Xilofón Y Tambor Para Niños Con Síndrome De Down

Xilofón y tambor para niños con síndrome de Down

La música es una parte intrínseca de todos nosotros: el pulso y el ritmo se encuentran en nuestros latidos del corazón, nuestra respiración y nuestro movimiento; la melodía se crea en nuestra risa, nuestro llanto, nuestro grito o nuestro canto; toda la gama de nuestras emociones se puede contener dentro de los ritmos y armonías de diferentes estilos musicales. El Xilofón y tambor para niños con síndrome de Down tiene la función de acercar a los niños con la música y provocarles un sin número de beneficios.

🤔¿Cómo la música ayuda a los niños con síndrome de Down?

Beneficios de la música para niños con síndrome de Down

Aproximadamente 5,000 bebés nacen con síndrome de Down cada año en los Estados Unidos. La afección es causada por una “anomalía cromosómica”: estos niños terminan teniendo un cromosoma adicional (47 en lugar de 46). Como resultado, estos niños a menudo tienen una capacidad cognitiva deteriorada y discapacidades del desarrollo. Sin embargo, las personas con síndrome de Down están haciendo más y viviendo más que nunca gracias a la investigación y la ciencia modernas.

Una de las formas más eficaces de terapia es la música. Los estudios demuestran que las lecciones de música realmente ayudan a los niños con necesidades especiales a desarrollarse adecuadamente. Mejora la memoria, la coordinación ojo-mano, las habilidades cognitivas, el desarrollo social, la autoestima y más. Los investigadores dicen que “la experiencia musical fortalece muchos de los mismos aspectos de la función cerebral que se ven afectados en personas con dificultades de aprendizaje y de lenguaje”.

“La música es una parte intrínseca de todos nosotros: el pulso y el ritmo se encuentran en nuestros latidos del corazón, nuestra respiración y nuestro movimiento; la melodía se crea en nuestra risa, nuestro llanto, nuestro grito o nuestro canto; toda la gama de nuestras emociones se puede mantener dentro de los ritmos y armonías de diferentes estilos musicales y expresiones idiomáticas”.

  • Habilidades motoras, movimiento y coordinación
  • Los ejercicios de ritmo promueven una mejor coordinación

Mejora el control muscular

La naturaleza rítmica de la música les brinda a los estudiantes una mejor comprensión del movimiento y la sincronización. Repetir tareas y trabajar en el ritmo les ayuda a mejorar sus habilidades motoras y la coordinación ojo-mano. Si los niños tienen dificultades para entender el habla o decir ciertas palabras, la música puede ayudar. Mejora su articulación y ritmo y les permite captar mejor el habla de otros que es difícil de entender. ¡La buena postura también es un beneficio común!

Los niños con síndrome de Down a veces tienen problemas con el control de los músculos. Esto hace que su lengua sobresalga cuando hablan. Las canciones espejo permiten que los niños puedan corregir este comportamiento. Siéntese frente a un espejo con el niño y mírelo (ambos). ¡Empieza a cantar! El estudiante puede cantar contigo y usar el espejo para copiar cómo usas tu lengua cuando cantas. Esta es una forma sencilla de utilizar la música como terapia.

  • Social y comunicación
  • Mejora la comunicación y el reconocimiento de voz.
  • Fomenta la interacción y el desarrollo social
  • Mejora el reconocimiento de voz.

Como se mencionó anteriormente, actividades como las canciones en el espejo pueden ayudar a los niños con síndrome de Down a comunicarse mejor y más fácilmente. Pueden trabajar en cómo hacer ciertos sonidos, ya sea con instrumentos o con la voz, y mejorar enormemente su habla.

“La experiencia musical fortalece muchos de los mismos aspectos de la función cerebral que se ven afectados en personas con dificultades de lenguaje y aprendizaje”.

La musicoterapia ofrece a los niños con síndrome de Down mejores habilidades de comunicación. Además, las lecciones de música en grupo pueden brindarles a estos niños una interacción social adecuada, fomentar un desarrollo social positivo y aumentar su autoestima. La estructura y la interacción que brindan las lecciones de música son formas de terapia extremadamente efectivas. Los niños aprenden a interactuar con los demás, a turnarse y a comunicarse. Aprenden a trabajar juntos para hacer música. Este compromiso creativo y positivo es realmente beneficioso.

Xilofón y tambor para niños con síndrome de Down

Memoria y aprendizaje

Poner las lecciones en una canción es una excelente manera de enseñar información importante a los niños con necesidades especiales. Ponga números, hechos o letras a la música y haga que el niño cante. Puedes cantar sobre casi cualquier cosa. Otra excelente forma es usar imágenes con música. Por ejemplo, cante “Twinkle, Twinkle, Little Star” e imprima pequeños dibujos que se correspondan con partes de la canción. Haga que el niño los ponga en orden a medida que avanza la canción. Por lo tanto, la musicoterapia es una manera maravillosa de mejorar la memoria y otras habilidades cognitivas en niños con síndrome de Down.

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🧐Terapia de logopedia con el Xilofón y tambor para niños con síndrome de Down

La música hace que la terapia sea divertida y atractiva. Agrega otra dimensión a la sesión, lo que hace que el aprendizaje del lenguaje y el habla sea un poco más fácil para la persona con retrasos o trastornos del habla. Reduce la presión para actuar (hablar o usar el lenguaje) ya que la música desestresa al niño o al adulto.

A la mayoría de los niños les gusta la música y les permite participar rápidamente en la actividad. La interacción entre el terapeuta y el niño se vuelve más fácil. Los adolescentes y adultos en terapia del habla normalmente también disfrutarían escuchando música y, por lo tanto, funcionarían mejor.

La ciencia nos dice que la música tiene un efecto positivo en el desarrollo del cerebro, el aprendizaje del lenguaje y las habilidades de lectura en los niños. Tocar un instrumento y escuchar música tiene un impacto positivo en el niño. Ellos dicen con razón: “¡Hacer que la música sea importante”! Para los adultos con trastornos del habla y del lenguaje, la música hace que el aprendizaje sea más memorable o identificable, mientras que mantiene las sesiones más relajadas / divertidas.

Xilofón y tambor para niños con síndrome de Down

¿Cómo enseñarles a usarlos?

Haga que escuchen.

Deje que el niño o el adulto escuche una canción. Esto puede lograr lo siguiente:

(a) Proporciona un comienzo maravilloso para una sesión. La música es atractiva y una melodía familiar puede ayudar a establecer una buena relación dentro de la sesión.

(b) Elija una canción con el concepto que se va a enseñar. Esto ayudaría a generalizar el concepto. Por ejemplo, la canción “cabeza, hombros, rodillas y dedos de los pies” se puede utilizar para enfatizar las diferentes partes del cuerpo.

(c) Escuchar una canción también se puede utilizar para aumentar la habilidad de escucha de una persona. Tales como “¡di ‘graznido’ cada vez que escuches la palabra pato en la canción!” Usar una señal visual para “escuchar” ayudaría a preparar al alumno para que preste más atención a la tarea.

2. Permita la exploración.

Explorar instrumentos musicales es una excelente manera de hacer que los niños se sientan cómodos. Permitir la interacción con el instrumento antes de que se agreguen las instrucciones dirigidas por un adulto puede permitir que el niño se desempeñe mucho mejor en la sesión.

3. Siga adelante.

Cuando se toca una melodía o rima simple, se puede animar a un niño / adulto a seguirla moviéndose o balanceándose al ritmo de la melodía. Participar en tales acciones a través de una rima es una excelente manera de construir: escuchar, prestar atención y seguir instrucciones. Una vez que el individuo se sienta cómodo con los movimientos, un logopeda puede combinar lentamente los sonidos o las palabras del decir y las acciones motoras. Para muchas personas, estimular los sonidos con movimientos puede tener resultados prometedores.

¡Un espejo de cuerpo entero proporciona una excelente respuesta para esta actividad!

4. Siga el juego.

Esta es la parte más divertida de tocar un instrumento. Se pueden imitar ritmos simples o incluso una melodía. El terapeuta debe utilizar las señales adecuadas para ayudar al alumno.

Esta actividad es maravillosa para desarrollar: concentración y atención a una tarea. También mejora las habilidades auditivas, la imitación motora e incluso la memoria auditiva. Todas estas habilidades son excelentes precursoras de un buen lenguaje y habla.

Xilofón y tambor para niños con síndrome de Down

5. Jugar en grupo.

Tocar un instrumento musical junto con sus compañeros o incluso balancearse para moverse (bailar) junto con amigos o compañeros puede generar confianza. Brinda oportunidades para generalizar las habilidades de escucha, ayudarlos a aprender a escuchar las instrucciones de otros (no solo del terapeuta). Las habilidades sociales (como turnarse) entrarán en juego junto con el uso de las habilidades de comunicación social adecuadas.

Un grupo puede iniciar interacciones con una canción familiar para todos o una canción para presentarse (por ejemplo, mi nombre es….). La configuración del grupo se puede hacer más desafiante agregando melodías para que todos toquen juntos o interpreten partes (como en una orquesta). Una vez más, deben estar disponibles las señales visuales o verbales para ayudarlos a comprender el tomar turnos (el mío o el suyo), la espera o incluso la secuencia de eventos.

Referencias:

https://www.freepik.es/foto-gratis/nina-sindrome-down-jugando-xilofono_7088348.htm

http://www.mihijodown.com/es/etapas/primera-infancia/juego-desarrollo

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