarse mucho mejor porque implica el uso de su sistema sensorial también. Por ejemplo, atar algo con cuerdas, enhebrar cuentas y llevar un objeto grande.

3. Ejercicio físico

Mantener la salud física es importante para todos, especialmente para el CDS. Los ejercicios físicos pueden ayudarles a experimentar una nueva sensación en su sentido del equilibrio, la postura y el movimiento. Por ejemplo, trate de llevarlos al patio de recreo y dejar que disfruten bajando por la diapositiva o yendo en el columpio para que puedan experimentar con diferentes movimientos.

4. Acostado en diferentes materiales

Un buen método para hacer que su hijo sea consciente de las diferentes partes del cuerpo es dejarlo acostarse sobre diferentes materiales como almohadas y juguetes de felpa. Toallas enrolladas y peluches también se pueden utilizar para esta actividad. El niño puede poner el material mientras intenta alejar el material de debajo de ellos. Esto hará que el niño ejercite los músculos y lo haga más consciente de los movimientos musculares.

5. Envolturas de manta

Envolver a un niño en una manta puede darles una sensación de seguridad a todo el cuerpo y a menudo ayuda a calmarlos. Algunos CDS encuentran terapéutico permanecer en una manta de vez en cuando. Incluso puedes convertir esto en un juego ayudando al niño a desenvolverse o evitando que el niño salga de la manta.

6. Remolque en una manta

Esta agradable actividad requerirá que usted tenga una superficie lisa del suelo y una manta para fines de remolque. Ser remolcado puede darle al niño mucho placer en el movimiento y hacerle disfrutar de la sensación de ser remolcado alrededor. Esta es también una gran actividad para niños con problemas motores y puede ser una forma divertida de moverlos de una habitación a otra.

7. Patinar sobre alfombras

Otra actividad que implica tener una superficie lisa del suelo es el patinaje sobre alfombras. Corte dos piezas pequeñas de una alfombra vieja y pida a su hijo que coloque sus pies en el medio de las piezas. Luego pídale a su hijo que se mueva por el suelo mientras mantiene el pie en el medio. Incluso puedes hacer el juego más difícil pidiéndoles que se deslicen en línea recta o hacia atrás.

8. Algo que sentir

A muchos niños les resulta calmante tener algo con lo que jugar en sus manos la mayor parte del tiempo. Debe ser algo que cabe en la mano fácilmente un pedazo de playdoh, un pedazo de goma de moldeo o una banda de goma. Esta actividad puede ayudarlos a concentrarse mejor cuando están viendo o escuchando algo.

Actividades sensoriales para niños con síndrome de Down

9. Jugar en una caja

Esta es una actividad divertida garantizada para CDS. Colócalos en una caja llena de peluches y déjalos jugar y experimentar con el diferente tipo de peluches, algo que disfrutarán inmensamente. Los materiales adecuados incluyen castañas, peluches y pelotas de tenis. Sé creativo e idea diferentes tipos de materiales que crees que serían geniales para este juego.

10. Escondiéndose en una casa de juegos (Actividades sensoriales para niños con síndrome de Down)

A veces, los niños pueden sentirse fácilmente abrumados con lo que está sucediendo a su alrededor. Cuando esto sucede es recomendable mantener fuera los estímulos cubriéndolos con una manta y dándoles un poco de tiempo para estar solos para que puedan recuperarse. También puede divertirse con esto mediante la construcción de una casa de juegos juntos en una esquina utilizando almohadas y mantas para que puedan retirarse de forma segura cuando quieran.

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🌻Integración  sensorial con actividades sensoriales para niños con síndrome de Down

Para muchos niños con síndrome de Down y trastorno del espectro autista (DS-ASD), la integración sensorial (SI) es una intervención a considerar. Muchas veces, la forma en que un niño con DS-TEA se comporta o reacciona es porque procesa la información sensorial de la situación de manera diferente a la de otros niños. En este artículo se explica la integración sensorial, cómo afecta el comportamiento en niños con DS-ASD y ofrece algunas sugerencias para comportamientos sensoriales comunes para que pueda usar mientras configura un programa de SI adecuado con un terapeuta capacitado.

La integración sensorial es el proceso de tomar información del medio ambiente a través de varios sistemas sensoriales (tacto, olor, vista, movimiento, sonido y extracción de la gravedad en el cuerpo). La información se procesa a través del cerebro. A continuación, el cerebro interpreta, organiza y dirige al cuerpo para responder adecuadamente a esa información sensorial. Las experiencias sensoriales ocurren continuamente y, a medida que lo hacen, su hijo continúa aprendiendo y respondiendo a su entorno de maneras más complejas.

Si ves jugar a un bebé pequeño, es posible que puedas tener una mejor idea de lo que es la integración sensorial. Los principales sentidos de aprendizaje de un bebé incluyen visión, piel (táctil), movimiento y gravedad (vestibulares) y músculos, articulaciones y ligamentos (propriocepción). Cuando un niño yace sobre su vientre, su madre puede colocar una pelota musical frente a él. Después del movimiento inicial y el sonido, el niño puede tratar de levantar la cabeza para ver el objeto. Inicialmente, esto será difícil debido al tirón de la gravedad, empujando su cabeza hacia el suelo. La curiosidad normal y el “impulso interno” involucrarán al niño para que siga trabajando en levantar la cabeza (vestibular). Sus brazos y piernas también se moverán (propriocepción) en un esfuerzo por ayudar a mantener la cabeza hacia arriba con el fin de ver el juguete. Su cerebro está organizando y secuenciando toda la información sensorial recibida con cada movimiento de brazos, piernas y cabeza. Sus músculos están respondiendo de una manera para ayudarle a lograr su objetivo de mirar hacia arriba para ver el juguete.

Con cada “respuesta adaptativa”, continúa perfeccionando sus habilidades. A medida que alcanza cierto nivel de éxito, continúa “subiendo la apuesta” y eventualmente será capaz de llegar hacia adelante, tocar la pelota, hacer que se mueva y tirar hacia él para jugar. El sistema sensorial de este niño está organizando información con el fin de permitirle aprender y dominar con éxito su entorno. Cuando se integran los sentidos básicos, el niño continúa aprendiendo y creciendo a partir de información sensorial. A través del movimiento y las experiencias, aprende a moverse contra el tirón de la gravedad y sentirse cómodo con su conciencia corporal en el espacio. Comienza a desarrollar una imagen mental de dónde están sus partes del cuerpo y cómo están relacionadas con él.

Si ves a un niño pequeño aprender una nueva tarea, inicialmente se observa una gran concentración y esfuerzo. La tarea parece torpe, pero a medida que continúa “practicando”, sus habilidades se vuelven más competentes y no sólo ha dominado la tarea, sino que seguirá haciéndolo más difícil. Esta es la integración sensorial.

Desafortunadamente, hay algunos niños cuyos sistemas sensoriales no se desarrollan eficientemente. Pueden tener un trastorno del procesamiento sensorial. Un niño con un trastorno sensorial recopila información de la vista, el sonido, el tacto, el movimiento y el tirón de la gravedad como cualquier otro niño. Sin embargo, cuando los datos entran en el cerebro, no se organiza ni procesa correctamente. Como resultado, el cerebro envía una respuesta inapropiada. El aprendizaje se basa en esta información y por lo general se observan respuestas o comportamientos anormales. El cerebro puede responder de dos maneras.

Actividades sensoriales para niños con síndrome de Down

El niño hiposensible puede ser visto como alguien que constantemente bombardea su sistema sensorial en un esfuerzo por obtener información sensorial apropiada.

Referencias:

https://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion-estimulacion/articulo/ejercicios-para-estimular-a-un-nino-con-sindrome-de-down-en-casa

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