Matrimonio En El Síndrome De Down ¡Es Posible!

Si las personas pueden desarrollar una variedad de habilidades y pasar a niveles más altos de desempeño, entonces este desempeño puede intensificarse aún más a través de las posibilidades de la asociación y el matrimonio. De hecho, el matrimonio en el síndrome de Down, ya es un tema completamente normal y fácil de analizar y lograr.

🤔¿Se pueden casar las personas con síndrome de Down?

¿Cuáles son las ventajas de la pareja y el matrimonio? En primer lugar, los participantes tendrían un amigo cercano y un compañero con el que podrían compartir una amplia gama de experiencias y se puede llevar a cabo el aprendizaje social y la adaptación.

Esto es relevante para la motivación y el desarrollo emocional, factores identificados por los padres como que necesitan atención en los estudios de calidad de vida (Brown, Bayer & Brown, 1992). El matrimonio se relaciona con los intereses y la estimulación del lenguaje y su posterior desarrollo, el intercambio de quehaceres físicos, la estimulación entre una pareja que da lugar a oportunidades para una mayor actividad en los eventos sociales y físicos, por lo tanto, más motivación y, por lo tanto, crecientes reservas físicas. También abre el camino a una mayor exploración del medio ambiente.

Es bien sabido en la población sin discapacidades que la pareja y el matrimonio conducen a una mayor longevidad. Probablemente esto no se deba a la casualidad, sino a algunas de las ventajas y desarrollos que he enumerado anteriormente. Cuanto más discapacitado esté, más apoyo, orientación y apoyo necesitará en una amplia gama de áreas. Es a través de la asociación que gran parte de esto se vuelve no solo posible, sino aceptable para las personas involucradas. Hay pocas dudas al hablar con adolescentes y adultos con síndrome de Down, que a muchos les gustaría casarse. De los que he entrevistado, no muchos desean tener familia, pero el concepto de estar con alguien y compartir con alguien es sumamente importante. ¿Por qué, porque alguien tiene síndrome de Down, debería ser condenado a una vida de soltero, cuando eso no es lo que desea?

Matrimonio en el síndrome de Down

Una persona con síndrome de Down tiene más probabilidades de asociarse con otra persona con discapacidad. Sugeriría que, en general, esto es de esperar, porque en la actualidad, la mayoría de las personas con síndrome de Down se encuentran con frecuencia con otras personas con discapacidades. Los datos sobre amistad y asociación en la comunidad normal indican que es probable que las personas se encuentren con su pareja en entornos laborales y en acuerdos comunitarios sociales y de ocio (Firth & Rapley, 1990). Dado que, en nuestras sociedades, las personas con síndrome de Down asisten con frecuencia a talleres protegidos, es más probable que conozcan y se asocien con personas que asisten a talleres protegidos u otras instalaciones de capacitación. Cuanta más formación se lleve a cabo en las primeras etapas de la vida, más probable será que el individuo tenga un empleo profesional.

Lee más sobre actividades para personas con síndrome de Down

👫Historial de matrimonio entre personas con síndrome de Down

 Cuando Monica y David nacieron en la década de 1970, los niños con síndrome de Down tenían una esperanza de vida de menos de 25 años. A muchos padres les dijeron médicos bien intencionados que sus hijos nunca caminarían, hablarían o conducirían de manera significativa. vive.

Su generación desafió esas predicciones, y ahora esta pareja de Miami, ambos de 30 años y que se espera que vivan mucho más allá de los 60, ha hecho añicos los conceptos erróneos sobre la vida de quienes tienen discapacidades intelectuales.

Monica y David están casados y comparten todo su amor e intimidad.

Su viaje hacia la independencia con el apoyo de los padres se narra en “Monica & David”, que ganó el premio a Mejor Película Documental en el Festival de Cine de Tribeca de 2010 y se estrena el 14 de octubre en HBO.

“Ofrece a los espectadores una oportunidad sin precedentes de conocer mejor a las personas con síndrome de Down”, dijo Nancy Abraham, vicepresidenta senior de documentales de HBO. “Es identificable y realmente revelador”.

Debido a que la pareja habla de tener hijos, la película también es “definitivamente un catalizador para la discusión”, dijo.

La película es la primera de la directora y productora Alexandra Codina, de 32 años, cuya historia de amor universal surgió de su estrecha relación con su prima Mónica, de 38.

En imágenes íntimas y entrevistas personales, explora los desafíos que enfrenta la familia, tratando de dar independencia a la pareja, pero, al mismo tiempo, protegerlos de un mundo que podría rechazarlos.

Matrimonio en el síndrome de Down

Más de 400.000 estadounidenses viven con síndrome de Down, nacidos con tres, en lugar de dos, copias del cromosoma 21, según la Sociedad Nacional del Síndrome de Down (NDSS).

Sus capacidades cognitivas son variadas, algunas están profundamente incapacitadas mientras que otras son muy funcionales, pero su necesidad de amor, afecto y aceptación es tan ordinaria como la de cualquier adulto.

Tienen un mayor riesgo de defectos cardíacos, problemas respiratorios y auditivos, enfermedad de Alzheimer, leucemia infantil y enfermedades de la tiroides. Pero debido a que muchas de estas condiciones son ahora tratables, la mayoría llevan vidas saludables.

Y ahora, con más aceptación social, un pequeño pero creciente número de esos adultos están tomando votos matrimoniales.

📝Pueden tener hijos las personas con síndrome de Down

Las mujeres que tienen síndrome de Down pueden tener hijos; tienen un 35-50% de posibilidades de que su bebé tenga síndrome de Down. Algunos hombres con síndrome de Down no pueden hacerlo, pero deben comunicarse con su médico para averiguarlo.

🤔Fertilidad en mujeres con síndrome de Down

Los tiempos están cambiando rápidamente para las personas con síndrome de Down, ya que cada año se alienta a más padres a tener altas expectativas para sus hijos y presumir competencia por sus habilidades. A pesar de esto, todavía se asume sobre todo que las personas con síndrome de Down no pueden tener hijos propios.

A muchos padres se les ha dicho que los varones con síndrome de Down son generalmente estériles o que su fertilidad es tan baja que no pueden concebir. A menudo existe la preocupación de que la persona no tenga la capacidad mental o física para ser padre. Como resultado, hay discusiones controvertidas sobre los derechos de las personas con discapacidad a tomar sus propias decisiones informadas sobre el control que tienen sobre sus vidas y cuerpos frente a la necesidad de los padres de proteger a sus hijos de circunstancias que puedan dañarlos.

Entonces, en enero de 2016, cuando Patti White de California publicó una foto en la página de Facebook del Congreso Nacional del Síndrome de Down, no anticipó la reacción que recibiría en todo el mundo. La foto era de su hija Lisa, de 50 años que tiene síndrome de Down, con su brazo alrededor del propio hijo de Lisa, Nic, de 20 años que también tiene síndrome de Down. Las redes sociales colapsaron y Patti recibió miles de mensajes y comentarios. Algunos padres estaban increíblemente esperanzados de que sus hijos pudieran convertirse en sus propios padres algún día y otros estaban enojados porque se les permitió que sucediera.

Matrimonio en el síndrome de Down

Patti vive con su esposo de 30 años, Norm, en el Valle Central de California.

Tiene tres hijos adultos de un matrimonio anterior; la mayor es Lisa, quien tiene síndrome de Down y cumplió 50 años este año. Patti tenía 18 años cuando nació Lisa y su filosofía era ver de lo que era capaz su hija y luego apoyarla en las áreas donde necesitaba más ayuda. A medida que Lisa creció, demostró ser una mujer muy capaz e independiente con fuertes opiniones sobre el camino que tomaría su vida. A los 16 años, Lisa anunció que quería mudarse de casa y se hicieron planes para que eso sucediera. Dos años después se mudó.

“Se necesitó un pueblo para criar a Lisa”, dice Patti al describir la enorme cantidad de recursos que la familia empleó a lo largo de los años para ayudar a Lisa en sus esfuerzos por vivir de forma independiente. Al acceder a una variedad de agencias y paquetes de financiamiento, Patti ha podido encontrar una vivienda adecuada para Lisa en varios lugares, ya que la familia se mudó varias veces debido al trabajo de Norm. Patti también contrató el uso de un Círculo de apoyo para Lisa. Un círculo de apoyo es una forma formal de reunir una variedad de personas para contribuir al desarrollo de una persona con discapacidad. Patti reclutó a personas de sus vidas que podrían contribuir con algo; como clases de arte, clases de tejido o aprender a coger el transporte público. Lisa es una artista muy consumada hoy.

Referencias:

https://www.down21.org/revista-virtual/1323-revista-virtual-2014/revista-virtual-abril-2014-numero-155/resumen-matrimonio-y-reproduccion.html

https://mx.hola.com/actualidad/2018072023290/matrimonio-down-aniversario-palabras/

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Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down ¡Mira Que Divertidos Son!

Los cuentos para niños con síndrome de Down, son una gran ayuda para que el pequeño de la casa, que padece este problema, pueda divertirse y aprender al mismo tiempo.

✏Cuentos para niños con síndrome de Down

Lo que hay dentro de ti también está dentro de mí: mis cromosomas me hacen único

“Cada niño, cada persona, cada ser vivo es único, en gran parte, debido a los cromosomas. Los niños con síndrome de Down tienen un cromosoma adicional. este libro informa a las personas sobre el síndrome de Down de una forma divertida e ilustrativa. En el proceso, también explica los cromosomas y su papel en hacer que cada ser vivo sea especial. Una herramienta valiosa para educadores, hermanos, personas con síndrome de Down, defensores y personas con curiosidad innata “.

Mi amigo tiene síndrome de Down

De la serie “Hablemos de ello

“Los libros Let’s Talk About It, escritos con sensibilidad, alientan a los niños en edad preescolar y los primeros grados a explorar sus sentimientos, lidiar con los problemas que les preocupan y comprender a otros que tienen sus propios problemas. … Aquí, en esta tranquilizadora historia, dos niños, uno con síndrome de Down y el otro sin síndrome de Down, aprenden que ambos son buenos en cosas diferentes y que ayudándose mutuamente a superar sus miedos y dificultades pueden lograr mucho juntos “.

Mi amigo tiene síndrome de Down

De la serie “Amigos con discapacidades”

“Mi amiga Sarah tiene una discapacidad llamada síndrome de Down. Pero eso no nos importa. Contamos chistes y nos reímos, vamos a clases de ballet juntos y nos divertimos mucho. ¡Me alegro de que Sarah sea mi amiga! “

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Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down

Pintaremos el pulpo de rojo

“Mientras Emma, de seis años, anticipa el nacimiento de su nuevo hermanito o hermana, imagina vívidamente todas las cosas que pueden hacer juntos. ¡Emma se siente lista para ser hermana mayor! Luego, cuando nace el bebé, su papá le dice que es un niño y que tiene algo llamado síndrome de Down. Finalmente ella pregunta: “Si Isaac tiene esto de Down, ¿qué no puede hacer?”. Su padre lo piensa y luego le dice que mientras sean pacientes con él y lo ayuden cuando lo necesite, probablemente no haya nada que Isaac no pueda hacer. En esta conmovedora historia, Emma ayuda a su padre tanto como él la ayuda a darse cuenta de que Isaac es el bebé con el que soñaron. El libro concluye con una serie de preguntas frecuentes sobre el síndrome de Down con respuestas para los niños y cómo podría afectar a sus hermanos y familiares. Para edades de 3 a 7 años “.

En la granja

“Una hermosa historia que destaca una visita de un día soleado a la finca. Se invita al lector a un cuento caprichoso con animales y niños disfrutando de sus aventuras. Sin embargo, lo que hace que esta historia sea única es que cada uno de los niños fotografiados en el libro tiene síndrome de Down. La historia es apropiada para todos los niños y muestra claramente las habilidades de los niños con un cromosoma extra”.

Eres todo tipo de maravillosos

“No somos todos iguales. Gracias a Dios que no lo somos.

La vida sería aburrida, y quiero decir … mucho.

Y así, cuando nacemos, se nos proporciona al principio nuestras propias campanas y silbidos para diferenciarnos.

Piense en sus campanas como las cosas que mejor hace, escondidas en su propio cofre del tesoro.

Parte de crecer es descubrir, y abrazar, lo que nos hace únicos. Desde diferentes habilidades hasta diferentes personalidades, todos estamos maravillosamente hechos con nuestras propias campanas y silbidos.

Una vez más, la autora y artista más vendida del New York Times, Nancy Tillman, toma una verdad universal y la hace accesible para lectores jóvenes y mayores “.

Mi amiga isabelle

“(Ganadora del premio iParenting Media en 2004) Isabelle y Charlie son amigos. A ambos les gusta dibujar, bailar, leer y jugar en el parque. A ambos les gusta comer Cheerios. Ambos lloran si sus sentimientos son heridos. Y, como la mayoría de los amigos, también son diferentes entre sí. Isabelle tiene síndrome de Down. Charlie no lo hace. Escrito por la madre de Isabelle, este cuento encantador anima a los lectores a pensar en lo que hace que una amistad sea especial. MI AMIGA ISABELLE también abre la puerta para que los niños pequeños hablen sobre las diferencias y el mundo que los rodea. Es una historia maravillosa para leer antes de dormir o para compartir en la escuela. Las animadas ilustraciones a todo color encajan a la perfección con el texto para dar vida a la sencilla historia “.

Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down

Niños como yo … aprenden ABC

“Kids Like Me … Learn ABCs incluye atractivas fotos de niños con síndrome de Down sobre un fondo blanco nítido, rodeado de bordes coloridos. Cada niño sostiene o interactúa con un objeto que representa una letra del alfabeto. Las imágenes circundantes también muestran esa letra en lenguaje de señas, en mayúsculas y minúsculas, y una ilustración del objeto destacado.

Todos los niños disfrutarán de este libro, pero los niños con síndrome de Down se deleitarán al ver a otros niños como ellos, divertirse y aprender sobre el abecedario “.

🤓Cuentos cortos e ilustrados para niños con síndrome de Down

“Llevar el síndrome de Down a la escuela” por Jenna Glatzer

Dulce y simple, Llevando el síndrome de Down a la escuela de Jenna Glatzer ($ 12.95, amazon.com ) muestra cómo el personaje principal, Nick, es diferente e igual que todos los demás niños de su clase. Incluye consejos y un cuestionario sobre el síndrome de Down para lectores jóvenes.

“Pintaremos el pulpo de rojo” por Stephanie Stuve-Bodeen

Emma, de seis años, está confundida cuando su hermanito nace con síndrome de Down en Vamos a pintar el pulpo rojo ($ 13,83, amazon.com ), pero su padre la ayuda a darse cuenta de que el bebé Isaac es el hermano con el que siempre ha soñado. teniendo.

“Mi amigo tiene síndrome de Down (hablemos de ello)” por Jennifer Moore-Mallinos

Tener un amigo con necesidades especiales puede hacer surgir muchos sentimientos encontrados en los pequeños. Mi amigo tiene síndrome de Down (hablemos de él) ($ 7,99, amazon.com ) explora esas emociones de una manera suave y sensible (e incluye consejos para los padres también).

“Yo puedo, ¿tú puedes?” por Marjorie W. Pitzer

¿Si bien muchos libros para niños sobre el síndrome de Down están escritos para niños que no tienen la afección, I Can, Can You? ($ 10, amazon.com ) está destinado a alentar a los pequeños con síndrome de Down recordándoles todas las cosas divertidas que pueden hacer.

“Sé bueno con Eddie Lee” de Virginia Fleming

Christy no quiere molestarse en hacer lo que dice su madre y cuidar de Eddie Lee, un chico del vecindario con síndrome de Down, en Be Good to Eddie Lee ($ 6,99, amazon.com ). Pero un día maravilloso juntos en el bosque le muestra que hay mucho más en Eddie Lee de lo que jamás pensó.

🧐Cuentos emocionantes para niños con síndrome de Down

Todos los perros tienen TDAH  Kathy Hoopmann

Todos los perros tienen TDAH toma una mirada inspiradora y afectuosa al Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), utilizando imágenes e ideas del mundo canino para explorar una variedad de rasgos que serán instantáneamente reconocibles para aquellos que estén familiarizados con el TDAH. Este delicioso libro combina el humor con la comprensión para reflejar las dificultades y las alegrías de criar a un niño con TDAH y celebra lo que significa ser considerado “diferente”.

Todos los gatos tienen síndrome de Asperger por Kathy Hoopmann

Todos los gatos tienen síndrome de Asperger toma una mirada lúdica al síndrome de Asperger (AS), inspirándose en el mundo felino de una manera que tocará la fibra sensible de todos aquellos que están familiarizados con AS. Las encantadoras fotografías en color de los gatos dan vida a características familiares como la audición sensible, el corretear al primer signo de ser acariciado y hábitos alimenticios particulares. Este atractivo libro es una introducción ideal y suave al mundo de la EA.

Cuentos Para Niños Con Síndrome De Down

Personas especiales, formas especiales por Arlene Maguire

Rimas deliciosas combinadas con ricas ilustraciones en acuarela llevan al lector a un viaje de descubrimiento. Cada página muestra imágenes positivas de niños con diversas discapacidades. Ganador de un premio iParenting Media Award, este libro ilustra que más allá de nuestras limitaciones físicas hay un mundo de dones únicos que cada uno de nosotros puede compartir. A los maestros y padres les encanta leer este libro en voz alta para promover la comprensión y la tolerancia en la escuela y en el hogar.

No me llames especial por Pat Thomas

Este encantador libro ilustrado explora preguntas e inquietudes acerca de las discapacidades físicas de una manera simple y tranquilizadora. Los niños más pequeños pueden aprender sobre discapacidades individuales, equipo especial que está disponible para ayudar a los discapacitados y cómo personas de todas las edades pueden lidiar con discapacidades y vivir una vida feliz y plena.

Referencias:

https://www.ellahoy.es/mama/articulo/libros-para-ninos-con-sindrome-de-down/305733/

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Actividades Lenguaje Síndrome Down ¡Actividades Practicas!

Los niños con síndrome de Down suelen experimentar un retraso considerable al aprender a hablar, por eso, las actividades lenguaje síndrome Down, son importantes.

💃Actividades Lenguaje Síndrome Down

Dime más

Los niños pequeños con síndrome de Down necesitan más tiempo para comenzar a formar frases de varias palabras que la mayoría de sus compañeros. Por lo general, necesitarán tener un vocabulario de 100 palabras antes de comenzar a hacerlo. Puede ayudar a su niño a hacer la transición de frases de una palabra a frases de dos palabras utilizando una técnica que implique imitación y expansión. Primero, repetirá una palabra que diga su niño y la ampliará con una palabra. Por ejemplo, si su hijo dice “taza”, puede decir “taza”. Vaso rojo.”

Firma, dilo

El aprendizaje visual generalmente es fácil para los niños con síndrome de Down, pero comprender y recordar la comunicación verbal es más difícil. Ayude a su niño a aprender los nombres de los objetos cotidianos utilizando pistas visuales simples junto con las palabras. Cuando suene el teléfono, por ejemplo, lleve el dedo a la oreja y diga “teléfono” o diga “beber” mientras finge beber.

Juntos tu y yo

Elija un objeto sobre el que llame la atención de su hijo, como un juguete o un dibujo favorito, y anímelo a mirar el objeto mientras habla de él. Puede aumentar gradualmente la cantidad de tiempo que describe un elemento a medida que aumenta la atención de su hijo. Este tipo de atención conjunta cuando tanto usted como su hijo miran y se comunican sobre lo mismo, les ayuda a aprender el lenguaje más rápidamente y a mejorar su capacidad de atención.

Arco iris de aprendizaje

Reúna varios artículos de la casa que sean del mismo color, como una camisa azul, una taza azul y una bola azul. Ponlos en una bolsa azul o en una caja pintada de azul. Si su niño está en el nivel de una palabra, nombre el color cuando saque un artículo. Si están en el nivel de frase de dos palabras, diga el color y el nombre del objeto.

Si tiene preguntas o inquietudes sobre su niño pequeño con síndrome de Down y su desarrollo del habla y el lenguaje, no dude en comunicarse con nosotros en Speech and Occupational Therapy of North Texas para programar una consulta.

Actividades Lenguaje Síndrome Down

🤔Problemas de lenguaje en niños Down

El lenguaje suele retrasarse

Los relatos descriptivos del desarrollo de los niños con síndrome de Down casi siempre llaman la atención sobre los retrasos que cabe esperar en el desarrollo del habla y el lenguaje. A pesar de una amplia gama de diferencias individuales, la mayoría de los niños tardan en decir sus primeras palabras, su vocabulario crece más lentamente que en los niños normales y, aunque utilizan la misma gama de frases de dos palabras que todos los niños, tienen dificultades para dominar las muchas reglas para hablar en oraciones gramaticalmente correctas ( Rondal 1988 , Miller 1988 ).

Esto lleva a que el habla de muchos adolescentes y adultos con síndrome de Down se limite a enunciados telegráficos breves (palabras clave sin las palabras funcionales, por ejemplo, “fui a nadar papá” en lugar de “fui a nadar anoche con mi papá”). También tienden a tener dificultades para pronunciar palabras con claridad ( Bray y Woolnough 1988 ).

El efecto combinado de hablar en expresiones telegráficas y la mala pronunciación a menudo dificulta la comprensión de los jóvenes con síndrome de Down, especialmente si están tratando de hablar con extraños en la comunidad en lugar de con aquellos que están familiarizados con ellos en el hogar o en la escuela ( Buckley y Sacks 1987 ).

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La razón del problema

Los niños con síndrome de Down comúnmente experimentan dificultades para comer, tragar y hablar debido a diferencias anatómicas y fisiológicas en el área de la boca. Estas diferencias incluyen un paladar arqueado alto, mandíbula superior pequeña, así como un tono muscular bajo en la lengua y músculos orales débiles.

Los niños con síndrome de Down pueden experimentar mucha dificultad motora oral que puede causar problemas de habla y alimentación. A pesar de estas dificultades, los niños con síndrome de Down son buenos comunicadores, pero necesitan algo de estímulo y formación para ayudarlos a hacerlo de manera eficaz. Por lo tanto, se recomienda la terapia del habla y el lenguaje para ayudar a facilitar este deseo de comunicarse y puede ser una forma de terapia bastante beneficiosa.

¿Qué causa los trastornos del lenguaje en un niño?

Los trastornos del lenguaje pueden tener muchas causas posibles. El trastorno del lenguaje de un niño a menudo está relacionado con un problema de salud o una discapacidad como:

•             Un trastorno cerebral como el autismo.

•             Una lesión cerebral o un tumor cerebral.

•             Defectos congénitos como síndrome de Down, síndrome de X frágil o parálisis cerebral

•             Problemas durante el embarazo o el parto, como mala nutrición, síndrome de alcoholismo fetal, parto temprano (prematuro) o bajo peso al nacer

A veces, los trastornos del lenguaje tienen antecedentes familiares. En muchos casos, se desconoce la causa.

Es importante saber que aprender más de un idioma no causa trastornos del lenguaje en los niños. Pero un niño con trastorno del lenguaje tendrá los mismos problemas en todos los idiomas.

Actividades Lenguaje Síndrome Down

¿Qué niños corren el riesgo de sufrir trastornos del lenguaje?

A menudo, se desconoce la causa, pero los niños en riesgo de sufrir un trastorno del lenguaje incluyen a aquellos con:

•             Antecedentes familiares de trastornos del lenguaje.

•             Nacimiento prematuro

•             Bajo peso al nacer

•             Pérdida de la audición

•             Autismo

•             Discapacidades del pensamiento

•             Trastornos genéticos como el síndrome de Down

•             Trastorno del espectro alcohólico fetal

•             Carrera

•             Daño cerebral

•             Tumores

•             Parálisis cerebral

•             Nutrición pobre

•             Fracaso para prosperar

Síntomas

Un niño con trastorno del lenguaje receptivo puede tener problemas:

•             Entender lo que dice la gente

•             Entender los gestos

•             Entender conceptos e ideas

•             Entender lo que lee

•             Aprendiendo nuevas palabras

•             Respondiendo preguntas

•             Siguiendo instrucciones

•             Identificando objetos.

Un niño con trastorno del lenguaje expresivo tiene problemas para usar el lenguaje. El niño puede comprender lo que dicen otras personas. Pero tiene problemas al tratar de hablar y, a menudo, no puede expresar lo que siente y piensa. El trastorno puede afectar tanto el lenguaje escrito como el hablado. Y los niños que usan el lenguaje de señas aún pueden tener problemas para expresarse.

Actividades Lenguaje Síndrome Down

Un niño con trastorno del lenguaje expresivo puede tener problemas:

•             Usar palabras correctamente

•             Expresando pensamientos e ideas

•             Contando historias

•             Usando gestos

•             Haciendo preguntas

•             Cantar canciones o recitar poemas.

•             Nombrar objetos

💃Actividades lenguaje síndrome Down

1. Hedbanz

Bien, definitivamente tienes que hacer que el niño comprenda que no debe gritar lo que tienes en la cabeza (¡lo cual no es una hazaña fácil!) Sin embargo, esto es genial para que los niños describan una palabra de acuerdo con su categoría, forma, tamaño, función, etc. Por lo general, tengo una indicación visual para que los niños pregunten.

2. Articulate para niños

Otro juego de descripción encantador, pero cualquier juego que involucre un temporizador generalmente pone a un niño con trastorno del desarrollo del lenguaje (DLD) bajo mucha presión, por lo que es posible que desee ser flexible con un temporizador, ¡o deshacerse de todo junto!

3. Adivina quién

Clásico Guess Who y Guess Where, que también está disponible. Esto normalmente necesita que un adulto apoye al niño con dificultades del lenguaje, ya que es difícil entender que si no tiene barba, entonces debe dejarlo despierto (¡por ejemplo!)

Sin embargo, es genial para modelar preguntas: ¡está en mi caja de herramientas de juegos favoritos!

4. Tabú

Alguien mencionó esto en mi página de Facebook como una buena opción para usar con niños, ¡solo que deben usar las palabras dadas como una sugerencia en lugar de evitarlas! ¡Así que es “tabú al revés” si quieres! No incluyo el enlace a Amazon en este, ya que dice £ 99 y estoy seguro de que puedes conseguirlo más barato en otras tiendas de juguetes.

5. Chattabox

Ahora manos arriba, no he jugado este juego por mí mismo, fue recomendado por uno de mis lectores. Por lo que puedo deducir, eliges una categoría usando una ruleta (me encantan los juegos con ruleta) y luego tienes que pensar en algo que comience con una letra determinada.

6. Regla de los 5 segundos junior

Nuevamente, este es un juego con presión de tiempo, por lo que podría convertirlo en una regla de 10 segundos si lo desea. Tengo entendido que esto también es un buen juego para beber. Pero a pesar de que esto fue sugerido por mi antiguo compañero de habitación de la universidad, ¡ahora soy demasiado viejo para poder comentar si es así!

Referencias:

https://www.down21.org/revista-virtual/1734-revista-virtual-2017/revista-virtual-sindrome-de-down-agosto-2017-n-195/3100-el-habla-de-los-ninos-con-sindrome-de-down.html

https://psicologiaymente.com/desarrollo/actividades-para-ninos-sindrome-de-down

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Actividades Para Concientizar Sobre El Síndrome De Down

Las actividades para concientizar sobre el síndrome de Down, están diseñadas para que la población este al consciente de los derechos de estas personas. Que son tan validos como cualquiera.

🙆Inclusión de las personas con discapacidad

Incluir a las personas con discapacidad en las actividades cotidianas y animarlas a desempeñar roles similares a los de sus compañeros que no tienen una discapacidad es la inclusión de la discapacidad. Esto implica más que simplemente alentar a la gente; requiere asegurarse de que existan políticas y prácticas adecuadas en una comunidad u organización.

La inclusión debe conducir a una mayor participación en las funciones y actividades de la vida socialmente esperadas, como ser estudiante, trabajador, amigo, miembro de la comunidad, paciente, cónyuge, pareja o padre.

Las actividades socialmente esperadas también pueden incluir participar en actividades sociales, usar recursos públicos como el transporte y las bibliotecas, moverse dentro de las comunidades, recibir atención médica adecuada, tener relaciones y disfrutar de otras actividades cotidianas.

La inclusión de la discapacidad y la salud de las personas con discapacidad

La inclusión de la discapacidad permite que las personas con discapacidad aprovechen los beneficios de las mismas actividades de promoción y prevención de la salud que experimentan las personas que no tienen una discapacidad. Ejemplos de estas actividades incluyen:

Programas de educación y asesoramiento que promuevan la actividad física, mejoren la nutrición o reduzcan el uso de tabaco, alcohol o drogas; y evaluación de la presión arterial y el colesterol durante los exámenes médicos anuales y detección de enfermedades como el cáncer, la diabetes y las enfermedades cardíacas.

La inclusión de personas con discapacidad en estas actividades comienza con la identificación y eliminación de las barreras a su participación.

Uno de cada cuatro adultos estadounidenses tiene una discapacidad.

¿Porque es esto importante?

La discapacidad afecta aproximadamente a 61 millones, o casi 1 de cada 4 (26%) personas en los Estados Unidos que viven en comunidades. La discapacidad afecta a más de mil millones de personas en todo el mundo. Según la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, las personas “. . . con discapacidades incluyen aquellos que tienen deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo [como audición o visión] que en interacción con diversas barreras pueden obstaculizar su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con los demás “.

Las personas con discapacidad experimentan importantes desventajas en lo que respecta a la salud, como:

  • Los adultos con discapacidades tienen tres veces más probabilidades de tener enfermedades cardíacas, derrames cerebrales, diabetes o cáncer que los adultos sin discapacidades;
  • Los adultos con discapacidades tienen más probabilidades que los adultos sin discapacidades de ser fumadores actuales. Las mujeres con discapacidades tienen menos probabilidades que las mujeres sin discapacidades de haberse sometido a una prueba de rayos X (mamografía) de cáncer de mama durante los últimos 2 años.

Aunque la discapacidad está asociada con afecciones de salud (como artritis, afecciones mentales o emocionales) o eventos (como lesiones), el funcionamiento, la salud, la independencia y la participación en la sociedad de las personas con discapacidad pueden variar según varios factores:

•             Severidad del deterioro subyacente

•             Influencias y expectativas sociales, políticas y culturales

•             Aspectos del entorno natural y construido

•             Disponibilidad de tecnología y dispositivos de asistencia

•             Apoyo y participación de la familia y la comunidad

La inclusión de la discapacidad significa comprender la relación entre la forma en que las personas funcionan y cómo participan en la sociedad, y asegurarse de que todos tengan las mismas oportunidades de participar en todos los aspectos de la vida de la mejor manera posible y con sus deseos.

🙆‍♂️Inclusión de las personas con síndrome de Down

Aunque los niños con síndrome de Down tienen necesidades educativas adicionales, también tienen muchas de las mismas necesidades que los demás alumnos sin discapacidades de su edad. Lograrán el progreso más rápido si están plenamente incluidos y aceptados socialmente, beneficiándose de modelos apropiados para su edad y de los beneficios de sentirse parte de la comunidad común. Esta aceptación social tendrá un efecto profundo en la confianza en uno mismo, la identidad propia y la autoestima, si toda la comunidad escolar es una que se preocupa y apoya a todos sus miembros.

Para lograr una inclusión exitosa en la escuela, el predictor más importante del éxito es la actitud del personal. El personal debe sentirse positivo acerca de la inclusión y creer que el niño debe estar en su escuela.

Las responsabilidades de toda la escuela incluyen:

  • valorando la diversidad
  • la importancia de las actitudes positivas y establecer el marco para la inclusión: comprender por qué el alumno está en su escuela, su clase y cómo progresará el alumno en la escuela
  • organizar las responsabilidades de gestión para los sistemas de planificación y apoyo, incluida la creación de recursos
  • participación proactiva de los padres, cuidadores y servicios
  • enfoque positivo para la resolución de problemas.

Planificación para el niño individual:

  • conocer el perfil específico y las intervenciones efectivas para alumnos con síndrome de Down
  • aprender sobre la comprensión, las habilidades y las fortalezas del alumno
  • aprender sobre los momentos y situaciones en el día escolar que son más difíciles de manejar con éxito – para el alumno, compañeros y personal
  • utilizar las fortalezas del alumno para apoyar el aprendizaje y el desarrollo exitosos, por ejemplo, fortalezas sociales, aprender con compañeros
  • Adapte y planifique, según sea necesario, para el individuo, utilizando el plan de estudios para compañeros de su edad como punto de partida.
  • Ser flexible, pero también cauteloso con las intervenciones que no tienen una justificación / evidencia clara.
  • compartir adaptaciones con los servicios de asociación y los padres.

Aplicando el perfil típico:

  • fortalezas como aprendices visuales
  • aprender escuchando es difícil
  • reducir las demandas del habla y el lenguaje
  • Reducir las demandas de alfabetización: apoyo para la lectura y la grabación.
  • Reducir las demandas del motor: montar el trabajo en álbumes de recortes, aumentar el tamaño del texto.
  • Reducir las demandas de atención sostenidas y desarrollar habilidades de memoria.
  • buena conciencia de las señales sociales y emocionales; uso de recompensa y alabanza
  • buenos aprendices sociales; aprender de sus compañeros mediante la observación y la imitación.

Promoción de habilidades de aprendizaje efectivas:

  • actividades significativas basadas en la experiencia del alumno
  • recursos visuales y enfoques para ayudar a la comprensión de conceptos abstractos y demandas de tareas
  • nuevas actividades basadas en habilidades existentes
  • pequeños pasos con oportunidades para practicar
  • aplicando habilidades en diferentes contextos, situaciones.

👩‍🦯Actividades para concientizar sobre el síndrome de Down

Somos conscientes de que las personas con síndrome de Down son iguales que las personas sin: merecedores de igualdad de derechos, oportunidades y privilegios. Somos conscientes de cómo son las características asociadas con el síndrome de Down, somos conscientes de la discriminación y los prejuicios que se aplican regularmente a las personas con síndrome de Down y otras discapacidades del desarrollo.

Actividades Para Concientizar Sobre El Síndrome De Down

Muestra tu amor con camisetas

Las camisetas son una defensa que se puede llevar puesto.

Le estás mostrando al mundo cómo te sientes y en qué crees cuando te pones un equipo de Down Syndrome Pride, y algunas camisetas (como el cromosoma T o el “mayor que” T) te brindan una amplia oportunidad para explicar algunos de los conceptos básicos de Síndrome de Down para gente curiosa que se pregunta por qué llevas cositas con apariencia de cheeto.

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Hacer un amigo con síndrome de Down

¿Cuántos de nosotros tenemos un amigo con síndrome de Down?

Aproveche este mes como una oportunidad para tomarse un tiempo para conocer a personas con síndrome de Down y abrirse a una verdadera amistad.

No me refiero al baile de graduación; No estoy hablando de ir al Arcoa la Asociación de Síndrome de Down local para una noche de adolescentes o adultos.

Estoy hablando de ir un par de veces y ver qué se enciende.

Ábrete a una amistad genuina.

El calendario de la bondad

Al igual que hacer un amigo con síndrome de Down, no creo que el Calendario de bondad sea medio difícil en absoluto, es bastante fácil.

Solo los pongo a ambos en esta sección, ya que requerirán tiempo,

El Calendario de bondad trata de centrarse en la bondad durante todo el mes. Esto incluye el cuidado personal y la bondad hacia nosotros mismos, y difundirlo hacia afuera y hacia adelante.

Actividades Para Concientizar Sobre El Síndrome De Down

Contratar: trabajos, pasantías, experiencia laboral

Hable con un consejero vocacional del Departamento de Rehabilitación, EasterSeals, Arc o su organización sin fines de lucro local que atiende a personas con discapacidades del desarrollo sobre cómo proporcionar una pasantía o experiencia laboral para alguien con síndrome de Down.

Los trabajos y el desarrollo de habilidades laborales pueden realizarse con ayuda de cuidado infantil.

•             Asistencia con la limpieza.

•             Quehaceres. Reparación de bicicletas.

•             Jardinería. Presentación.

Puede ser con absolutamente cualquier cosa para la que necesite contratar a alguien y que alguien con síndrome de Down haya expresado interés en hacer. Pensar fuera de la caja; solo estamos limitados por lo que podemos imaginar.

Si usted es una organización (no solo un individuo), definitivamente trabaje a través del Departamento de Rehabilitación Vocacional

Referencias:

https://www.un.org/es/observances/down-syndrome-day

Puedes ver más información en este video:

Juegos Para Niños Con Síndrome De Down Online ¡Son Muy Divertidos!

Las tabletas tienen mucho que ofrecer a los niños con dificultades de aprendizaje, pero la evidencia de su eficacia para enseñar habilidades académicas es limitada y no se puede separar fácilmente de la calidad del software. Mira los juegos para niños con síndrome de Down online.

¿Sabías que el juego es un derecho que tienen todos los niños? Pues así es, según proclamó en 1959 la Asamblea General de las Naciones Unidas y ratificó en 1990 el Parlamento Español, jugar es un derecho de la infancia y los adultos han de velar por su cumplimiento en todos y cada uno de los niños, sin importar en qué condiciones se encuentren.

🧐Beneficios de los juegos para niños con síndrome de Down online

Este puede ser un tema muy controvertido para los padres. Sin embargo, si se toman con moderación y se controlan adecuadamente, los niños pueden beneficiarse e incluso aprender de los juegos en línea. Hay muchos juegos en línea diferentes para niños. Durante varios años, los padres han desaprobado los juegos que están disponibles para sus hijos. Sin embargo, después de muchos estudios concluyentes sobre juegos y niños, los investigadores han establecido que los juegos en línea pueden ser beneficiosos

Como se mencionó anteriormente, hay una serie de beneficios cuando se trata de juegos en línea. A continuación, se muestran algunas de las ventajas que experimentan los niños al jugar:

1. Los niños que participan en este juego pueden disfrutar de la recompensa de “batir” cada tablero. A su vez, esto aumenta su confianza y también les infunde un sentido de logro. Los niños pueden aprender que establecer metas pequeñas puede ayudarlos a dominar juegos mucho más grandes, tanto en los juegos en línea como en sus vidas. Los niños que juegan en línea pueden disfrutar de la recompensa y la satisfacción que conllevan las pequeñas metas que a menudo se establecen en los juegos. Para aclarar lo que quiero decir, tomaré el juego de “Zuma” que es bastante popular en sitios web como Shockwave. Los pequeños objetivos son despejar los tableros que son necesarios para llegar al final del juego.

Juegos Para Niños Con Síndrome De Down

2. Si los niños participan en juegos en línea que implican jugar con otros niños de otras áreas del mundo, pueden beneficiarse de que aprendan la importancia y la diversión cuando se trata de compartir y turnarse. Además de esto, los niños pueden aprender sobre otras personas y culturas del mundo. A su vez, esto puede conducir a amistades en línea que pueden ser beneficiosas para su crecimiento y desarrollo social.

3. La siguiente ventaja de los juegos que involucran a otros jugadores es que sus hijos aprenderán a cooperar en un entorno de equipo. Comenzarán a comprender que cada uno de nosotros tiene un conjunto único de habilidades y talentos que son importantes para cumplir ciertos roles en la vida, tanto en el juego como en el mundo “real”.

4. Hay muchos estudios concluyentes que indican que los niños que juegan juegos basados en video de forma regular tienen una mejor coordinación ojo-mano que los niños que no juegan videojuegos. Esto puede ser extremadamente beneficioso de muchas formas para un niño pequeño.

5. Hay varios juegos disponibles en línea que se enfocan en desafiar la mente de la persona que los juega. Suelen denominarse juegos de “lógica”. Si visita Shockwave en línea, un sitio web de juegos popular, descubrirá varios juegos que pueden mejorar el intelecto de un niño.

Estos juegos pueden ayudar a enseñar a los niños los conceptos importantes de causa y efecto, y mejorar las habilidades matemáticas y de cálculo de un niño. Juegos como “4 elementos”, “Super Text Twist”, “Jewel Quest”, “Bejeweled”, “Mah Jong”, “Collapse”, “Turbo Pizza” y “7 Wonders” pueden desafiar la mente de un niño.

6. Cuando un niño juega juegos en línea, se ha descubierto que las habilidades tecnológicas que son necesarias para vivir en el mundo actual mejoran enormemente. La alfabetización en computadoras e Internet se está convirtiendo rápidamente en habilidades básicas que se requieren para ingresar a la fuerza laboral hoy. ¡Este tipo de actividad puede contribuir muy bien a la capacidad del niño para tener éxito en su carrera educativa, así como en su carrera profesional!

7. Los niños que juegan juegos en línea pueden aprender a realizar múltiples tareas de manera efectiva. Hay muchos juegos en línea diferentes para niños que les enseñarán esta tarea tan importante. “Diner Dash”, “Cake Mania”, “Virtual Villagers” y “Turbo Subs” son ejemplos de este tipo de juegos.

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Juegos Para Niños Con Síndrome De Down

🤹‍♀️Juegos para niños con síndrome de Down online

Las aventuras de Spoti

Spoti es un entrañable personaje que, además de presentar movilidad, también muestra emociones, aspecto que lo hace aún más cercano a los niños. La interactividad es una parte central de la dinámica del juego, por lo que este cuenta con numerosos elementos que permitirán al personaje divertirse mientras se refuerzan contenidos. La finalidad de adquirir hábitos saludables se consigue a partir de 12 casillas que alternan juegos y pruebas sobre alimentación y actividad física.

Con el juego de las aventuras de Spoti, los niños podrán pasar de un escenario a otro, superar diversas pruebas didácticas que les enseñarán los hábitos necesarios para prevenir la obesidad, al mismo tiempo que los iniciará en el camino hacia un estilo de vida saludable.

Destacamos las siguientes webs que ofrecen juegos educativos para niños con necesidades especiales:

•             Lucas y el Caso del Cuadro Robado: este juego fue diseñado por la Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid para niños con discapacidad intelectual. Es una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan diversas ciudades alrededor del planeta mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia.

•             La Vaca Connie: este sitio web tiene el objetivo de, a través de juegos y cuentos, fortalecer y ejercitar la memoria visual y la capacidad lectora de los niños. El sitio cuenta con sonidos, música y relatos a medida que se avanza.

•             Proyecto Azahar: se trata de una web que cuenta con un conjunto de aplicaciones gratuitas y personalizables que permiten a personas con autismo y/o discapacidad intelectual mejorar su comunicación, la planificación de sus tareas y disfrutar de sus actividades de ocio.

•             La web de Antonio Ortega también ofrece diversos juegos educativos a través de los que es posible aprender y practicar conceptos básicos sobre formas, colores, números…, con la posibilidad de utilizar pulsador o pantalla táctil.

Juegos Para Niños Con Síndrome De Down

🧐Los mejores juegos online para niños con discapacidad

1. La Web de Fantasmín:

El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa de España (CNICE) pone a disposición de los padres y docentes la sección llamada la Web de Fantasmín, la que enseña sobre relaciones lógicas como las estaciones del año, transporte, cuidados, vestimenta y clima, ayudando además a repasar contenidos de lenguaje y comprensión lectora siguiendo simples instrucciones. El sitio cuenta con sonidos y relatos de las acciones que el usuario realiza e instrucciones habladas. Para conocer a Fantasmín y su amigo el dragón debes ingresar en el siguiente link http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/.

Publicado originalmente en www.momwo.com.

2. La Vaca Connie:

Este sitio Web permite a través de juegos y cuentos, fortalecer y ejercitar la memoria visual y también la comprensión lectora de  l@s niñ@s. Para conocer el mundo de la Vaca Connie tienes que hacer clic en http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm, donde podrás elegir entre las tres secciones que ofrece: Juegos, Cuentos y Aprender con los Padres. El sitio cuenta con sonidos, música y relatos a medida que se avanza. Entre los juegos puedes elegir Adivinanzas, Rompecabezas y Coincidencias, mientras que la sección Cuentos muestra seis relatos en los que el usuario puede ir interactuando con Connie, algo así como el estilo de Dora la Exploradora.

3. Lucas y el Caso del Cuadro Robado:

Este juego fue diseñado por la Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid para niños con discapacidad intelectual. “Es una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan diversas ciudades alrededor del planeta mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia. El juego se va desarrollando según el jugador interactúe con las distintas herramientas y opciones, de forma que sus decisiones marcan el camino a seguir.

Los jugadores se pondrán en la piel de Lucas Sánchez, un detective privado que tendrá que resolver misterios para encontrar a un escurridizo ladrón de cuadros”. El programa debes descargarlo desde http://fundacionorange.es/fundacionorange/comunicados/2010/lucas_videojuego.html; al hacer clic en “Puedes descargar este fichero de instalación en tu ordenador” seguramente tu computador te dará la opción de elegir dónde guardar el archivo ejecutable, una vez que termine la descarga haces doble clic sobre el archivo (debes recordar dónde lo guardaste) y lo ejecutas, te aparecerá un acceso directo en el escritorio de tu computador desde donde podrás acceder al juego, que es compatible con Windows XP, Vista y 7.

También les aconsejo visitar http://www.webantoniaortega.com/conceptos.html y conocer los diversos juegos educativos para computador mediante los que es posible practicar y aprender conceptos básicos, con la posibilidad de utilizar pulsador y computador táctil. En el blog encontrarán juegos descargables sobre formas, colores y números. Estos programas fueron creados por Antonia Ortega para su hijo con necesidades educativas especiales.

Y el último dato de hoy es Proyecto Azahar, portal que ofrece 10 aplicaciones gratuitas de comunicación, ocio y planificación que, ejecutadas a través del ordenador o el teléfono móvil, ayudan a mejorar la calidad de vida y la autonomía de las personas con Autismo y/o con discapacidad intelectual. Puedes acceder creando una cuenta de usuario en http://www.proyectoazahar.org/azahar/downloads.do, para luego descargarlas y también recibir novedades sobre el proyecto. El listado de contenidos puedes conocerlo en http://www.proyectoazahar.org/azahar/applications.do.

Referencias:

https://www.discapnet.es/areas-tematicas/educacion/juegos-educativos

Puedes ver más información en este video:

Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa ¡Mira Todo Lo Que Puedes Hacer!

Para que los niños con síndrome de Down disfruten de una vida significativa, es sin duda vital tanto la orientación completa como el máximo apoyo. Hay muchas actividades para niños con síndrome de Down en casa, que puedes utilizar para lograr ese objetivo.

🤓Tipos de actividades para niños con síndrome de Down en casa

Las habilidades motoras finas (Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

La mayoría de las veces, los niños con síndrome de Down también tienen un trastorno del procesamiento sensorial (SPD). Les cuesta “sentir” debido a sus músculos débiles. Es posible que les resulte incómodo que los toquen, tengan problemas para agarrar objetos y tienden a volverse torpes. Participar en habilidades relacionadas con pequeños grupos de músculos como el uso de arcillas y Play-Doh, construir con lego o simplemente dejarlos jugar con agua y arena definitivamente mejorará sus músculos y movimientos.

Letras

Las artes permitirán que los niños se expresen mientras desarrollan su coordinación ojo-mano. Fomenta la creatividad y mejora la imaginación, favoreciendo el desarrollo de su conciencia. Terminar una obra de arte también puede ser una gran fuente de confianza. Desde hacer garabatos hasta pintar con los dedos y dibujar, la experiencia es definitivamente relajante y edificante para el niño.

Música

La música juega un papel importante en el progreso de un niño con síndrome de Down, ya que les ayuda a retener la memoria. Puede utilizar cierto tipo de música que le guste al niño para una rutina específica, permitiéndole asociar esta música a actividades futuras, formando un hábito a través de la música. Tenga algunos juguetes musicales accesibles para su hijo, y si muestra interés en aprender a tocar un instrumento musical, aproveche ese entusiasmo para convertirlo en un talento.

De viaje

Viajar es una ventaja para todos y proporciona una buena experiencia y enseñanza para los niños con síndrome de Down. Hacer turismo les dará un recuerdo educativo y visualmente entretenido. Conocer gente nueva también promueve la comunicación. Caminar por el zoológico no solo les permite conocer los diferentes tipos de especies, sino que también les permite estar en buena forma física. Ya sea que viajen en avión, autocar o en crucero, ¡cada aspecto de sus vacaciones es definitivamente una experiencia de aprendizaje!

Deportes

La práctica de deportes proporciona muchos beneficios positivos para su hijo. Un niño con síndrome de Down puede tener dificultades para aprender los fundamentos de un determinado deporte, por lo que es ideal analizar las diferentes partes de una oportunidad deportiva. Esto les permitirá aprenderlo eventualmente como un todo. Modificar los equipos y el lugar también será de gran ayuda. Dependiendo de las capacidades físicas y los niveles de condición física de su hijo, las actividades como el equilibrio en una viga, saltar, andar en bicicleta y correr ayudarán a fortalecer los músculos de su hijo, mejorando así su condición física. ¡Es sorprendente que hoy en día, ya haya una mejor inclusión de los niños con síndrome de Down en eventos deportivos y actividades comunitarias!

Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa

Asegúrese de elegir las actividades adecuadas para el nivel de su hijo y bríndele las mejores herramientas y un entorno alentador que sea beneficioso para su bienestar. Sea fuerte, paciente y optimista para que su hijo refleje estos rasgos, usted debe ser el primero en expresar dichos rasgos. Y al igual que cualquier otro niño, ¡su hijo es un regalo! Envuélvalos de amor, comprensión y respeto. Pronto te encontrarás a ti mismo presenciando cierto tipo de magia sucediendo ante tus ojos.

No es el tipo que hará que todo sea mejor en un instante, sino el tipo de magia centelleante por el tiempo, tejida por el cariño y unida a la devoción: el tipo de magia que solo el amor puede producir. Todo su arduo trabajo ciertamente valdrá la pena al convertirse en parte de sus hitos, celebrar sus mejoras y alegrías al encontrar logros, en camino hacia un desarrollo notable. No es imposible que los niños con síndrome de Down logren las cosas que se proponen en sus vidas. Tu hijo es tu mayor inversión, y aunque hay momentos de logros y momentos de decepciones, dar tu 100% no tendrá efectos desfavorables, ¡seguro que siempre será para su bien! Mantienes la varita para crear esa magia. Diviértase usándolo mientras crea recuerdos felices con su hijo, ¡el amor de su vida! No tiene efectos desfavorables, ¡seguro que siempre será para su bien! Mantienes la varita para crear esa magia. Diviértase usándolo mientras crea recuerdos felices con su hijo, ¡el amor de su vida! No tiene efectos desfavorables, ¡seguro que siempre será para su bien! Mantienes la varita para crear esa magia.

Lee más sobre actividades para niños con síndrome de Down

🤔Juegos para niños con síndrome de Down (Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

Artes del lenguaje

Arco iris de escritura(Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

Esta actividad práctica ayuda a los niños a practicar la creación de formas o letras.

Suministros:

  • Una bandeja con cinta de colores del arco iris que cubre el interior.
  • sal

Qué hacer:

Coloque un poco de sal en la bandeja e indique a los niños que usen sus dedos para crear diferentes formas o letras. Puede adaptar esta actividad dibujando la forma o letra que le gustaría que practicaran en su pizarra.

Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa

Impresiones Play-Doh (Actividades Para Niños Con Síndrome De Down En Casa)

Los niños pueden usar esta actividad para practicar la manipulación de herramientas y la creación de formas.

Suministros:

  • Play-Doh
  • Lapices

Direcciones

Comience repartiendo Play-Doh y lápices. Indique a los niños que dibujen líneas u otras formas en las que esté trabajando. Demuestre visualmente en qué le gustaría que se centraran sus alumnos.

Ciencias

Pasas Flotantes

Esta actividad ayuda a los niños a aprender sobre la flotabilidad.

Necesitarás:

  • Pasas cortadas a la mitad
  • Tazas
  • Club de refresco (asegúrese de que no esté plano)

Qué hacer:

Haga que los niños viertan agua mineral con gas en su vaso y luego pongan la mitad de una pasas. Puede adaptar esta actividad haciendo que los niños trabajen en ella paso a paso. Luego, permítales ver la pasa mientras sube y baja gracias a las burbujas que se le pegan.

Semillas de toallas de papel

Use esta actividad para ayudar a demostrar cómo crecen las plantas a sus niños.

Obtenga estos suministros:

  • Semillas
  • Toallas de papel
  • Bolsas de plástico
  • Engrapadora
  • Agua

Instrucciones:

Haga que los niños doblen sus toallas de papel y las pongan en las bolsas. Luego, sus niños deberán engrapar una fila de grapas en el medio de la bolsa. Es posible que desee ayudar con esta parte. Ayude a los estudiantes a verter aproximadamente ½ taza de agua en la bolsa antes de agregar las semillas. Finalmente, haga que sus estudiantes cierren sus bolsas y las peguen a una ventana. ¡Después de unos días, deberían poder ver germinar las semillas! ¡Asegúrese de realizar esta actividad paso a paso para ayudar a todos sus estudiantes a comprender lo que están haciendo!

Matemáticas

Memoria numérica

Esta actividad es una manera fácil de ayudar a los niños a trabajar en su sentido numérico y memoria.

Necesitarás:

  • Tarjetas didácticas
  • Pegatinas

Qué hacer:

Configure sus flashcards escribiendo números en la mitad de ellas y colocando pegatinas iguales a los números en la otra mitad. Adapte esta actividad manteniendo pequeños números y sin usar una cantidad abrumadora de tarjetas. Coloque todas las tarjetas boca abajo y haga que los niños intenten hacer coincidir los números con la cantidad correcta de pegatinas. También puede modelar esta actividad para sus hijos y repetirla varias veces para que los niños se den cuenta de lo que se espera que hagan en esta actividad.

Imagina el número

Los niños pueden usar esta actividad para acostumbrarse a los números.

Suministros:

  • Papeles con los contornos de grandes números impresos en ellos
  • Hojas
  • Lápices de colores o marcadores

Direcciones:

Reparta papeles y hojas. Indique a sus hijos que cubran las hojas con el papel y froten sus crayones o marcadores sobre ellas para colorear los números. Utilice modelos para mostrar a los niños lo que deben hacer. Esta actividad puede ayudar a los estudiantes a familiarizarse con diferentes números de una manera divertida.

Recursos didácticos

Puede encontrar información adicional sobre cómo enseñar a los niños con síndrome de Down en este capítulo sobre cómo ayudar a los niños con discapacidades, trastornos y deficiencias individuales. Esta información se puede aplicar para ayudar a una amplia variedad de niños. También puede consultar este capítulo sobre cómo satisfacer las necesidades individuales de los niños, así como esta área de recursos sobre estrategias de instrucción que puede usar para ayudar a los niños con necesidades especiales en su casa.

Referencias:

https://www.lifeder.com/actividades-ninos-sindrome-down/

https://www.down21.org/554-revista-virtual/revista-virtual-2005/revista-virtual-diciembre-2005/articulo/1916-el-juego-y-los-juguetes-para-los-ninos-con-sindrome-de-down.html

Puedes ver más ideas en este video:

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad Que Pueden Ser De Utilidad

Como maestro de necesidades especiales, enfrenta nuevos desafíos específicos con cada estudiante nuevo. Y seguro necesitaras de estas aplicaciones para niños con discapacidad, en algún momento.

Ya sea que trabaje en un aula inclusiva o en grupos especializados, cada niño es diferente a los demás. Tienen diferentes necesidades, diferentes patrones de comportamiento, diferentes desafíos y diferentes talentos. Es por eso que emplear aplicaciones y otras herramientas digitales para personalizar su enfoque es muy beneficioso. Las aplicaciones pueden ayudarlo a personalizar su plan de estudios de acuerdo con las necesidades de sus estudiantes sin hacer que el proceso sea lento y abrumador.

🎲 Mejores aplicaciones para niños con discapacidad

1)  Aprende con Rufus (señales sociales, competencias básicas)

Compatibilidad: tabletas iOS y Android

Se trata de una serie de aplicaciones para tabletas para estudiantes jóvenes y estudiantes con necesidades especiales. Los “sentimientos y emociones” son muy beneficiosos para los niños con TEA que tienen dificultades para identificar las expresiones faciales y reconocer las emociones. “Boys and Girls” es una aplicación para aquellos que tienen dificultades para distinguir rostros masculinos y femeninos y se confunden con características atípicas. “Categorías” presenta formas, colores y tamaños. “Números” enseña a contar y comparar cantidades. El enfoque entretenido y atractivo, la personalización y el personaje amigable en la aplicación Rufus el perro es lo que todas las entradas de la serie tienen en común.

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad

2)  Números Montessori (Matemáticas)

Compatibilidad: iOS (iPhone, iPad, iPod Touch)

Esta aplicación es para estudiantes que tienen dificultades para comprender la relación entre cantidades y los números que las significan. Desarrolla competencias matemáticas básicas e introduce el orden numérico, el sistema decimal, el conteo hasta 1000, la comparación de cantidades, la suma y la resta. La aplicación tiene una representación visual agradable, casi palpable, de cantidades y permite experimentar con ellas. Además, puede pronunciar números para una mejor comprensión y memorización.

3)  Proloquo2Go (ayuda ACC)

Compatibilidad: iOS (iPhone, iPad, iPod Touch)

Esta aplicación es una solución de comunicación aumentativa y alternativa para estudiantes que sufren de dificultades del habla debido a autismo, parálisis cerebral, síndrome de Down, apraxia, afasia o lesión cerebral traumática. El objetivo principal de la aplicación es dar voz a niños y adultos con impedimentos del habla. Su vocabulario visual permite crear oraciones de diversa complejidad para comunicar deseos, necesidades y mensajes más avanzados. La aplicación es flexible y personalizable y permite elegir entre una variedad de acentos realistas para niños y adultos para que coincida con su “voz interior”.

4)  Aplicación Pumpic (Monitoreo)

Compatibilidad: iOS, Android (teléfonos inteligentes y tabletas)

Se ha convertido en una buena práctica entre los padres proteger los dispositivos Apple y Android con aplicaciones de control parental antes de dárselas a niños menores de edad. Sin embargo, cuando se trata de educación especial, la funcionalidad de monitoreo también es esencial para los maestros. Dependiendo de su condición, los estudiantes pueden tender a extraviarse durante los descansos o participar en actividades objetables en línea. El rastreo por GPS y las geovallas aseguran que los estudiantes no abandonen el territorio de la escuela sin supervisión, mientras que las funciones de monitoreo ayudan a prevenir el acoso cibernético y otros peligros específicos de Internet.

5)  Programador de videos (autodisciplina)

Compatibilidad: iOS (iPhone, iPad, iPod Touch)

Esta es una aplicación de programación visual con funciones de modelo de video. Permite crear listas de verificación de los pasos necesarios para lograr el objetivo o completar la tarea. Puedes acompañar cada paso con una imagen o un videoclip que ilustre la actividad. La aplicación es muy personalizable y permite crear horarios de imágenes y videos de casi cualquier complejidad. El método es beneficioso para los estudiantes con TEA y aquellos que luchan con la administración del tiempo y las tareas. Con la ayuda de Video Scheduler, podrán trabajar de forma independiente con poca o ninguna ayuda del maestro.

6)  La máquina de sondeo (lectura, decodificación)

Compatibilidad: iOS (iPad)

Esta aplicación es muy beneficiosa para los estudiantes que luchan con la decodificación. Suena palabras difíciles y modela cómo pronunciarlas sílaba por sílaba. También es muy útil si las llamadas palabras engañosas y los infractores de reglas siguen confundiendo a su estudiante. En pocas palabras, proporciona una ayuda similar a la del maestro sentado al lado de un alumno, escuchando, corrigiendo y dando indicaciones. Sounding Out Machine es muy útil en clase, ya que puede funcionar con libros; un estudiante solo tiene que tomar una instantánea de una página. La práctica ventana permite aislar las palabras desafiantes del resto del texto si toda la página es demasiado abrumadora. También hay un modo de escritura, donde un estudiante puede escribir una palabra particularmente desconcertante.

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad

7)  Super Why (lectura, comprensión)

Compatibilidad: iOS, Android (teléfonos inteligentes y tabletas)

Super Why ofrece juegos interactivos de alfabetización y actividades interesantes con palabras, letras, rimas y ortografía que mejoran las habilidades de lectura y escritura. Lo que es más importante, también ayudan a lograr una mejor comprensión para los estudiantes con destrezas en la lectura. Más de una vez trabajé con niños que podían leer muy rápido y luego reproducir el texto palabra por palabra sin una comprensión adecuada de lo que se trataba. Los ejercicios para llenar los vacíos y elegir un final para una historia ayudan a resolver este problema en particular.

Las herramientas digitales, si se eligen con cuidado, pueden ser muy efectivas para salvar las brechas de desarrollo y rendimiento. Algunas aplicaciones de uso general o aplicaciones para estudiantes jóvenes pueden hacer maravillas para estudiantes con necesidades especiales. La clave es buscar las fortalezas que equilibren los desafíos de cada niño.

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💾 Software para niños con discapacidad intelectual

Texto a voz

Como tecnología de asistencia, el software de conversión de texto a voz (TTS) está diseñado para ayudar a los niños que tienen dificultades para leer la letra impresa estándar. Las discapacidades de escritura comunes pueden incluir ceguera, dislexia o cualquier tipo de discapacidad visual, discapacidad de aprendizaje u otra condición física que impida la capacidad de leer. Sin embargo, otros estudiantes pueden beneficiarse de la tecnología TTS, como los niños que tienen autismo, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o una discapacidad intelectual.

La tecnología funciona escaneando y luego leyéndole las palabras al estudiante en una voz sintetizada, utilizando una gran cantidad de sonidos del habla que forman palabras en cualquier contexto dado. Con los avances en la síntesis de voz, la tecnología TTS es más precisa y realista que nunca.

Intel Reader                                                                                       

El Intel Reader es un dispositivo portátil de mano que utiliza tecnología TTS para leer texto impreso en voz alta. Cuenta con una cámara de alta resolución que captura texto impreso, lo convierte en texto digital y lo lee al usuario. Durante la reproducción, las palabras se resaltan a medida que se leen en voz alta, y el usuario puede hacer una pausa y hacer que el dispositivo deletree las palabras resaltadas. La estación de captura portátil Intel disponible funciona como un soporte para el lector Intel para capturar texto de libros y otros documentos de manera fácil y rápida.

Con aproximadamente el tamaño y el peso de un libro de bolsillo, el Intel Reader es lo suficientemente móvil como para usarse en cualquier entorno. Los estudiantes también pueden transferir contenido desde una computadora en casa o guardar versiones de audio generadas de materiales impresos en una computadora. Las voces disponibles varían en género, tono y velocidad.

Kurzweil 3000

El Kurzweil 3000 es líder en software TTS para personas que luchan con la alfabetización. Además de una variedad de funciones de TTS, el programa de software con todas las funciones integra habilidades que pueden ayudar a los estudiantes en otras áreas, potencialmente atractivas para aquellos que pueden tener una discapacidad no relacionada con la impresión o aquellos que normalmente no consideran un programa de TTS. Algunas de las características incluyen:

Varias voces TTS

Soporte para 18 idiomas y dialectos

Corrector ortográfico parlante

Gráficos de diccionario de imágenes para más de 40.000 palabras

Ampliación de texto

Herramientas para tomar exámenes, redactar ensayos, tomar notas, hacer referencia y más

El Kurzweil 3000 se esfuerza por proporcionar a los estudiantes un enfoque multisensorial para el aprendizaje de la alfabetización. Está disponible para Windows y Macintosh.

Organizadores gráficos

Los organizadores gráficos pueden ayudar a los estudiantes a organizar sus pensamientos durante el proceso de escritura. Como tecnología de asistencia, los organizadores gráficos pueden ser una buena opción para los estudiantes con disgrafía o trastornos de la expresión escrita, en particular los aspectos conceptuales de la escritura.

Los organizadores gráficos funcionan ayudando al estudiante a trazar un curso de acción. Dependiendo del tipo de escritura, el organizador gráfico puede pedirle al escritor que describa un objeto, trazar el curso de los eventos o realizar alguna otra tarea que pueda ayudar a planificar la pieza. Los organizadores gráficos varían según el tipo y la sofisticación tecnológica.

Aplicaciones Para Niños Con Discapacidad

Folletos de baja tecnología

Los organizadores gráficos no necesitan ser tecnológicamente avanzados; de hecho, pueden existir en forma de folleto simple.

Se pueden encontrar folletos de muestra en Houghton Mifflin Harcourt Company. El gráfico de sándwich puede ayudar a los estudiantes a escribir párrafos. El diagrama de secuencia puede ayudar con la escritura narrativa y el orden de los eventos. La tabla de sentidos está diseñada para escritura descriptiva, donde se solicita a los escritores términos que caractericen y expresen un elemento. Existen docenas de otros gráficos de muestra que pueden ayudar a los estudiantes con prácticamente cualquier tipo de escritura.

Draft: Builder

Draft: Builder es una herramienta de escritura que integra funciones de bosquejo, toma de notas y redacción de borradores para dividir el proceso de escritura en tres pasos. Usando un organizador gráfico, el programa ayuda al estudiante a visualizar el proyecto e insertar información en el lugar apropiado sin tener que conceptualizar todo el proceso. Luego automatiza el proceso de creación del documento, donde el estudiante puede arrastrar y soltar lo que está escrito en cada nota en el borrador.

Otras características incluyen un corrector ortográfico parlante que utiliza tecnología TTS, una herramienta de bibliografía, un diccionario y la capacidad de los profesores para agregar texto bloqueado en el programa para mayor orientación. Draft: Builder está disponible para Windows y Macintosh.

Referencias:

Puedes ver más información en este video:

Síndrome De Down Prevenir El COVID-19

Si quieres saber sobre el “Síndrome De Down Prevenir El COVID-19” es porque tienes algún conocido o familiar con este padecimiento y es muy importante que sepas como prevenir el COVID – 19 debido a la cantidad de complicaciones médicas que conlleva el síndrome de Down.

✍Riesgos para pacientes con síndrome de Down

Hasta donde los expertos saben, las personas con síndrome de Down se infectan con el virus al mismo ritmo. Sin embargo, muchas personas con síndrome de Down tienen mayor riesgo de contraer una enfermedad grave por coronavirus por varias razones. Estos incluyen la inmunodeficiencia relacionada con el síndrome de Down y una mayor frecuencia de afecciones concurrentes, como edad avanzada, enfermedad cardíaca, diabetes, obesidad, enfermedad pulmonar y / o dificultades respiratorias asociadas con un mayor riesgo de enfermedad grave por coronavirus.

Mostrando síntomas de coronavirus

Una discusión cuidadosa con sus médicos sobre cada caso individual es el mejor consejo que podemos dar. Comuníquese con su proveedor de atención primaria si usted o su ser querido tiene síntomas de coronavirus o ha estado expuesto a alguien que se sabe que lo tiene. Asegúrese de llamar con anticipación antes de ir a cualquier consultorio médico. Esté atento a los problemas respiratorios y tenga un termómetro para que pueda verificar la temperatura de su ser querido.

Como siempre, si tiene una emergencia que pone en peligro la vida, llame al 911. La falta de aire es una situación de emergencia. Debe llamar al 911 para obtener ayuda. Informe al respondedor que le preocupa el coronavirus para que se puedan tomar las precauciones adecuadas cuando llegue el EMS.

Evite la actividad no esencial

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades recomiendan que las personas con mayor riesgo de enfermedad grave por coronavirus mantengan la distancia de los demás, eviten las multitudes tanto como sea posible y se queden en casa lo más posible durante el brote de coronavirus.

Usted y su ser querido deben quedarse en casa excepto por actividades esenciales como recibir alimentos, medicamentos y visitas a la atención médica. Intente limitar la cantidad de viajes fuera de la casa por semana, como compras de comestibles, a una vez por semana. Mantenga las recomendaciones más actuales de los CDC y su departamento de salud local.

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Síndrome De Down Prevenir El Coronavirus COVID-19

👋Prevención del coronavirus COVID-19

Lavarse las manos frecuentemente

Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón por al menos 20 segundos, especialmente después de haber estado en un lugar público, o después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Cualquier prevención es poca.

Es de suma importancia que se lave:

  • Antes de comer o preparar la comida
  • Antes de tocarse la cara
  • Después de ir al baño
  • Después de salir de lugares públicos
  • Después de sonarse la nariz, toser o estornudar
  • Después de manipular su mascarilla
  • Después de cambiar pañales
  • Después de cuidar a una persona enferma
  • Después de tocar animales o mascotas

Si no dispone de agua y jabón, use un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol. Cubra todas las superficies de las manos y frótelas hasta que sienta que se secaron.

  • Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca sin haberse lavado las manos.
  • ícono de personas y flechas
  • Evite el contacto directo
  • Dentro de su casa: evite tener contacto con personas que están enfermas.
  • De ser posible, mantenga una distancia de 6 pies entre la persona enferma y otros miembros de su hogar.

Fuera de su casa: mantenga una distancia de 6 pies de las personas que no viven en su casa.

  • Recuerde que algunas personas que no tienen síntomas pueden propagar el virus.
  • Mantenga una distancia de al menos 6 pies (aproximadamente la longitud de 2 brazos) de otras personas.
  • Mantener distancia con los demás es especialmente importante para las personas que tienen mayor riesgo de enfermarse gravemente.
  • Cúbrase la boca y la nariz con una mascarilla cuando está con otras personas
  • Podría transmitir el COVID-19 a otras personas incluso si no se siente mal.
  • El objetivo de la mascarilla es proteger a otras personas, en caso de estar infectado.

Todos deben usar una mascarilla en lugares públicos y cuando están con otras personas que no viven en su hogar, especialmente cuando es difícil mantener otras medidas de distanciamiento social.

Los niños menores de 2 años, así como las personas con dificultad para respirar o que están inconscientes, incapacitadas o que por algún otro motivo no pueden quitarse la mascarilla sin ayuda, no deben usar mascarilla.

NO use una mascarilla destinada a trabajadores de atención médica. Actualmente, las mascarillas quirúrgicas y las mascarillas de respiración N95 son suministros fundamentales que deberían reservarse para los trabajadores de la salud y el personal de respuesta a emergencias.

Síndrome De Down Prevenir El Coronavirus COVID-19

Siga manteniendo una distancia de aproximadamente 6 pies de las demás personas. El uso de la mascarilla no reemplaza el distanciamiento social.

Cúbrase la nariz y la boca al toser y estornudar

Cúbrase siempre la boca y la nariz con un pañuelo desechable al toser o estornudar o cúbrase con la parte interna del codo y no escupa.

Bote los pañuelos desechables usados a la basura.

Lávese las manos inmediatamente con agua y jabón por al menos 20 segundos. Si no dispone de agua y jabón, límpiese las manos con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol.

Limpie y desinfecte

Limpie Y desinfecte diariamente las superficies que se tocan con frecuencia. Esto incluye las mesas, las manijas de las puertas, los interruptores de luz, los mesones, las barandas, los escritorios, los teléfonos, los teclados, los inodoros, los grifos, los lavamanos y los lavaplatos.

Si las superficies están sucias, límpielas. Lávelas con agua y detergente o jabón antes de desinfectarlas.

Luego, use un desinfectante de uso doméstico. La mayoría de los desinfectantes comunes para el hogar registrados en la EPAícono de sitio externo funcionarán.

Monitoree su salud a diario

Esté atento a los síntomas. Esté atento a la aparición de fiebre, tos, dificultad para respirar u otros síntomas del COVID-19.

Es sumamente importante si debe hacer mandados esenciales, ir a la oficina o lugar de trabajo, y en entornos donde podría ser difícil mantener la distancia física de 6 pies.

Controle su temperatura si presenta síntomas.

No controle su temperatura dentro de los 30 minutos posteriores a ejercitarse o después de tomar medicamentos que podrían reducir su temperatura, como el acetaminofeno.

💦Consejos para que las persona con síndrome de Down entienda el coronavirus

Mantén la calma.

Recuerde que los niños reaccionarán tanto a lo que usted dice como a cómo lo dice. Recogerán señales de las conversaciones que tengas con ellos y con otros.

Asegure a los niños que están a salvo.

Hágales saber que está bien si se sienten molestos. Comparta con ellos cómo lidia con su propio estrés para que puedan aprender cómo lidiar con usted.

Esté disponible para escuchar y hablar.

Informe a los niños que pueden acudir a usted cuando tengan preguntas.

Evite el lenguaje que pueda culpar a otros y provocar estigma

Preste atención a lo que los niños ven o escuchan en la televisión, la radio o en línea. Considere reducir la cantidad de tiempo de pantalla enfocado en COVID-19. Demasiada información sobre un tema puede provocar ansiedad.

Proporcione información que sea veraz y apropiada para la edad y el nivel de desarrollo del niño. Hable con los niños sobre cómo algunas historias de COVID-19 en Internet y las redes sociales pueden basarse en rumores e información inexacta. Los niños pueden malinterpretar lo que escuchan y pueden asustarse por algo que no entienden.

Síndrome De Down Prevenir El Coronavirus COVID-19

Enseñe a los niños las acciones cotidianas para reducir la propagación de gérmenes.

Recuerde a los niños que se laven las manos con frecuencia y que se mantengan alejados de las personas que tosen, estornudan o están enfermas. Además, recuérdeles toser o estornudar en un pañuelo desechable o en el codo, y luego tirar el pañuelo a la basura.

Si la escuela está abierta, discuta cualquier acción nueva que se pueda tomar en la escuela para ayudar a proteger a los niños y al personal escolar.

Referencias:

https://www.avesid.net/post/covid-19-y-las-personas-con-sindrome-de-down

https://www.fcsd.org/es/coronavirus-covid-19-y-sindrome-de-down/

Puedes ver más información en este video:

Cómo Enseñar A Leer A Niño Síndrome De Down ¡Hazlo Más Sencillo!

Hay algunos programas de lectura bastante buenos, pero también algunas formas tradicionales basadas en la lógica que puedes emplear con tu hijo. Mira cómo enseñar a leer a niño síndrome de Down.

✍La edad para empezar a aprender (Cómo Enseñar A Leer A Niño Síndrome De Down)

Comenzamos a investigar las habilidades de lectura de niños con síndrome de Down en Portsmouth en 1980 después de recibir una carta de un padre, Leslie Duffen, describiendo cómo había descubierto que su hija Sarah podía comenzar a aprender a leer a la edad de tres años. Sarah nació con síndrome de Down. A los tres, apenas comenzaba a imitar y a usar palabras sueltas en su discurso. Leslie le enseñó a Sarah a leer en tarjetas las palabras que él quería que ella pudiera usar en su discurso y observó que ella comenzó a usar las palabras que había aprendido del formulario impreso a un ritmo más rápido que las que solo había experimentado en el habla. formar.

Cuando Leslie nos escribió en 1979, Sarah tenía doce años y estaba siendo educada en una escuela integral local. Había recibido todo menos un año de su educación en las escuelas principales y se la consideraba excepcionalmente capaz para un niño con síndrome de Down. Leslie estaba segura de que su progreso excepcional había sido el resultado de enseñarle a leer temprano y que otros niños podrían recibir ayuda de la misma manera.

Encontramos la carta de Leslie sorprendente e intrigante. Su experiencia con Sarah sugirió que los niños en edad preescolar con síndrome de Down podrían aprender a leer y que la lectura podría ser una “forma” de lenguaje para estos niños. En 1979, la mayoría de los profesionales no creían que los niños con síndrome de Down fueran capaces de aprender a leer y hubo muy poca investigación sobre las razones de sus dificultades de lenguaje hablado.

Joanna, la primera niña que intentamos enseñar a leer en 1980, aprendió treinta palabras en un mes a los dos y seis meses de edad. De inmediato quedó claro que las observaciones de Leslie con Sarah podrían aplicarse a otros niños con síndrome de Down y la Fundación Joseph Rowntree acordó financiar nuestro trabajo por un año más. Los resultados de ese primer proyecto han sido publicados en su totalidad en otra parte ( Buckley, 1985a ), al igual que una evaluación del aspecto de “padres como maestros” ( Buckley, 1985b ). También publicamos una cinta de video que ilustra este trabajo en 1983, que todavía está disponible en el Centro Sarah Duffen.

Lee también sobre actividades para niños con síndrome de Down

Cómo Enseñar A Leer A Niño Síndrome De Down

Proceso de lectura temprana (Cómo Enseñar A Leer A Niño Síndrome De Down)

Ahora sabemos que muchos niños con síndrome de Down muestran la misma capacidad que Sarah para comenzar a aprender a leer a una edad inusualmente temprana. Nuestros propios hallazgos iniciales han sido confirmados en estudios publicados por Greene (1987) en Irlanda y por Norris (1989) en Kent. También recibimos muchas cartas e informes de padres y profesionales que han enseñado con éxito a leer a niños en edad preescolar siguiendo nuestros consejos.

Nuestra experiencia sugiere que la mayoría de nuestros niños pueden aprender a leer palabras sueltas antes de los tres o cuatro años, algunas incluso antes. Joanna, la niña más pequeña que nos hemos enseñado, aprendió sus primeras palabras con gran facilidad a los dos y seis meses de edad. Joanna encontró la tarea divertida y aprendería nuevas palabras tan rápido como las produjimos y con muy poca práctica (¡tenemos esto grabado en una cinta de video en caso de que alguien sea escéptico!).

Otros niños cuyo progreso temprano hemos registrado leen sus primeras palabras a las siguientes edades: Digby a los dos años un mes, Emma y Daniel a los dos años cuatro meses, Zoe a los tres años cinco meses y Jamie a los tres años seis meses. Todos estos niños se encontraban en la etapa del habla de una sola palabra, comenzando a usar un pequeño número de palabras individuales de manera apropiada, excepto Digby. Digby comenzó a aprender a leer antes de poder producir palabras habladas. Demostró su comprensión leyendo la tarjeta y señalando el objeto o la imagen correctos.

Todos los niños mencionados anteriormente han seguido progresando constantemente con las habilidades de lectura y lenguaje hablado. Todos tienen mayores habilidades en estas áreas de lo que generalmente se espera para los niños con síndrome de Down y todos comenzaron la escuela a los cinco años en las escuelas primarias comunes.

🧩¿Cuáles son los métodos para enseñar a leer a niños Down?

1. El método fonético

La parte de palabra más pequeña que tiene significado es un fonema. Si bien generalmente pensamos en las letras como los bloques de construcción del lenguaje, los fonemas son las unidades básicas del lenguaje hablado. En un idioma alfabético como el español, los sonidos se traducen en letras y combinaciones de letras que pueden general confusión.

El método fonético se preocupa por ayudar al niño a aprender cómo dividir las palabras en sonidos, traducir sonidos en letras y combinar letras para formar nuevas palabras. Los fonemas y sus letras correspondientes pueden enseñarse en función de su frecuencia en palabras en inglés. En general, hay 40 fonemas en inglés para dominar y diferentes programas toman diferentes enfoques para enseñarlos. Algunos materiales presentan familias de palabras con palabras que riman agrupadas. También es posible enseñar letras de forma similar o letras que suenan similares juntas.

El método de fonética es uno de los métodos más populares y comúnmente utilizados. Al comienzo, el progreso puede ser dudoso y despacio y la lectura en voz alta se detiene, pero eventualmente los procesos permitirá la fluidez y lograra resultados. Sin embargo, el inglés no siempre se escribe como suena. Esto significa que algunas palabras no se pueden pronunciar y deben aprenderse mediante la memorización.

Cómo Enseñar A Leer A Niño Síndrome De Down

2. El enfoque de la palabra completa

Este método enseña a leer a nivel de palabra. Debido a que omite el proceso de decodificación, los estudiantes no están pronunciando palabras, sino que están aprendiendo a decir la palabra al reconocer su forma escrita. El contexto es importante y proporcionar imágenes puede ayudar.

3. El método de experiencia lingüística

Aprender a leer palabras sin sentido en un libro de actividades en blanco y negro no siempre es el enfoque más efectivo. Se basa en un aprendizaje personalizado donde las palabras que se enseñan son diferentes para cada niño. La idea es que aprender palabras con las que el niño ya está familiarizado será más fácil.

📝¿Cómo enseñar a leer a un niño con síndrome de Down?

Debido a que el síndrome de Down afecta el lenguaje y la audición, naturalmente afecta cómo un niño con síndrome de Down adquirirá habilidades de lectura. Debido a sus preferencias innatas de aprendizaje visual y debilidades auditivas, estos estudiantes no siempre se benefician de un enfoque fonético tradicional cuando aprenden a leer. Centrarse en el aprendizaje de palabras a primera vista, mientras se usa la fonética como una habilidad complementaria, a menudo es una táctica más exitosa.

Cuando se enseña fonética, idealmente debería haber un vínculo entre la información auditiva y visual. Esto permite a los estudiantes acceder a su fuerte estilo de aprendizaje visual para apoyar los sonidos que se les presentan.

También es importante tener en cuenta que los estudiantes con síndrome de Down pueden no desarrollar habilidades de lectura a lo largo de una línea de tiempo tradicional. La preparación para la lectura puede ocurrir a cualquier edad, y el desarrollo de habilidades puede incluso no ser lineal. La alfabetización puede ser una parte continua de la vida de su hijo en lugar de algo que se logra “todo a la vez”.

síndrome de down

✍Estrategias de lectura para estudiantes con síndrome de Down

Las siguientes estrategias pueden ayudar a enseñar a leer a estudiantes con síndrome de Down:

  • Aprovechando su estilo de aprendizaje espacial visual mediante el uso de herramientas de enseñanza multimedia
  • Romper las instrucciones de lectura en trozos manejables con muchos descansos en el medio
  • Enseñanza incrementalmente, con cada lección basándose en lo que el alumno ha aprendido en lecciones anteriores.
  • Mantener la instrucción estructurada y predecible.
  • Instrucciones de soporte con juegos basados ​​en juegos

See and Learn

Los recursos See and Learn están diseñados para satisfacer las necesidades específicas de aprendizaje de los niños con síndrome de Down. También pueden ser útiles para otros niños que experimentan dificultades de aprendizaje similares.

Basado en la evidencia

Los programas See and Learn están informados y son consistentes con la última evidencia científica disponible del desarrollo de los niños, las dificultades de aprendizaje y las intervenciones efectivas.

Fácil de usar en casa y en la escuela

Los niños con síndrome de Down a menudo necesitan una instrucción más explícita, junto con mucha práctica y ensayo para aprender y retener nuevas habilidades. Los recursos See and Learn están diseñados para ser fáciles de usar en el hogar para la enseñanza y la práctica regulares.

También son adecuados para su uso en las escuelas para la enseñanza dirigida individualizada adicional y en sesiones de terapia individual y grupal.

Cómo Enseñar A Leer A Niño Síndrome De Down

Desarrollado por expertos.

Los programas See and Learn están diseñados por investigadores y profesionales reconocidos internacionalmente que han trabajado y apoyado a niños con síndrome de Down y sus familias durante más de 30 años.

Disponible en todo el mundo

Los programas See and Learn están disponibles como kits impresos y como aplicaciones para una variedad de tabletas y computadoras. Enviamos kits directamente a clientes de todo el mundo. Nuestras aplicaciones están disponibles en la mayoría de los países en las principales tiendas de aplicaciones.

Referencias:

Puedes ver este video para más información:

Programas Educativos Para Niños Con Síndrome De Down

Existen programas educativos para niños con síndrome de Down que puedes implementar en la enseñanza de tu hijo. Teniendo en cuenta las dificultades de aprendizaje que presentan los niños con esta condición.

✍Atención temprana en el niño con síndrome de Down (Programas educativos para niños con síndrome de Down)

La educación para bebés y niños muy pequeños no tiene que significar ningún tipo de entorno o provisión formal. Para los niños de esta edad, involucrarlos en actividades y permitirles participar plenamente en la vida familiar es el mejor comienzo que les puede dar.

A medida que su bebé crezca un poco, es posible que desee explorar oportunidades de aprendizaje más estructuradas. Este podría ser un servicio de aprendizaje en el hogar, como Portage. Un trabajador capacitado lo visitará en su casa y trabajará con usted y su hijo en actividades de aprendizaje basadas en el juego. Participará en la elección de las actividades en las que es más importante trabajar. Si es que decide contratar un servicio de educación a casa.

Algunos grupos locales de apoyo para el síndrome de Down también organizan sesiones de desarrollo para bebés y niños pequeños.

Programas educativos para niños con síndrome de Down

Educación temprana de 2 a 5 años

La mayoría de los niños con síndrome de Down asisten a los principales entornos de los primeros años con sus compañeros de desarrollo típico. Esto les da la oportunidad de desarrollar relaciones sociales y aprender nuevas habilidades en un entorno inclusivo.

Todos los niños tienen derecho a 15 horas a la semana de educación temprana gratuita a partir de los 3 años. Algunos niños son elegibles a partir de los 2 años; Esto incluye a niños con necesidades educativas especiales o discapacidades. Para obtener más información sobre educación temprana y cuidado de niños, comuníquese con su Servicio local de información familiar.

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Obteniendo ayuda en la guardería o preescolar (Programas educativos para niños con síndrome de Down)

No existe una regla estricta sobre cuánta ayuda adicional necesitará su hijo en la guardería. Algunos niños con síndrome de Down se manejan bien dentro de lo que generalmente proporciona la guardería; otros pueden necesitar un poco de apoyo uno a uno. La guardería debería estar trabajando muy de cerca con los padres, ya que ellos conocen mejor a sus hijos. También es útil para la guardería obtener asesoramiento de otros profesionales, como un terapeuta del habla y el lenguaje o un psicólogo educativo. La autoridad local también puede tener personal asesor de primeros años para necesidades educativas especiales, por ejemplo, un oficial de inclusión de primeros años o SENCO (coordinador de necesidades especiales) del área que cubre un grupo de entornos de primeros años. El DSA ha producido varios recursos para los primeros años y también proporciona capacitación para apoyar el desarrollo temprano.

Programas educativos para niños con síndrome de Down

Comenzando la escuela (Programas educativos para niños con síndrome de Down)

Es importante planificar temprano para que su hijo pueda tener una transición suave a la escuela primaria. La mayoría de los niños con síndrome de Down asisten a la escuela primaria principal local junto con sus hermanos y hermanas. Sin embargo, algunos padres de niños con síndrome de Down y necesidades más complejas prefieren que vayan a una escuela especial. El proceso de ingreso a la escuela es diferente para los niños con declaraciones de necesidades educativas especiales o Planes de salud y cuidado de la educación.

Dificultades de la primera transición

La dificultad con las transiciones puede manifestarse de varias maneras según el niño y el entorno. Puede tomar la forma de resistencia, evitación, distracción, negociación o un colapso total. Algunas de estas reacciones son el resultado de que los niños se sienten abrumados por sus emociones. Y algunos son lo que han aprendido que funciona para retrasar o evitar con éxito la transición.

Un niño le dijo que es hora de abandonar el patio de juegos podría hacer un berrinche inicialmente porque no puede controlar su enojo o frustración, pero si descubre que ha funcionado para retrasar el abandono del parque, es más probable que lo vuelva a hacer. “Realmente depende de cómo hayan respondido los adultos en su vida”, dice el Dr. Matthew Rouse, psicólogo clínico en el TDAH y el Centro de trastornos de conducta disruptiva del Child Mind Institute. Es posible que otros niños no hagan berrinche, sino que dominen el arte de lloriquear, distraer o negociar con los adultos en su vida.

🧩Actitudes del educador

La colocación de un niño en un sistema educativo varía según sus fortalezas y debilidades específicas. De hecho, algunas escuelas incluso incluyen niños con síndrome de Down en el sistema educativo regular. Si bien estos niños son capaces de aprender, a menudo necesitan recursos adicionales fuera del aula principal. La mayoría de las escuelas del distrito también tienen un aula especial para estudiantes discapacitados, como aquellos con síndrome de Down, que no pueden hacer frente al entorno de aprendizaje tradicional. Como docente, hay una serie de estrategias que puede implementar para ayudar a los alumnos con síndrome de Down a sobresalir.

Estas son algunas de las cosas que tu, como profesor, debes hacer:

Esfuércese por crear un ambiente de clase donde cada alumno, independientemente de su nivel de capacidad intelectual, tenga un sentido de pertenencia en el grupo y se sienta cómodo interactuando con sus compañeros. Anime a sus alumnos a hablar libremente e interactuar positivamente entre ellos. Esto creará un ambiente de clase relajado y cómodo que es clave para aumentar su confianza.

Construir autoestima

Debido a las características faciales diferenciales que exhiben los niños con síndrome de Down, es importante que estos niños se sientan orgullosos de su apariencia. Motivarlos a sentirse positivos acerca de su apariencia les permite desarrollar una autoestima saludable tanto en la escuela como en el hogar. Recuerde, cada niño quiere sentirse guapo y cada niña quiere ser bonita. Crear un ambiente donde sus compañeros hablen positivamente sobre su apariencia y capacidades.

Aumentar la capacidad de atención

La mayoría de los niños con síndrome de Down tienden a sufrir una capacidad de atención limitada. Se distraen fácilmente con cosas simples como una mosca en el escritorio o una luz en el techo. Para optimizar sus capacidades de aprendizaje, es importante que divida la lección en pequeños segmentos. Necesitan que se les enseñe lentamente y se les den descansos frecuentes que se ajusten a su breve capacidad de atención. La clase debe estar abierta al cambio y la flexibilidad.

Habla claro

La mayoría de los niños con síndrome de Down tienden a tener dificultades de pronunciación. Es importante que los ayude a aprender a hablar de manera clara y coherente. Aliéntelos a hablar con claridad, incluso cuando usted les hable clara y coherentemente. Presta atención a esas palabras y frases que tienen problemas para pronunciar y trata de entrenarlas para pronunciarlas correctamente.

Los padres a menudo se preguntan si hay una “forma correcta” para enseñar a los estudiantes con síndrome de Down. La educación para niños con síndrome de Down debe abarcar mucho más que solo lectura, escritura y aritmética. Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas, habilidades de autoayuda y habilidades sociales son tan importantes para su hijo como las habilidades académicas tradicionales.

🪁Programas escolares

Muchas familias que educan en el hogar a un niño con síndrome de Down informan que su estudiante está prosperando mientras aprende en casa.

Los niños con síndrome de Down a menudo se benefician de una experiencia de aprendizaje multisensorial, utilizando tantos canales de entrada como sea posible. También retienen mejor el material utilizando la repetición que expande y refuerza las habilidades previamente aprendidas. En general, para los estudiantes con síndrome de Down, los recursos didácticos que tienen un componente visual pesado suelen ser lo ideal. Con estos factores en mente, algunas de las opciones de currículo más populares para su estudiante pueden ser:

Educación en línea

Las lecciones y actividades basadas en la web que son multimedia, coloridas y atractivas pueden ser una buena opción para los estudiantes con síndrome de Down

Basado en literatura

Los planes de estudio que usan libros ilustrados con muchas imágenes gráficas también pueden funcionar bien, especialmente si a su hijo le gusta leer.

niños

Práctico

La adición de programas con un componente kinestésico pesado puede ayudar a los estudiantes con síndrome de Down a incorporar mejor lo que están aprendiendo en su vida diaria

Por otro lado, la mayoría de los niños con síndrome de Down no suelen prosperar con programas que son muy auditivos, requieren largos períodos de atención o se centran demasiado en las hojas de trabajo.

Referencias:

https://www.time4learning.com/homeschooling/special-needs/down-syndrome/

https://www.universidadviu.com/la-educacion-de-los-ninos-con-sindrome-de-down/

Puedes ver más información en este video: