Cómo Enseñar A Escribir A Niños Down ¡Mira Las Actividades Que Puedes Hacer!

Vivir o enseñar a un niño que tiene dificultades para escribir puede ser frustrante y confuso para todos los involucrados, lo que a menudo complica la conversación entre padres y maestros sobre qué hacer. Mira cuáles son los métodos para enseñar a escribir a niños Down.

✏¿Cuáles son los métodos para enseñar a escribir a niños Down?

Fomentar la lectura.

Los buenos escritores tienden a ser lectores ávidos y hay una razón para esto. Cuanto más lea un niño, más estará expuesto a un nuevo vocabulario en contexto y más palabras aprenderá. Una vez que una palabra es parte de su vocabulario receptivo, es mucho más fácil hacer la transición al uso productivo (para deleite de los padres y maestros que quieren que los niños “flexionen sus músculos del vocabulario” en la escritura). La lectura también expone a los niños a diferentes formas de usar palabras y una variedad de estructuras de oraciones que pueden usar en su propia escritura.

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Ayúdalos a comenzar.

Una página en blanco puede ser intimidante, incluso para el autor experimentado. A los niños les irá bien una vez que comiencen, pero a menudo necesitas ayudarlos a entender las primeras palabras u oraciones. Hágales una pregunta que les haga reflexionar, haga una lista o un mapa mental de ideas relacionadas con el tema sobre el que están escribiendo o trabaje con ellos para organizar un esquema que puedan convertir en un borrador. Quitar el estigma de escribir la oración perfecta también es clave. Una vez que tienen algo de texto para trabajar, siempre se puede reformar y revisar. El truco es alentar la escritura libre desde el principio, para registrar cualquier pensamiento que se le ocurra. Siempre pueden preocuparse por las revisiones posteriores.

Cómo enseñar a escribir a niños Down

Enseñar a trabajar en borradores.

La lluvia de ideas, poner ideas en papel, asegurar que el lenguaje y los pensamientos fluyan y revisar los errores tipográficos y los errores son pasos diferentes en el proceso de escritura. Los niños deben comprender que una oración perfecta no solo sale de la nada, sino que se desarrolla a través de un proceso de ida y vuelta a medida que el escritor escribe, revisa y revisa su texto. Esta es una razón por la que es útil que los niños escriban en una computadora, ya que ahorra borrar y les permite a los niños hacer múltiples intentos de aclarar sus pensamientos, hasta que encuentren la redacción que desean. Los procesadores de texto también hacen que sea más eficiente reorganizar piezas de escritura más largas, para ayudar a que la información fluya mejor.

Pídales a los padres que ayuden fuera de la escuela.

Los niños aprenden a escribir a través del ejemplo. Completar un borrador inicial solo a veces es importante , particularmente si la tarea requiere compartir pensamientos y experiencias personales, pero también ayuda tener a alguien más allí para revisarlo. Los padres pueden hacer una gran diferencia en cómo las habilidades de escritura de sus hijos mejoran al aceptar leer borradores tempranos. Use las palabras del niño para sugerir frases optimizadas y / o ayudarlos a identificar lo que están tratando de decir a través de la conversación. Esto facilita que las ideas se escriban.

Permitir el uso de correctores ortográficos y gramaticales.

Es fácil descartar que el uso de la tecnología sea flojo, pero la retroalimentación ortográfica y gramatical en realidad puede ser extremadamente útil para un niño que está aprendiendo a escribir o tratando de mejorar. Esto se debe a que a veces hay múltiples correcciones sugeridas que obligan a un niño a no solo notar la redacción incómoda o la palabra mal escrita, sino también a gastar algo de energía cognitiva adicional pensando en cómo corregirla. Las computadoras también brindan la oportunidad de corregir errores sin la vergüenza o el estigma de múltiples marcas de borrador en una copia escrita a mano.

Incentive la escritura gratuita en casa y en la escuela.

Cuando los niños aprenden a escribir bien, no solo están cultivando habilidades académicas, sino que también están abriendo una nueva vía para la autoexpresión. Las tareas creativas fomentan asociaciones positivas con la escritura, por lo que los niños lo ven no solo como una actividad para aprender e informar información en la escuela, sino como una forma de expresar sus pensamientos. No importa quién lea lo que está escribiendo o incluso de qué se trata, es una buena idea si se convierte en una actividad regular. Los padres pueden sugerir llevar un diario personal con un diario al día resultando en un regalo especial al final de la semana. También es importante que los maestros fomenten todas y cada una de las oportunidades para escribir, ya que mientras más escriban los niños, más mejorarán y perfeccionarán sus habilidades.

actividades

Sugerir actividades de copia.

Copiar o memorizar poemas favoritos, citas o cualquier otra pieza de lenguaje escrito puede ayudar a los niños a centrar su atención en la forma, el uso y el significado e incorporar nuevas estructuras en el uso productivo. Si bien ningún padre o maestro abogaría por el plagio, tomar prestado estructuras de oraciones para sus propias ideas es cómo los niños aprenden a escribir y mejoran su escritura. Eliminarán las frases de todo lo que leen y usted puede ayudar a alentar el proceso al proporcionarles materiales específicos para trabajar.

📝¿Cómo enseñar a escribir a un niño con síndrome de Down?

1) ¡Prepáralo para el éxito! Es más fácil y más colorido hacer marcas con un marcador en lugar de un crayón o un lápiz. También es difícil mantener el papel firme mientras se intenta hacer marcas. Por lo tanto, uso cinta de pintor azul para asegurar el papel y marcadores de fácil limpieza para que pueda probarlo libremente.

2) Reconocer y alabar las marcas que puede hacer, de cualquier manera que los haga. Muchos de nuestros niños no mantendrán el marcador en la forma “correcta” durante algún tiempo. Necesitan pasar por una serie de etapas para llegar a la etapa del “trípode” donde él sostendría el lápiz como lo haría usted. Primero, se le da un puño con el codo hacia abajo, luego se le da un puño con la mano al revés y el codo hacia arriba y luego se moverá a la posición de cuatro dedos y pulgar y luego a la posición del trípode. Cada etapa debe ser celebrada y ninguna debe ser presionada sobre él.

3) Para ayudarlo a superar esas diferentes etapas de agarre de los dedos más rápido, considere los ejercicios de gateo, carretilla, agarre del neuro desarrollo y ejercicios para colgar, usando barras de mono e integrando los reflejos a través de MNRI.

4) Pase a puntos, líneas y círculos más controlados con divertidas hojas de trabajo para fomentar la práctica.

Decimos: “¡Punto! ¡Punto! ¡Punto!” como si estuviéramos tan felices de hacerlos. Luego nos hemos movido a puntos más controlados, como “¡Ohhh, dos puntos arriba y dos puntos abajo!” y luego líneas desde la parte superior de la página hasta la parte inferior: “¡Alinee, luego hacia abajo!” y luego “¡Línea, cruz, cruz!” Luego nos mudamos a “círculos”, que básicamente era cualquier cosa redonda, que lentamente se hizo más distinguible como un círculo. Para recompensarlo aún más y hacer que se sienta orgulloso de poder hacer líneas, puntos y círculos “justos”, encontré algunas hojas de trabajo gratuitas para que lo haga, lo que le da una razón para practicar y, finalmente, perfeccionar sus líneas y círculos.

5) Continúe practicando tareas de escritura más difíciles y controladas con hojas de trabajo que aumentan con la dificultad.

Cómo enseñar a escribir a niños Down

⭐¿Cómo enseñar las vocales a niños con síndrome de Down?

Pérdida de la audición

Los bebés y niños con síndrome de Down a menudo sufren de pérdida auditiva de leve a moderada. Downs ( 1980 ) informó que se descubrió que el 78% de los niños que evaluó tenían “problemas de audición” en uno o ambos oídos cuando el criterio para un “problema” era una pérdida de 15 dB.

De acuerdo con el calendario de desarrollo típico, las primeras palabras de los niños generalmente aparecen alrededor del final del primer año y se superponen con balbuceo canónico durante un período de 6-8 meses.

Hay dos actividades que puedes combinar perfectamente.

Combinación de consonantes y vocales:

Uso de indicaciones de imágenes para practicar la combinación de dos sonidos para decir sílabas o palabras

Decir sonidos simbólicos:

Usar indicaciones de imágenes para alentar a unir dos sonidos para decir sonidos simbólicos significativos.

Referencias:

https://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion-estimulacion/articulo/ejercicios-para-estimular-a-un-nino-con-sindrome-de-down-en-casa

Puedes ver más información en este video:

Ejercicios De Lectura Para Niños Down

Las investigaciones disponibles en los centros especiales soportan la opinión de que todos los niños con síndrome de Down se benefician al leer y recibir instrucción de lectura desde una edad temprana, ya que estos ejercicios de lectura para niños Down mejorarán sus habilidades de lenguaje hablado y memoria.

🤠 ¿Qué son los ejercicios de lectura para niños Down?

Cuando los estudiantes tienen problemas para leer, puede afectar su desempeño en muchas materias, para ello, se realizan ejercicios de lectura. Las malas habilidades de lectura y comprensión pueden conducir a la frustración, baja autoconfianza y bajas calificaciones.

Pero la dificultad con la lectura y la comprensión es algo que se puede mejorar con la práctica regular. Al aprender a leer de manera efectiva, su hijo puede desarrollar habilidades que lo ayudarán a mejorar sus habilidades de lectura y comprensión.

🧐 ¿Para qué sirven los ejercicios de lectura para niños Down?

Leer historias diariamente a los niños desde la infancia hasta la infancia los ayudará a aprender a leer. Los niños que se leen para saber que los libros son divertidos y ofrecen entretenimiento. Los niños a quienes se les lee a menudo tienen vocabularios más grandes y sabrán que las palabras en la página tienen significado y cuentan la historia.

ejercicios de lectura para niños Down

Es importante enseñar palabras completas y desarrollar la lectura para el significado como primer paso: el aprendizaje de los sonidos de las letras vendrá más adelante. Todos los niños aprenden un vocabulario visual de palabras, recordado y reconocido como palabras completas. A medida que comienzan a leer, desarrollan lentamente las habilidades fonéticas (sonidos de letras que forman las palabras), lo que les permitirá pronunciar palabras y deletreos desconocidos. Un niño debe tener un vocabulario visual de al menos 50 palabras, que pueda leerse y entenderse con confianza en oraciones simples, antes de enseñar cualquier fonética.

Pérdida de la audición (Ejercicios de lectura para niños Down)

La incidencia de pérdida auditiva de leve a moderada en niños con síndrome de Down es alta y recordar algunas pautas simples puede ayudar a compensar sus dificultades. Muchos niños solo pueden tener una pequeña cantidad de pérdida auditiva, aunque los niveles de audición pueden fluctuar. Por lo tanto, es aconsejable tener en cuenta las posibles dificultades auditivas en todo momento al llamar la atención de su hijo antes de comenzar y trabajar en entornos que no tengan un ruido de fondo competitivo y que pueda desarrollar mejor su comprensión lectora.

🤗 Las mejores actividades para la lectura (Ejercicios de lectura para niños Down)

Leer en voz alta

Escuchar las palabras en voz alta ayuda a muchos estudiantes a comprender mejor lo que están leyendo de lo que pueden obtener mientras leen en su cabeza. Anime a su hijo a leer en voz alta si tiene dificultades con cierta parte de un libro o una palabra en particular.

Ojea los encabezados del texto

Al leer rápidamente los títulos de un libro, los estudiantes tienen una visión general de alto nivel de lo que están leyendo. Su hijo puede usar los encabezados para comprender rápidamente de qué se trata la lectura y los puntos principales antes de que realmente comience a leer.

Lee también sobre actividades motoras para niños con síndrome de Down.

Vuelva a leer las secciones que son confusas.

Revisar las partes que eran confusas para su hijo (o que podrían necesitar un repaso rápido) puede ayudarlo a obtener una imagen más completa de lo que está aprendiendo. Esto también ayuda a garantizar que su hijo pueda comprender el próximo material del texto.

ejercicios de lectura para niños Down

Use una regla o un dedo para seguir

Si su hijo tiene problemas para mantener su lugar mientras lee, use una regla o un dedo para facilitar el seguimiento. Este truco también puede ayudar a los estudiantes que tienen dislexia y luchan con la separación de líneas de texto y oraciones mientras leen.

Escribe palabras que no sabes

A medida que su hijo avance en el material de lectura, pídale que escriba palabras desconocidas. Anime a su hijo a buscar estas palabras en un diccionario para aprender lo que significan. Luego, encuentre maneras de usarlos en una oración que su hijo invente.

Discuta lo que su hijo acaba de leer

Cuando su hijo haya terminado de leer, hable sobre lo que acaba de leer juntos. Pregúntele a su hijo qué aprendió y qué piensa. Para materiales de lectura más largos, como novelas para informes de libros, haga preguntas de discusión sobre las que usted y su hijo puedan hablar juntos después de cada sesión de lectura.

🤠 Actividades de lectura para niños Down

Actividad 1: Libros y bebés.

A los bebés les encanta escuchar la voz humana. ¡Qué mejor manera que a través de la lectura!

Lo que necesitarás:

Algunos libros escritos especialmente para bebés (libros de cartón o tela con solapas para levantar y agujeros para mirar).

Qué hacer:

Comience cantando canciones de cuna y canciones populares a su bebé. Cuando su bebé tenga alrededor de seis meses, elija libros con imágenes simples, de colores brillantes y mucho ritmo en el texto. (Las rimas de Mother Goose son perfectas). Sostenga a su bebé en su regazo para que pueda ver las coloridas páginas del libro. Incluya libros que muestren imágenes y nombres de objetos familiares.

Mientras lee con su bebé, señale los objetos en las imágenes y asegúrese de que vea todas las cosas divertidas que puede hacer con los libros.

ejercicios de lectura para niños Down

Varíe el tono de su voz con los diferentes personajes de las historias, cante canciones infantiles, haga muecas, haga todos los efectos especiales que pueda para estimular el interés de su bebé.

Permita que su hijo toque y sostenga telas y libros de cartón resistentes.

Cuando le lea a un bebé, mantenga las sesiones breves, pero léalas diariamente y con frecuencia.

Mientras le lee a su bebé, su hijo está formando una asociación entre los libros y lo que más ama: su voz y cercanía. Permitir que los bebés manejen libros profundiza su apego aún más.

Actividad 2: Tot talk

Lo que es “sombrero viejo” para usted puede ser nuevo y emocionante para los niños pequeños y preescolares. Cuando habla de experiencias cotidianas, ayuda a los niños a conectar su mundo con el lenguaje y les permite ir más allá de ese mundo a nuevas ideas.

Lo que necesitarás:

Usted y su hijo

Qué hacer:

Mientras prepara la cena, hable con su hijo sobre las cosas que están sucediendo. Cuando su hijo de 2 o 3 años “ayude” sacando todas las ollas y sartenes, hable sobre ellas. “¿Cuál es el más grande?” “¿Puedes encontrar una tapa para ese?” “¿De qué color es este?”

Al caminar por la calle y su niño pequeño o preescolar se detiene para recoger las hojas, deténgase y haga preguntas que requieran más que una respuesta de “sí” o “no”. “¿Qué hojas son iguales?” “¿Qué hojas son diferentes?” “¿Qué más crece en los árboles?”

Haga preguntas de “qué pasaría si”. “¿Qué pasaría si no palear la nieve?” “¿Qué pasa si esa mariposa cae en tu nariz?”

Responda pacientemente a las interminables preguntas de “por qué” de su hijo. Cuando dice: “No sé, vamos a buscarlo”, muestra cuán importantes son los libros como recursos para responder preguntas.

Lectura con SD

Después de que su hijo le cuente una historia, haga preguntas para que pueda entender mejor. De esa manera, los niños aprenden a contar historias completas y saben que están interesados ​​en lo que tienen que decir.

Exponga a su hijo a experiencias variadas: viajes a la biblioteca, museo o zoológico; camina en el parque; o visitas con amigos y familiares. Rodea estos eventos con muchos comentarios, preguntas y respuestas.

Hablar les permite a los niños expandir su vocabulario y comprensión del mundo. La capacidad de mantener una conversación es importante para el desarrollo de la lectura. Recuerde, es mejor hablar demasiado que muy poco con un niño pequeño.

Actividad 3: R y R – repetición y rima

La repetición hace que los libros sean predecibles, y a los lectores jóvenes les encanta saber lo que viene después.

Lo que necesitarás:

Libros con frases repetidas

Poemas cortos que riman.

Qué hacer:

Elija una historia con frases repetidas o un poema que le guste a usted y a su hijo. Por ejemplo, lea:

(Voz de lobo 🙂 “Cerdito, cerdito, déjame entrar”.

(Cerdito 🙂 “No por el pelo de mi chinny-chin-chin”.

(Voz de lobo 🙂 “¡Entonces resoplaré y resoplaré y volaré tu casa!”

Después de que el lobo derribó la casa del primer cerdo, su hijo pronto se unirá al estribillo.

ejercicios de lectura para niños Down

Lea lentamente y, con una sonrisa o un gesto de asentimiento, dígale a su hijo que aprecia su participación.

A medida que el niño se familiarice más con la historia, haga una pausa y dele la oportunidad de completar los espacios en blanco y las frases.

Anime a su hijo a fingir leer, especialmente libros que contienen repetición y rima. La mayoría de los niños que disfrutan la lectura eventualmente memorizarán todo o parte de un libro e imitarán su lectura. Esta es una parte normal del desarrollo de la lectura.

Cuando los niños anticipan lo que viene después en una historia o poema, tienen un sentido de dominio sobre los libros. Cuando los niños sienten poder, tienen el coraje de intentarlo. Pretender leer es un paso importante en el proceso de aprender a leer.

Actividad 4: Cuento

Hablar sobre lo que lees es otra forma de ayudar a los niños a desarrollar habilidades de lenguaje y pensamiento. No necesitará planificar la charla, discutir cada historia o esperar una respuesta.

Lo que necesitarás:

Libros de historia

Qué hacer:

Lea lentamente y haga pausas ocasionales para pensar en voz alta sobre una historia. Puedes decir: “¡Me pregunto qué pasará después!” O haga una pregunta: “¿Sabes qué es un palacio?” O señale: “Mire dónde está ahora el ratoncito”.

Responda las preguntas de sus hijos, y si cree que no entienden algo, deténgase y pregúnteles. No se preocupe si interrumpe el flujo de una historia para aclarar algo. Pero mantenga la historia fluyendo lo más suave posible.

Hablar sobre las historias que leen ayuda a los niños a desarrollar su vocabulario, vincular historias con la vida cotidiana y usar lo que saben sobre el mundo para dar sentido a las historias.

Puedes ver más información al respecto en este video:

Actividades de lectura y escritura para niños con SD

  Las actividades de lectura y escritura para niños con síndrome de Down impulsan su desarrollo y aprendizaje, muchos niños con SD necesitan de todo el apoyo que puedan proporcionarle para crecer e integrarse al sistema educativo con la mayor tasa de éxito posible.

🤗 Habilidades de lectura a niños con síndrome de Down

La investigación respalda la opinión de que todos los niños con síndrome de Down se beneficiarán al leer y recibir instrucción de lectura desde una edad temprana, ya que estas actividades mejorarán sus habilidades de lenguaje hablado y memoria. Los niños con síndrome de Down aprenden a leer de la misma manera que los niños en desarrollo. Se basan en sus buenas habilidades de memoria visual, pero les resulta más difícil utilizar la fonética.

En otras palabras, se benefician de aprender a leer a través de una estrategia de aprendizaje de ‘palabras completas’ inicialmente, aportando conocimiento fonético en una fecha posterior. Si bien los niños que se inician en la lectura en sus años preescolares muestran los niveles más altos de logro, los estudios indican que los adolescentes y los adultos jóvenes pueden continuar desarrollando sus habilidades de lectura si reciben la instrucción adecuada.

actividades de lectura y escritura para niños con SD

📌 Beneficios de la instrucción de lectura

La lectura es una habilidad fundamental de la vida. La impresión nos rodea en nuestra vida diaria y adquirimos habilidades de lectura y escritura para uso práctico (nombres de calles, carteles, anuncios, instrucciones) y por placer (escribir una tarjeta, hacer una lista de compras, buscar un programa de televisión). La lectura ayudará a los niños con síndrome de Down a desarrollar el vocabulario y el conocimiento de la gramática y brindará práctica adicional y, por lo tanto, mejorará las habilidades del lenguaje hablado. La práctica de lectura también ayudará a desarrollar habilidades de memoria de trabajo. La capacidad de leer y escribir facilita el acceso al conocimiento general y al currículo escolar y respalda las habilidades necesarias para resolver problemas y estrategias de pensamiento.

También hay evidencia del efecto beneficioso de la lectura en las habilidades del habla y el lenguaje. Los registros de estudios de caso sugieren que las actividades de lectura temprana fomentan el progreso hacia expresiones más largas y una gramática mejorada en el habla. También sugieren que la lectura mejora la articulación y la inteligibilidad del habla (la capacidad de ser entendido por el oyente). Para la mayoría de los niños con síndrome de Down, la comprensión del lenguaje (comprensión) es mejor que la producción del lenguaje (hablar / firmar). Esto significa que los niños con síndrome de Down entienden más de lo que pueden decir, probablemente debido a una variedad de problemas, que pueden incluir problemas con la recuperación de palabras, la estructuración de oraciones y el control motor del habla.

Las dificultades de la memoria de trabajo también pueden contribuir a los retrasos en el habla y el lenguaje que los niños con síndrome de Down a menudo enfrentan, lo que limita la cantidad que un niño puede organizar y decir claramente en una oración. La lectura brinda oportunidades para practicar decir oraciones que un niño no puede generar espontáneamente, incluso si las comprende. Cuando los niños leen en voz alta, la oración se organiza para ellos y la impresión está disponible sin tener que recordarla, por lo que las demandas en el sistema de memoria de trabajo se reducen y su capacidad se puede utilizar para planificar y articular cada palabra con mayor claridad.

actividades de lectura y escritura para niños con SD

Principios para aprender

Leer historias diariamente a los niños desde la infancia hasta la infancia los ayudará a aprender a leer. Los niños que son leídos saben que los libros son divertidos y ofrecen entretenimiento. Los niños a los que se les lee a menudo tienen vocabularios más grandes y sabrán que las palabras en la página tienen significado y cuentan la historia. Una de las formas más importantes en que los padres de niños y adolescentes con síndrome de Down pueden ayudarlos a estar listos para leer y estar interesados en los libros, es leerles y hablarles sobre las historias que han leído.

Es importante enseñar palabras completas y desarrollar la lectura para el significado como primer paso: el aprendizaje de los sonidos de las letras vendrá más adelante. Todos los niños aprenden un vocabulario visual de palabras, recordado y reconocido como palabras completas. A medida que comienzan a leer, desarrollan lentamente las habilidades fonéticas (sonidos de letras que forman las palabras), lo que les permitirá pronunciar palabras y deletreos desconocidos. Un niño debe tener un vocabulario visual de al menos 50 palabras, que pueda leerse y entenderse con confianza en oraciones simples, antes de enseñar cualquier fonética.

Actividades de lectura y escritura para niños con SD: Pérdida de la audición

La incidencia de pérdida auditiva leve a moderada en niños con síndrome de Down es alta y recordar algunas pautas simples puede ayudar a compensar sus dificultades. Muchos niños solo pueden tener una pequeña cantidad de pérdida auditiva, aunque los niveles de audición pueden fluctuar, pero incluso una pequeña cantidad de pérdida auditiva afecta la audición y puede afectar el comportamiento, el rendimiento y el aprendizaje del idioma. Por lo tanto, es recomendable tener en cuenta las posibles dificultades auditivas en todo momento al llamar la atención de su hijo antes de comenzar y trabajar en entornos que no tengan ruido de fondo.

actividades de lectura y escritura para niños con SD

Actividades de lectura y escritura para niños con SD: Empezando

Los niños solo pueden leer con comprensión si ya conocen y entienden las palabras, la gramática y las estructuras de las oraciones utilizadas en el texto. Por lo tanto, es importante introducir actividades de lectura en el nivel de comprensión de cada niño. Los niños con síndrome de Down generalmente se retrasarán en la comprensión del lenguaje en comparación con otros niños de la misma edad y es importante comenzar con un vocabulario que entiendan y con estructuras de oraciones simples y cortas. A medida que los niños con síndrome de Down progresan y comienzan a leer textos simples con confianza, usando un lenguaje que ya saben, la lectura se convierte en una herramienta poderosa para enseñar vocabulario y gramática nuevos.

Las actividades de lectura pueden comenzar cuando un niño entiende de 50 a 100 palabras y puede unir y seleccionar imágenes (por ejemplo, juegos de lotería de imágenes). El mismo método utilizado en este tipo de actividades se utilizará para enseñar palabras de uso frecuente.

Actividades de lectura y escritura para niños con SD: Coincidencia de imagen

Las actividades de lectura pueden comenzar usando imágenes para combinar en un tablero de lotería de 2 o 4 imágenes.

Elija una imagen y diga “Esta es una … (taza), ¿cuál es la misma?”

Guíe la mano de su hijo para completar la tarea con éxito, incluso si eso significa mover físicamente su mano para guiar la imagen a la combinación correcta.

Brinde todo el apoyo que su hijo necesite para tener éxito y elimine el apoyo a medida que su hijo se familiarice con la actividad. Esto se llama ‘aprendizaje sin errores’. Es importante recordar que esto no es una prueba y que su hijo debe tener éxito cada vez.

Practique este juego hasta que su hijo pueda hacer coincidir con éxito todas las imágenes en el tablero con un mínimo, si es que tiene alguno.

🔹 Conciencia y habilidades

Conciencia fonológica:

“Se ha sugerido que, en comparación con los niños con desarrollo típico, el desarrollo de la conciencia fonológica sigue un camino diferente en los niños con síndrome de Down. Gombert descubrió que un grupo de niños franceses con síndrome de Down eran más pobres en tareas de rareza de rima, juicio de rima y síntesis de fonemas que en las tareas que aprovechaban una conciencia más explícita de fonemas como el conteo de fonemas, la ortografía y la eliminación de fonemas “. También encontraron que “los niños con síndrome de Down podían identificar los sonidos iniciales en las palabras, pero les resultaba difícil identificar las rimas” (Snowling, Nash, Henderson, 2008).

actividades de lectura y escritura para niños con SD

Habilidades de lectura:

Según los autores, Snowling, Nash y Henderson (2008) en este estudio, “Las habilidades de lectura son a menudo un área de relativa fuerza de las personas con síndrome de Down”. Otros estudios han sugerido que “las habilidades de identificación de palabras se desarrollan relativamente bien en el síndrome de Down”. Los autores también discutieron la relación de las habilidades del lenguaje receptivo, la comprensión de la gramática y la memoria auditiva para ser mejores predictores de las habilidades de lectura de un niño.

Comprensión de lectura:

Según los autores Snowling, Nash y Henderson (2008), “la comprensión de lectura parece estar rezagada respecto a la precisión en el síndrome de Down porque está limitada por las habilidades del lenguaje”.

☘ Consejos para ayudaros con el proceso de aprendizaje

Los niños con síndrome de Down tienen puntos específicos asociados con su desarrollo de aprendizaje:

1. Son aprendices visuales.

2. Entienden mucho más de lo que pueden decir.

3. Pueden seguir las reglas y rutinas del aula.

4. Necesitan ayuda para recordar instrucciones: use frases más cortas o pistas visuales.

5. Las expectativas de comportamiento, actitud y habilidad de los maestros deben ser altas.

6. Los niños con síndrome de Down pueden aprender. Sin embargo, tenemos que hacer compromisos para que sus necesidades educativas puedan satisfacerse en el aula. Como son aprendices visuales, la enseñanza de la lectura a estudiantes con síndrome de Down debe caracterizarse por un fuerte énfasis en el aprendizaje visual. Las demostraciones visuales, las imágenes y las ilustraciones también se pueden usar con éxito para ayudar a proporcionar una instrucción efectiva en otras áreas temáticas del plan de estudios. Las lecciones de fonética deben incluirse en el plan de estudios para el alumno con síndrome de Down.

El uso de manipulativos puede ser beneficioso en el desarrollo de conceptos numéricos. El uso de demostraciones físicas y actividades son importantes al enseñar conceptos matemáticos.

Los estudiantes con síndrome de Down generalmente demuestran buenas habilidades sociales, que pueden utilizarse para aumentar las oportunidades de aprendizaje y enseñanza. Al hablar con un estudiante con síndrome de Down, es importante hablarle directamente con un lenguaje claro y oraciones cortas. Debe dejar un tiempo adecuado para que el niño procese lo que ha dicho y responda. Se deben usar refuerzos positivos para los estudiantes con síndrome de Down para aumentar su autoestima y su experiencia de aprendizaje positiva. Esto debe hacerse tanto en casa como en la escuela.

actividades de lectura y escritura para niños con SD

⭐ Material didáctico para la enseñanza de niños con SD

El material didáctico les permite a los niños con síndrome de Down aprender de manera más fácil, rápida y eficaz, cada material se va adecuando dependiendo las necesidades que presente cada individuo. Hay un mayor aprendizaje cuando los materiales son de dominio táctil y visual.

Algunos materiales son: plastilina, construcción tipo lego, punzones, pintura, lápices de colores, rotuladores, rompecabezas, cubos, objetos de armar y desarmar, ensamblar, pijas, entre otros. Estos materiales les permite desarrollarla destreza manual y motriz del niño para una correcta coordinación viso manual.

Actividades de lectura y escritura para niños con SD: Lectura y escritura

Se utilizan fichas que contengan imágenes o cuentos personalizados creados en las primeras fases de lectura.

A partir de los 3 años necesitan “juguetes y materiales educativos” para mejorar y ampliar las capacidades de atención, percepción, asociación y clasificación.

Motor grueso (actividades de lectura y escritura para niños con SD)

Para mejorar el tono, el equilibrio, la coordinación y la postura; el niño necesita:

Triciclo de pedales, pelotas, cajón de madera, de cartón o de plástico (para meterse dentro, subirse encima, sentarse).

actividades ludicas

Motor fino (actividades de lectura y escritura para niños con SD)

Para mejorar la habilidad manual se pueden utilizar materiales como:

  • Toneles que cierren a rosca.
  • Bolas, cilindros, cubos y otras figuras geométricas variadas y de diversos tamaños para ensartar y hacer seriaciones.
  • Tablillas perforadas para “coser”, con agujas gruesas y con cordón.
  • Banco de carpintero con tornillos, tuercas, martillo, etc.
  • Construcciones “lego” y otras de madera.
  • Pizarra.
  • Pinturas de dedos, de pincel, de cera.
  • Tijeras de punta redondeada, que corten bien.
  • Plastilina o arcilla.
  • Punzón

🍒 Actividades de lectura y escritura para niños con síndrome de Down: Cognición – Percepción – Atención

Materiales:

  • Rompecabezas muy variados y con diversos grados de dificultad.
  • Rompecabezas de pocos cubos.
  • Lotos y otros juegos de asociación.
  • Juegos de memoria
  • Bloques lógicos o formas geométricas de diferente color, tamaño, grosor y, si es posible, textura.

Lenguaje

Mejorar la pronunciación y habilidades de comunicación.

  • Casettes o discos con canciones infantiles.
  • Tarjetas con imágenes de objetos y de acciones.
  • Barajas de cuentos y películas infantiles que conozca el niño.
  • Juego de cocina: platos, vasos, tazas, platos, cubiertos y cacerolas.
  • Granja y animales, casitas y personajes, coches y camiones.
  • Disfraces y equipo de oficios que conoce el niño.
  • Cuentos: Muchos y variados, con imágenes claras y artísticas, escenas de la vida cotidiana cuyos protagonistas sean familiares para el niño.
métodos de lectura

🎊 Actividades para niños con síndrome de Down en primaria

Discriminación auditiva de los sonidos del habla (Actividades de lectura y escritura para niños con síndrome de Down)

Desde el primer año de vida, la discriminación del sonido del habla es importante. Los bebés se beneficiarán de tener la oportunidad de escuchar una variedad de sonidos del habla y combinaciones de sonidos en situaciones de juego. Los padres pueden jugar juegos de balbuceo para alentar a sus hijos a balbucear. Primero, ayudará a escuchar y copiar los sonidos que hace su bebé, luego introducir nuevos sonidos y ver si su bebé escuchará y / o copiará el nuevo sonido.

Alrededor de un año de edad, los niños con síndrome de Down pueden comenzar a aprender y copiar sonidos del habla como un juego, usando ‘Tarjetas de sonido’. Las tarjetas de sonido son tarjetas con una representación de cada uno de los sonidos del habla, generalmente con una imagen y la letra que representa (por ejemplo, tarjetas Jolly Phonics). Su hijo se beneficiará de que se le muestre la tarjeta y observe y escuche mientras se emite el sonido. Esto ayudará a su hijo a desarrollar los patrones de sonido en su memoria para los sonidos del idioma del hogar. Una vez que su hijo esté familiarizado con cada uno de los sonidos, puede comenzar a practicar escuchar las diferencias entre los sonidos eligiendo o señalando la tarjeta correcta para un sonido que se está haciendo.

A medida que su hijo progresa a través de los años preescolares, él / ella continuará beneficiándose de estos juegos de escucha y discriminación del sonido del habla. En esta etapa, su hijo puede estar diciendo algunos de los sonidos cuando se le muestran las tarjetas, y esto debe ser alentado. Una vez que los niños están en la escuela, los materiales utilizados para la fonética se pueden usar para enseñarles a escuchar y decir todos los sonidos del habla necesarios para el lenguaje hablado y para la lectura y la ortografía. Muchos niños con síndrome de Down en las escuelas primarias y secundarias no podrán discriminar o decir todos los sonidos del habla, por lo que los padres y los maestros pueden necesitar buscar materiales fonéticos para continuar apoyando el progreso en esta área de desarrollo.

material didáctico

🎀 Discriminación auditiva de palabras (Actividades de lectura y escritura para niños con síndrome de Down)

Los juegos de discriminación de palabras se pueden jugar tan pronto como su hijo comprenda entre 50 y 100 palabras. Se les puede pedir a los niños pequeños que señalen objetos que tienen nombres similares (por ejemplo, perro / rana, rojo / pan, silla / oso). Los niños mayores pueden jugar el mismo tipo de juego usando vocabulario más avanzado.

Los niños con síndrome de Down deben incluirse en todas las actividades de lectura y ortografía de la clase. Esto ayudará a desarrollar sus habilidades de discriminación sonora, fonética (sonido en impresión) y conciencia fonológica (sonido en voz).

🎁 Actividades para mejorar la atención y aumentar la capacidad de procesamiento

Las actividades para mejorar la atención de su hijo pueden comenzar muy temprano y deben continuar durante los años escolares. Con los bebés muy pequeños, los juegos de balbuceo cara a cara fomentan largos períodos de atención, al igual que muchos de los primeros juegos que juegas naturalmente con los bebés. A medida que los niños avanzan durante los años preescolares, es importante asistir a juegos de enseñanza que requieren permanecer sentados y seguir instrucciones, primero uno a uno con un adulto y luego como parte de un grupo. En un grupo, su hijo tiene que aprender a atender al ‘maestro’ y esperar hasta que sea su turno. Leer libros con un adulto es otra actividad que disfrutan muchos niños y extenderá el tiempo que se quedarán quietos y se concentrarán en una tarea.

El aumento de la atención en situaciones que requieren que su hijo procese información puede comenzar temprano con tareas de elección simple. La cantidad de artículos que su hijo puede elegir puede comenzar en dos y luego aumentar a tres o cuatro. Puede pedirle a su hijo que elija un elemento de una selección de opciones y luego que elija dos elementos de una selección de opciones. En casa, se pueden alentar opciones significativas desde el principio, especialmente a la hora de comer. Por ejemplo, pregúntele a su hijo: “¿Le gustaría un plátano o yogur?” mientras sostiene cada artículo.

actividades

🤗 Actividades para mejorar listas de recordatorios o números de artículos

Los juegos para ayudar a los niños a recordar dos o más elementos pueden comenzar en los años preescolares y continuar con las actividades de elección simple como se explicó anteriormente. Los juegos de ocultación se pueden introducir, cuando sea apropiado, escondiendo elementos debajo de una tela: primero un elemento, luego dos y preguntándole a su hijo que está oculto. Retire un objeto, pero deje los otros y pregúntele a su hijo qué falta.

🔹Actividades de lectura y escritura para niños con síndrome de Down: Ensayo auditivo

Además de utilizar indicaciones visuales para ayudar a su hijo a recordar información, es importante jugar juegos que requieran escuchar solo para mejorar la memoria auditiva y verbal a corto plazo. Debe tener en cuenta que escuchar juegos, cuando su hijo no tiene indicaciones de imagen, será más difícil para su hijo. Sin embargo, puede ayudar a su hijo a progresar desde el uso de indicaciones visuales hasta escuchar y recordar la palabra hablada. El adulto y el niño tienen cada uno un conjunto de tres tarjetas con imágenes a juego en cada conjunto.

El niño debe estar familiarizado con las palabras en las tarjetas. Las tarjetas del adulto están boca abajo y el adulto nombra cada tarjeta, pero la imagen no se puede ver. Luego, el niño intenta recordar qué tarjeta es dónde y coloca su tarjeta con las imágenes en el mismo orden que las tarjetas del adulto. De este modo, el adulto dice el nombre de cada elemento, pero el niño puede responder usando las imágenes. Los juegos de escucha se pueden jugar con listas de palabras o números.

lectura

☘ Los mejores programas de escritura y lectura para educación especial

  • HechizoLeer: Tiene calificaciones muy altas de What Works Clearinghouse para lectura inicial y lectura adolescente.
  • Programa de lectura Stevenson: para estudiantes de todos los niveles de habilidad y grado.
  • Zane Education: Es un recurso en línea para todas las asignaturas dirigidas a estudiantes de educación en el hogar y con necesidades especiales.
  • Programa de lectura PCI y / o serie de impresión ambiental para autismo no verbal bajo. Otro gran plan de estudios es el programa STAR Autism, también tiene un excelente plan de estudios.
  • Edmark: es bueno para los estudiantes que tal vez nunca tengan una conciencia fonológica completa, pero que tengan la memorización y las palabras como puntos fuertes.

⭐ Psicomotricidad

  • Como hemos comentado, desde el nacimiento hasta los tres años, los niños aprenden como verdaderas esponjas, y sus padres, profesores y el resto de personas que tengan relación con ellos, deben ser un ejemplo a seguir para que ellos puedan aprender.
  • Desde que los niños pueden mantener el equilibrio y quedarse de pie, podemos ponerles algo que les llame la atención para que vayan a cogerlo. Por ejemplo, de un lado al otro del sofá, o apoyándose en una mesita baja, para que ellos mismos puedan ir de un lado hasta el otro sin ayuda de nadie y sujetándose donde puedan.
  • También podemos proporcionarles andadores con actividades, que les resulten llamativos y con los que puedan jugar además de sujetarse.
  • Alrededor de los dos años puede hacer garabatos en papeles, jugar con pintura de dedos, hacer torres con cubitos, etc., siendo actividades que le estimularán mucho y que le ayudarán a trabajar la psicomotricidad.
  • A partir de esa edad, y hasta los tres años, podemos ponerle algo más de emoción a las actividades, proporcionándoles cojines para que se suban en ellos, o pequeños escalones, podemos jugar con pelotas para que nos la pasen y se la pasemos, respetando los turnos y trabajando su coordinación, podemos jugar con plastilina, algo que les encanta, y realizar figuras básicas con ellos.
juegos para aprender

  Hay un mundo de actividades y recurso para poyar a los niños con síndrome de Down en su proceso de aprendizaje, por eso, puedes consultar también videos para obtener más ideas al respecto: