¿Cómo Estimular El Lenguaje A Niños Con Síndrome De Down? ¡Mira Lo Qué Puedes Hacer!

Si tienes un hijo, es completamente natural que te preguntes “¿Cómo estimular el lenguaje a niños con Síndrome de Down?” Puedes aprender más y practicar con él por tu cuenta.

🧐Terapia de lenguaje para niños Down

Verificar y volver a verificar la audiencia

La audición adecuada es fundamental para el desarrollo del habla y el lenguaje. Algunos de nuestros pequeños tienden a tener infecciones de oído varias veces al año. Cuando los oídos están infectados, el sonido se bloquea para que no llegue al oído interno y la audición disminuye considerablemente. Si su pequeño no puede escuchar los sonidos del habla y los que no son del habla, será más difícil entender el mundo que lo rodea. Por ejemplo, es posible que no puedan hacer asociaciones como un golpe en la puerta o un timbre de teléfono. Más importante aún, no podrán comprender el idioma que se habla a su alrededor. Nuestras habilidades de lenguaje receptivo son nuestra capacidad para comprender el lenguaje y estas habilidades vienen antes que el lenguaje expresivo (nuestra capacidad para comunicar el lenguaje). Por lo tanto, es fundamental asegurarse de que su pequeño pueda oír para comprender el idioma y, a su vez, comunicarlo.

Comience con gestos o ASL

¡Los gestos y el lenguaje de señas son una herramienta increíblemente poderosa para brindarle a su hijo antes, durante y después de que pueda producir su primera palabra! Cuando le proporciona a su hijo habilidades como los gestos o el lenguaje de señas, ¡le está dando el regalo de la comunicación! A muchos padres les preocupa que la enseñanza del lenguaje de señas o los gestos impida que los niños aprendan el lenguaje hablado, pero de hecho, ¡las investigaciones demuestran lo contrario! Se ha demostrado que la enseñanza de gestos y lenguaje de señas puede mejorar el lenguaje y la cognición de los niños. Uno de los primeros hitos comunicativos es aprender que debes hacer algo para conseguir algo. Cuando le enseñas a tu pequeño los gestos o el lenguaje de señas, les estás enseñando que PUEDEN hacer algo (por ejemplo, señas de “leche”) para obtener algo (por ejemplo, leche).  Puede comenzar con 3-5 signos básicos (por ejemplo, más, leche, yo, etc.) y agregar más a medida que su hijo comience a usar los signos de manera constante para comunicarse.

¿Cómo estimular el lenguaje a niños con Síndrome de Down?

El contexto es clave

¡Los niños aprenden más de sus rutinas diarias por una razón! Las rutinas diarias proporcionan el aprendizaje más rápido y estable debido al contexto y la repetición. Es decir, su hijo probablemente conoce la palabra “zapatos” por tener que ponérselos y quitárselos cada vez que salen y entran a la casa. El contexto en torno a “zapatos” es muy rico debido a todas las pistas (p. Ej., Puede tener un balde o un tapete cerca de la puerta donde están los zapatos, lo que proporciona una pista visual, etc.). Esta acción de ponerse y quitarse los zapatos probablemente ocurre al menos 1 vez al día, lo que proporciona una excelente repetición. Niños con síndrome de Downnecesitan repetición para aprender nueva información y retenerla. Si trabajas dentro de tu rutina diaria, ¡automáticamente estarás proporcionando una maravillosa cantidad de repeticiones! Más ejemplos incluyen: trabajar en partes del cuerpo en el baño, trabajar en la comida durante las comidas y en el supermercado, trabajar en prendas de vestir mientras se viste, etc.

Trabajar con lo que es motivador

Al desarrollar las habilidades del habla y el lenguaje en casa, es mejor seguir el ejemplo de su hijo en términos de lo que es motivador. Cuanto más emocionado esté su hijo con una actividad, es más probable que se mantenga comprometido y atento, lo que permitirá que ocurra el aprendizaje. Incorpore el lenguaje a las actividades preferidas de su hijo al ensuciarse y jugar con él. Me gusta “fragmentar” el vocabulario durante el juego. Es decir, si jugamos con trenes, apuntaré de 3 a 5 palabras específicas, como “ir”, “detener”, “más”, “tren”, “seguir”, y si jugamos con una casa de muñecas, puedo orientarme a “casa”. “Puerta” “abrir” “cama” “bebé”, etc. De esa manera, usted está siguiendo el ejemplo de su hijo, jugando con una actividad que es motivadora y proporcionándole algunas palabras clave de vocabulario a medida que avanza.

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¡No olvides el resto!

¡Muchas veces nos enfocamos demasiado en que nuestros hijos produzcan muchas palabras y nos olvidamos de sus habilidades de lenguaje receptivo y pragmática! Los niños con síndrome de Down tienden a tener habilidades de lenguaje receptivo más fuertes (es decir, comprensión del lenguaje) que habilidades de lenguaje expresivo (es decir, capacidad para comunicar el lenguaje). Sin embargo, eso no significa que no debamos apuntar a estas habilidades. Asegúrese de jugar juegos divertidos que impliquen seguir instrucciones, ya que esta es una de las formas más fáciles de evaluar la comprensión del lenguaje de su hijo. Algunos de mis juegos favoritos incluyen: Simon Says, búsquedas del tesoro y juegos de mesa como The Cat in The Hat I Can Do That.

Las habilidades de lenguaje pragmático incluyen usar el lenguaje apropiadamente, ajustar el lenguaje según sea necesario y seguir las reglas de conversación del lenguaje. ¡El juego de simulación es mi forma favorita de apuntar a las habilidades del lenguaje pragmático! Es mejor seguir el ejemplo de su hijo e iniciar juegos que sean motivadores (es decir, disfrazarse frente a casa de muñecas frente a jugar al veterinario, etc.). Puede aumentar la atención de su pequeño a la tarea lentamente. Es decir, si actualmente se concentran en una actividad durante 1 minuto, apunte a 1 minuto y 30 segundos, y luego a 2 minutos, etc. Los cronometradores también pueden ser sus mejores amigos.

 Tomar turnos es otra habilidad de lenguaje pragmático que ocurre durante el juego y el lenguaje. Algunos de nuestros pequeños pueden necesitar recordatorios verbales para no interrumpir y otros responden mejor a las señales visuales (es decir, una imagen de 2 amigos hablando, una señal de alto y una señal de continuar, etc. ) Cuanto más comprenda su hijo cómo tomar turnos durante el juego, más fácil le resultará enseñar el concepto en las conversaciones. También puede enfocarse en las habilidades sociales básicas (saber con quién es apropiado hablar, qué tan cerca estar de pie cuando alguien está hablando, demostrar el contacto visual adecuado, etc.). Jugar con peluches o títeres es una manera fácil de enfocar estas habilidades sociales básicas al creando escenas y conversaciones variadas en las que su pequeño puede participar.

👧Ejercicios de lenguaje para niños con síndrome de Down

Aprendiendo a comunicarse

Al principio, todos los niños se comunican mediante gestos. Señalan objetos y acciones interesantes, sostienen cosas para mostrarlas y hacen gestos para pedir cosas. Cuando los niños se comunican así, las personas que los rodean tienden a nombrar lo que miran, ayudándoles a aprender el significado de las palabras habladas.

Aprendiendo vocabulario

Para aprender a hablar, los niños deben comenzar a comprender y luego usar las palabras que escuchan a su alrededor todos los días. Los niños aprenden muchas palabras diferentes y desarrollan un vocabulario extenso. A medida que aprenden a comprender más y más palabras, aprenden más sobre el mundo en el que viven.

🤓Recursos tecnológicos

Recursos de POPS: un programa de alfabetización para necesidades especiales

El programa de lectura POPS está diseñado para niños con problemas del habla, síndrome de Down y autismo. El sceme se lanzó en 2004 y está en constante evolución.

El programa ofrece una experiencia de lenguaje natural donde a los niños se les enseña el lenguaje que necesitarán en su vida diaria. Los temas de la historia son comprensibles y relevantes para las experiencias del niño. Las ilustraciones son sencillas, atractivas y ordenadas.

El programa avanza en pequeños y sencillos pasos, ayudando al niño a convertirse en un lector eficaz al desarrollar tanto el reconocimiento de palabras (fonética) como las habilidades de comprensión del lenguaje (significado). Está diseñado para adaptarse fácilmente a las necesidades de aprendizaje individuales de su hijo. Un completo manual gratuito para maestros y padres establece los principios del esquema de lectura y proporciona muchas estrategias prácticas para maximizar su potencial como herramienta de enseñanza.

Referencias:

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Alimentación De Un Bebé Con Síndrome De Down ¡Mira Estos Detalles!

La alimentación de un bebe con síndrome de Down puede ser complicada. Hay algunos detalles que debes tener en cuenta y aquí aprenderás como cuidarlos.

🤓¿Cómo alimentar a un bebe con síndrome de Down?

Los bebés que nacen con síndrome de Down pueden ser amamantados o con biberón, pero es posible que necesiten un poco de ayuda adicional. Muchos factores pueden afectar la alimentación, pero los más comunes se deben a un tamaño de boca pequeño, un tono muscular bajo o problemas cardíacos, que pueden dificultar la succión y hacer que sea muy agotador. Mira como es la alimentación de un bebe con síndrome de Down.

Lactancia materna

Es posible que esté consciente de los tremendos beneficios que brinda la lactancia materna a los recién nacidos. La leche materna contiene anticuerpos naturales que fortalecen el sistema inmunológico de los bebés. Esto es especialmente importante para los bebés con síndrome de Down, que tienen tasas más altas de infecciones respiratorias y de otro tipo. La leche materna también puede reducir los problemas intestinales, que son más comunes en los bebés con síndrome de Down. La leche materna también contiene un ingrediente conocido por promover el crecimiento y desarrollo del cerebro.

Además, el proceso físico de la lactancia fortalece la mandíbula y los músculos faciales de los bebés, lo que ayuda a sentar una buena base para el desarrollo del habla y el lenguaje. También proporciona contacto piel a piel, una forma de estimulación sensorial que crea conexiones neuronales que pueden facilitar el aprendizaje futuro.

Hay muchas buenas razones para amamantar, pero hacerlo o no es una elección personal.

Alimentación de un bebe con síndrome de Down

La alimentación es una elección personal

Hay muchas buenas razones para amamantar, pero hacerlo o no es una elección personal. Algunas madres amamantan exclusivamente mientras que otras lo hacen con biberón. Otros combinan los dos. Hay muchos factores que influyen en esta decisión. Esto incluye si siente que su cuerpo está produciendo suficiente leche, si su bebé tiene complicaciones de salud y si planea regresar al trabajo poco después del parto.

Desafíos de la lactancia materna

Si planea amamantar, tenga en cuenta ciertos factores que podrían dificultarlo. Los bebés con síndrome de Down tienen un tono muscular bajo. Esto puede dificultar que su bebé se “prenda” de su seno al principio. Como estos bebés también tienden a tener más sueño que otros bebés, probablemente tendrá que hacer un esfuerzo adicional para aumentar el estado de alerta de su bebé y mantenerlo despierto durante toda la alimentación. Además, si su bebé necesita cirugía, es posible que necesite una sonda de alimentación durante un período breve.

Cuando se trata de la alimentación, lo importante es elegir la mejor opción para usted.

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Hay ayuda disponible

Hay muchas organizaciones e individuos que pueden ayudarlo a comenzar y brindarle consejos para superar estos y otros desafíos que pueda encontrar. Estos mismos especialistas pueden ayudarla a aprender cómo extraer, almacenar y transportar su leche materna o cómo seleccionar la fórmula para bebés adecuada para satisfacer las necesidades de su bebé si decide alimentarlo con biberón. Cuando se trata de la alimentación, lo importante es elegir la mejor opción para usted. La alimentación debe proporcionar tiempo de calidad para que un padre y su hijo se unan, por lo que siempre deben ser lo más cómodos y libres de estrés posible para ambos individuos. Una reunión con el especialista en lactancia de su hospital es un excelente lugar para comenzar a aprender sobre qué opción de alimentación puede ser la adecuada para usted.

Alimentar a su bebé con biberón

La mayoría de los bebés con síndrome de Down crecen adecuadamente y les va bien en el departamento de alimentación. Pero algunos bebés pequeños con síndrome de Down tienen más dificultad para succionar de manera eficiente debido a su bajo tono muscular. Sus bocas pueden estar menos “alerta” o listas para alimentarse, y el esfuerzo adicional que tienen que hacer para comer les da menos resistencia para pasar toda la comida.

Los bebés con síndrome de Down y sus padres suelen encontrar algunos trucos que facilitan la alimentación para todos.

Los bebés amamantados con bajo tono muscular pueden perder el interés mientras esperan que baje la leche. A algunos bebés con síndrome de Down les resulta más difícil agarrarse al pecho o la tetina del biberón y mantener un buen agarre durante la comida. Estos bebés toman muchos más descansos y terminan comiendo menos por comida de lo que cabría esperar por la cantidad de tiempo que dedican. Tragar el exceso de aire es común porque el bebé tiene un agarre menos eficiente del pezón.

A pesar de estas preocupaciones, los bebés con síndrome de Down y sus padres suelen encontrar algunos trucos que facilitan la alimentación para todos. A continuación, se muestran algunas de las técnicas que suelen funcionar.

¿Qué se puede hacer?

Los bebés con tono bajo pueden necesitar ayuda para usar la fuerza muscular y el control que tienen. A menudo prefieren alimentarse de una manera que requiera el menor esfuerzo, en lugar de usar su control muscular. Para ayudar a estimular la fuerza muscular, es necesario “despertarlos” o alertarlos antes y durante cada comida. A continuación, se muestran algunas estrategias para despertarse; comuníquese con el médico de su bebé para revisar si estas actividades son apropiadas para su hijo.

Alimentación de un bebe con síndrome de Down

Preparación

Inicie la alimentación cuando su bebé esté más despierto o alerta.

Vea si jugar con su bebé justo antes de alimentarlo ayuda a prestar más atención a la comida. Juegue juegos suaves de cosquillas con los dedos, juguetes o besos en la cara y el cuello. Mientras sostiene la cabeza de su bebé, baile con su bebé para estimular el control de la cabeza y la parte superior del cuerpo. Haga rebotar a su bebé suavemente en su regazo. Por supuesto, el baile y los rebotes deben realizarse solo si su bebé puede manejar tanta estimulación y tiene el control de cabeza necesario para participar sin lastimarse.

Algunos padres descubren que un baño frío o tibio despierta a su bebé antes de alimentarlo. Otros encuentran que una toalla enérgica les ayuda.

Después de despertar el cuerpo de su bebé, enfoque la alerta en el área de la cara y la boca. Un paño frío en la cara o golpecitos suaves alrededor de la cara y la boca pueden aumentar la preparación para el biberón.

Algunos padres descubren que hacer cosquillas o estirar suavemente los músculos alrededor de los labios y las mejillas ayuda a despertar la boca. Puede utilizar los dedos y las toallitas.

Posición

Alimente a su bebé en la posición más erguida posible. Cuanto más se enfrenta su bebé a la gravedad, más activos se vuelven los músculos. Además, los bebés con síndrome de Down parecen ser más propensos a las infecciones de oído. La alimentación vertical disminuye la posibilidad de que el líquido se acumule en los conductos auditivos, lo que reduce el riesgo de infección.

Asegúrese de que su bebé esté siendo alimentado con la barbilla doblada. Esta posición, con la cabeza no demasiado hacia atrás ni demasiado hacia adelante, parece preparar los músculos del cuello y la boca para lograr la respuesta de succión más fuerte. Trate de apoyar la cabeza de su bebé, no el cuello, en su brazo cuando lo sostenga durante las comidas, lo que automáticamente dobla ligeramente la barbilla. Esta posición también se puede lograr con almohadas o reposabrazos.

Se puede usar un biberón en ángulo, disponible comercialmente, para mantener la cabeza del bebé en este ángulo hasta el final de la alimentación. Con un biberón normal, los niños deben inclinar la cabeza hacia atrás para recibir las últimas gotas. Una botella en ángulo resuelve este problema. Enfríe el líquido.

La temperatura puede afectar la eficiencia y la velocidad de succión y deglución de su bebé. Después de consultar con su médico, considere iniciar al bebé con fórmula a temperatura ambiente y enfriar gradualmente la fórmula hasta que su bebé pueda manejarla directamente del refrigerador. Esto puede aumentar no solo el interés del bebé por succionar, sino también la cantidad que succiona durante la comida.

Alimentación de un bebe con síndrome de Down

Afectación de mejillas y lengua

Algunos bebés necesitan que se les recuerde que deben succionar durante la comida haciendo que se les preste un poco de atención en la lengua. Para aumentar la participación de la lengua, intente golpear el pezón con la lengua o presionar la lengua hacia arriba y hacia abajo con regularidad durante la comida. Esto puede servir para despertar la lengua, pero debe suspenderse o disminuirse si interrumpe demasiado la comida. Se pueden hacer cosquillas, apretar ligeramente o golpear las mejillas para mantenerlas activas durante la alimentación.

Referencias:

https://www.down21.org/salud-y-biomedicina/alimentacion-complementaria.html

http://www.mihijodown.com/es/etapas/primera-infancia/primera-infancia-alimentacion

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Pubertad En Niños Con Síndrome De Down

La pubertad en niños con síndrome de Down, conlleva a responsabilidades que deben ser adoptadas por los padres en todo momento. También hay algunos problemas que deben ser atendidos correctamente.

💃Formas de ayudarlos en la pubertad

Su hijo puede tener retrasos en el desarrollo y otros problemas que pueden hacer que los niños, adolescentes y adultos con síndrome de Down sean vulnerables al abuso, las lesiones y otros tipos de daño.

Usted puede ayudar a controlar y prevenir este tipo de problemas al estar consciente y ayudar a su hijo a aprender cómo evitar situaciones peligrosas y mantener su autoestima. Sepa qué esperar a medida que su hijo con síndrome de Down crece y se desarrolla. Los problemas potenciales incluyen:

Dificultades para lidiar con la higiene.

Los problemas relacionados con la higiene se vuelven más pronunciados a medida que un niño con síndrome de Down se acerca a la adolescencia. Puedes ayudar a tu hijo estableciendo una rutina diaria para atender regularmente sus necesidades de higiene, como ducharse o bañarse y usar desodorante. La higiene es un componente importante de la aceptación de los compañeros, especialmente cuando su hijo comienza la pubertad .

Abuso sexual o físico.

Los niños con síndrome de Down generalmente ingresan a la pubertad y experimentan los cambios físicos relacionados casi al mismo tiempo que otros adolescentes. Pero los adolescentes con síndrome de Down con desarrollo sexual a menudo no tienen la misma comprensión de los límites físicos y son vulnerables al abuso sexual. Del mismo modo, es posible que no comprendan cuándo alguien tiene la intención de dañarlos físicamente. Evalúe cuidadosamente a los cuidadores.

Ayude a su hijo a evitar el abuso enseñándole comportamientos asertivos apropiados y cuándo y cómo reconocer las amenazas. Enséñele a su hijo a salir con un amigo en lugar de hacerlo solo y cómo responder a los extraños. Ayude a su hijo a comprender las reglas sobre la divulgación de información personal, como su nombre completo o dirección.

Actividad sexual y embarazo.

Los adolescentes y adolescentes con síndrome de Down tienen muchos de los mismos impulsos y sentimientos sexuales que otras personas de su edad. Bríndele a su adolescente educación sexual a un nivel que él o ella pueda entender. Esto debe incluir discusiones continuas sobre el amor, la consideración mutua, la bondad y cómo desarrollar amistades.

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Problemas psicológicos.

Los adolescentes con síndrome de Down suelen tener más dificultades de las habituales a medida que llegan a la edad adulta. También pueden tener dificultades para tratar de ordenar sus sentimientos. Son propensos a la depresión y otros problemas de salud mental. Muchos adolescentes y adultos resuelven estos problemas hablando consigo mismos (“diálogo interno”), que a veces se malinterpreta como un trastorno mental grave. Por lo general, este comportamiento no es motivo de alarma. Si la charla es autodestructiva o se convierte en signos de odio a sí mismo, comuníquese con un médico. El asesoramiento y los medicamentos recetados pueden ser útiles en estos y otros casos en los que los problemas no mejoran.

Adolescencia

La mayoría de los adolescentes con síndrome de Down pueden llevar una vida sana y feliz.

La pubertad comienza aproximadamente a la misma edad para los adolescentes con síndrome de Down que para otros jóvenes. Su hijo tendrá muchos de los mismos sentimientos sexuales que los demás adolescentes.

Los adolescentes con síndrome de Down tienen las mismas necesidades sociales que los demás adolescentes. La mayoría querrá tener citas, hacer amigos y tener relaciones cercanas. Puede ayudar a preparar a su hijo para hacer estas cosas. Enséñele a su hijo las habilidades sociales y el comportamiento adecuados.

Sea consciente de los desafíos y riesgos sociales que su hijo puede enfrentar en este momento. Por ejemplo, estos adolescentes corren más riesgo de sufrir abusos sexuales, lesiones y otros daños. A menudo, no tienen la misma comprensión de los límites físicos. Es posible que no sepan cuándo alguien tiene la intención de hacerles daño.

Su adolescente puede tener dificultades con las emociones fuertes que son normales a esta edad. A veces, estas luchas pueden provocar problemas de salud mental como la depresión.

A medida que su hijo madura, la terapia ocupacional puede ayudar. Le enseña a su adolescente las habilidades necesarias para mantener un trabajo. Su hijo aprenderá a vivir solo. La consejería puede ayudar con las habilidades sociales. Y puede ayudar a su hijo con sus emociones. Su médico puede ayudarlo a responder sus preguntas. Pregunte cómo obtener ayuda con las necesidades de atención a largo plazo de su hijo.

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🤓¿Cómo puede cuidar a su hijo adolescente en casa?

Anime a su hijo adolescente a participar en las actividades escolares y comunitarias. Dele a su adolescente la oportunidad de formar amistades saludables. Los amigos pueden ayudar a que su adolescente se sienta feliz y como si fuera parte del grupo.

Apoye los intereses de su adolescente, como el arte o la música.

Empiece temprano para preparar a su hijo para tener relaciones saludables con los adultos.

Discuta el control de la natalidad de una manera clara y sencilla.

Enseñe prácticas de sexo seguro para prevenir infecciones de transmisión sexual.

Enséñele a respetar su cuerpo y el de los demás.

Habla abiertamente sobre tu moral y creencias.

Anime a su hijo a aprender y ser social.

Participe en la educación de su hijo. Su hijo puede necesitar un plan de estudios adaptado y, a veces, puede asistir a clases especiales.

Ayude a su hijo a establecer una rutina diaria para atender sus necesidades de higiene. Enséñele a ducharse o bañarse y a usar desodorante.

Anime a su hijo a estar activo. Busque actividades que le gusten a su hijo adolescente. El ejercicio regular es importante para la salud y el bienestar de su hijo.

Ayude a su hijo a evitar el abuso enseñándole cómo ser asertivo y reconocer las amenazas. Evalúe cuidadosamente a los cuidadores.

Enséñele a su hijo a salir con un amigo en lugar de hacerlo solo. Habla sobre cómo responder a los extraños.

Discuta el amor, el respeto mutuo, la bondad y cómo entablar amistades.

Busque asesoramiento para su hijo adolescente si nota signos de depresión. Su hijo adolescente tiene un mayor riesgo de depresión, especialmente después de una pérdida o un trastorno importante en la rutina normal. Un cambio de comportamiento suele ser el primer signo de un problema.

Empiece a planificar los arreglos de vida futuros de su hijo adolescente. Muchos adultos con síndrome de Down viven de forma independiente en casas o apartamentos grupales con servicios de apoyo.

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🧐¿Cómo afecta el síndrome de Down en la adolescencia?

En el pasado, la sexualidad no se consideraba un problema para las personas con síndrome de Down debido a la creencia inexacta de que la discapacidad intelectual (antes conocida como retraso mental) producía una infancia permanente. De hecho, todas las personas con síndrome de Down tienen sentimientos sexuales y necesidades de intimidad. Es importante que las familias y los cuidadores reconozcan la expresión de estos sentimientos en formas socialmente aceptables y apropiadas para la edad.

La educación en sexualidad es la manera de planificar este aspecto de la edad adulta en lo que respecta a la independencia en los entornos educativos, sociales, residenciales y vocacionales.

Los niños con síndrome de Down experimentan la misma secuencia de cambios físicos y hormonales asociados con la pubertad que otros niños de su edad. Sin embargo, a menudo hay un retraso en el desarrollo de la madurez social, el autocontrol emocional, la comunicación social, el pensamiento abstracto y las habilidades para resolver problemas.

Los cambios emocionales característicos de la adolescencia también están presentes en preadolescentes y adolescentes con síndrome de Down y pueden intensificarse por factores sociales. Cualquier adolescente que vive en la comunidad, asiste a la escuela y está expuesto a los medios de comunicación inevitablemente desarrolla una conciencia de la sexualidad. Los adolescentes y adultos jóvenes con síndrome de Down a menudo expresan interés en las citas, el matrimonio y la paternidad. Se puede esperar que experimenten los cambios típicos de los adolescentes en el estado de ánimo y la perspectiva.

Educación sexual

Para ser eficaz, la educación debe ser individualizada y comprensible, centrándose no solo en los aspectos reproductivos físicos, sino con una gran atención a la toma de decisiones, las normas culturales, las presiones de los compañeros, las relaciones, las habilidades sociales y las oportunidades. Situar la sexualidad en el contexto de la vida comunitaria requiere el desarrollo de valores personales y responsabilidades adultas.

Un plan de estudios ideal asegurará que las personas con síndrome de Down comprendan sus cuerpos, sus emociones, sus comportamientos y sus relaciones dentro de su entorno social y cultural. La información sobre las relaciones sexuales, así como otras expresiones de la sexualidad adulta, incluida la paternidad, debe ser objetiva, realista y enfatizar la importancia de la responsabilidad personal y los estándares comunitarios para el comportamiento de los adultos.

Se debe considerar la creación de un entorno propicio para una expresión sexual saludable al diseñar programas educativos, vocacionales, sociales, recreativos y residenciales. La conciencia sexual positiva solo puede desarrollarse a través del empoderamiento personal, la autoestima, la comprensión de las relaciones sociales y las habilidades de interacción / comunicación personal. Todos estos factores influyen en cómo se satisfacen las necesidades de intimidad.

Referencias:

https://www.downciclopedia.org/sexualidad-y-abuso-sexual/hablar-sobre-la-sexualidad-con-mi-hijo.html

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¿Cómo Proteger Al Bebé Del Calor En Verano? ¡Mira Estos Útiles Consejos!

El verano solía significar días sin preocupaciones tumbados junto a la piscina, pero como nueva mamá, ahora estás más preocupado sobre cómo proteger al bebé del calor en verano.

👶¿Porque proteger al bebé Down del calor en verano?

La Academia Estadounidense de Pediatría no tiene una declaración oficial sobre bebés y altas temperaturas, pero el Dr. Jan Montague, director de pediatría del Hospital Good Samaritan en Suffern, Nueva York, dice que evite el calor tanto como sea posible. “No está bien llevar a un recién nacido o a un bebé afuera cuando hace mucho calor, más de 80 grados”, dice. “Los bebés no pueden sudar, que es la forma en que su cuerpo se refresca, por lo que a menudo pueden sufrir un golpe de calor mucho más rápido que un niño mayor o un adulto”. Además, los bebés también pueden deshidratarse más rápido.

👌¿Cuándo hace demasiado calor para llevar a mi bebé afuera?

La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) dice que los niños de todas las edades pueden y deben jugar afuera cuando el clima no representa un riesgo significativo para la salud, en este caso definido como cuando el índice de calor es inferior a 90 grados Fahrenheit según lo determinado por el National Servicio Meteorológico. Los bebés, niños pequeños y niños pequeños no deben estar afuera por un período prolongado de tiempo si el índice de calor aparece como 90 grados o más.

🥵¿Cómo puedo proteger a mi bebé o niño pequeño en el calor en una carriola?

Si está usando una silla de paseo o un asiento para el automóvil, considere uno con un dosel grande que brinde protección solar adicional para la piel delicada. Los extensores de dosel también pueden ayudar a mantener a su bebé a la sombra de la cabeza a los pies. Evite colocar una manta sobre la carriola o el asiento del automóvil para protegerse del sol, incluso aquellos hechos con telas transpirables, ya que pueden presentar riesgos de asfixia, aumentar la posibilidad de que el bebé se sobrecaliente debido a la mala circulación del aire y evitar que vea a su bebé si está angustiada. .

Cómo Proteger Al Bebé Del Calor En Verano

👶¿Cómo debo vestir a mi bebé al sol y al calor?

En días muy calurosos, sigue estos consejos para vestir al bebé con el calor:

•             Evite vestir demasiado a su bebé y deje esa capa extra o una manta ligera en el automóvil.

•             Un mono de manga corta de color claro para bebés pequeños puede ser el mejor atuendo, siempre que pueda mantener a su bebé alejado del sol directo.

•             Para darle protección adicional a la cara y el cuello de tu pequeño, vístelo con un sombrero de ala ancha. Esto es particularmente importante para bebés y niños pequeños con poco o nada de cabello.

•             Si no puede evitar la exposición directa al sol y su hijo es menor de 6 meses, vístalo con pantalones largos livianos y una camisa ligera de manga larga. Para niños mayores de 6 meses, los pantalones cortos livianos y una camisa de tela transpirable como el algodón son los mejores. Busque ropa con un tejido apretado (no transparente) para obtener la máxima protección contra los rayos UV.

•             Use ropa de protección solar disponible comercialmente, como camisas de baño.

👌Formas de proteger a tu bebe del calor intenso

Elige la ropa adecuada

Si va a estar adentro, vista a su bebé con prendas holgadas y ligeras, preferiblemente hechas de una fibra natural como el algodón, que absorbe mejor la transpiración que las telas sintéticas. Una buena regla general: “Viste al bebé como te vistes”, dice el Dr. Epstein. “Si llevas pantalones cortos y una camiseta, eso también estará bien para ella”. Para el aire libre, póngala con pantalones largos de color claro, una camisa de manga larga y un sombrero de ala ancha para protegerse la cara. Resista la tentación de dejarla expuesta en un día gris, ya que los rayos dañinos pueden penetrar las nubes.

Proporcionar buena ventilación

Como un bebé no transpira con eficacia, puede recalentarse mucho más rápido que un adulto. Es por eso que nunca debe dejar a un bebé en una habitación caliente o en un automóvil estacionado. Incluso unos pocos minutos podrían hacer que su temperatura se dispare y, en casos extremos, puede ser mortal.

Además, no vista demasiado a su recién nacido para el automóvil. “Dado que mantenemos a los bebés bastante apretados en el asiento del automóvil y mirando hacia atrás, puede hacer bastante calor, así que manténgalo vestido con una sola capa ligera, sin sombreros ni pies cubiertos: los bebés transfieren un poco de calor para refrescarse de sus pies cabeza “, dice Montague. “Además, asegúrese de que el sol no esté golpeando al bebé mientras conduce”. Puede usar una persiana para evitar quemaduras solares.

Use un portabebés para el verano

La combinación del calor de su cuerpo y el espacio de confinamiento del transportador puede hacer que un bebé se caliente y se moleste en cuestión de minutos. Elija un portador hecho de nylon ligero en lugar de una tela gruesa como el denim. Si la cara de un niño comienza a verse sonrojada, retírela del portabebé de inmediato. “Puede ayudar a mantener a su bebé fresco rociándole las manos y los pies con agua o limpiándolo ocasionalmente con un paño húmedo”, dice Montague. “Un portador que sea liviano hecho de material delgado lo mantendrá más fresco que uno hecho de material grueso y oscuro”.

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Mantenlo hidratado

Incluso si no ve gotas de sudor goteando de la frente de su bebé, puede estar perdiendo fluidos preciosos por la transpiración en climas cálidos. Una cara enrojecida, piel caliente al tacto, respiración rápida e inquietud pueden ser signos de advertencia de deshidratación . Dado que los bebés menores de 6 meses no deben beber agua (los bebés mayores de 6 meses pueden tomar cantidades moderadas), reemplace los líquidos perdidos dándole fórmula adicional o amamantando con más frecuencia. Los bebés deben beber al menos un 50 por ciento más de lo habitual en el verano (la ingesta normal de líquidos es de al menos dos onzas por libra por día), por lo que a un bebé de diez libras que generalmente ingiere 20 onzas se le debe ofrecer un mínimo de 30 onzas. También asegúrese de que su recién nacido tenga tantos pañales mojados como de costumbre.

Tiempo actividades al aire libre sabiamente

El peor momento para que su bebé (y para usted) esté al aire libre es entre las 10 a.m. y las 2 p.m., cuando el sol causa más daño a la piel, dice Eric Siegel, MD, dermatólogo en Millburn, Nueva Jersey. Planifique actividades al aire libre para antes o después de este período pico.

Esté atento al agotamiento por calor

Cuando esté afuera con su pequeño, vigílelo de cerca para detectar signos de agotamiento por calor. “Si se sobrecalienta, puede ponerse muy irritable o irritable , o puede ponerse muy letárgico y no despertarse para comer o beber”, dice Montague. También observe si está sonrojada o si siente más calor de lo normal. “A medida que el sobrecalentamiento se vuelve más intenso, podría tener más sueño, vomitar y su piel podría pasar de estar húmeda a muy seca”, dice Broder. “Puede desarrollar fiebre . Un bebé con estos signos necesita atención médica inmediata”.

Cómo Proteger Al Bebé Del Calor En Verano

Buscar sombra

Cuando llegue a la playa o al parque, busque un lugar protegido, como debajo de un árbol, una sombrilla o un dosel. Un artículo útil para llevar a la orilla es una carpa hecha de tela tratada para bloquear los rayos nocivos del sol. Asegúrese de que tenga lados de malla transparentes para una ventilación adecuada. Las gafas de sol para su pequeño pueden proteger sus ojos y reducir el resplandor; La etiqueta debe indicar que las lentes bloquean al menos el 99 por ciento de la radiación ultravioleta (UVA y UVB).

Sea cauteloso con protector solar

Dado que un bebé menor de 6 meses tiene una piel delgada y delicada, trate de mantenerlo alejado de la luz solar directa. Pero para los momentos en que no es práctico (como darse un chapuzón en el agua con mamá o papá), asegúrese de que use protector solar. La Academia Estadounidense de Pediatría ahora dice que está bien aplicar una cantidad mínima de protector solar en la piel expuesta de un bebé, incluida la cara.

Referencias:

https://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/28L_guiaparapadresymadres1.pdf

https://www.bebesymas.com/consejos/proteger-al-bebe-del-calor

Puedes ver más información en este video:

Los Padres Y Su Hijo Con Síndrome De Down

Las historias de los padres y su hijo con síndrome de Down que puedas leer, son una forma de encontrar apoyo en el tema de la crianza y puede ayudarte a resolver más de una duda.

🧐Historias de padres con hijos con síndrome de Down

Emily Downie

Tengo un hijastro En realidad, técnicamente no es mi hijastro, ya que no estamos casados, sin embargo, pienso en él como mío. Tiene 7 años y pronto cumplirá 8. También tiene síndrome de Down. Esto significa que nació con un cromosoma extra. Este rasgo especial y único le da todo tipo de regalos y cualidades maravillosas.

Conozco a Manny desde hace poco más de 4 años, pero siento que lo conozco desde siempre. Somos una familia mezclada. Este acuerdo no está exento de desafíos de integrar a los hijos, ex cónyuges, abuelos y familiares. Nos estamos acostumbrando y hasta ahora está funcionando para nosotros, el futuro se ve brillante.

Cuando su padre y yo nos comprometimos, me preguntó si estaba preparado para lo que me esperaba y los desafíos de un niño con necesidades especiales. ¿Estaba preparado? ¿Estaba listo para dar el paso? No solo estaría compartiendo mi vida con otra persona, sino también extendiendo mis brazos a otros dos niños. Habiendo tenido un matrimonio que no funcionó, fui algo cauteloso y lleno de temor acerca de casarme con este desafío adicional.

Lo que aprendí de Manny es más de lo que algunas personas pueden aprender en la vida. Sobre todo, él pone la vida en perspectiva para mí. He aprendido (o estoy aprendiendo a) no sudar las cosas pequeñas, reír y ser tonto. Quizás la mejor lección de todas es tener paciencia y nunca subestimar su habilidad o su sabiduría.

Manny entrará al tercer grado el próximo otoño y encuentra que la escuela es un desafío. Con todas sus expectativas y reglas, a menudo lucha por darle sentido a todo. Los maestros trabajan con sus padres y así progresa y aprende a manejar sus frustraciones. Sus dos padres amorosos y la comunidad en la que vivimos trabajan juntos para apoyarlo. En todas las tiendas que frecuenta y las actividades a las que va, todos lo conocen y lo aman. Es un niño que exuda entusiasmo y siempre tiene un entusiasmo por la vida.

padres y sus hijos con sindrome de down

Manny es un tirador directo. Siempre sé dónde estoy con él. Si está molesto, se lo hace saber. Como dice su padre “¿él no es político”? y sin embargo él siente que siempre es muy obvio para todos nosotros. La otra cara es la alegría que trae y ese lado descaradamente amoroso de él. Su inocencia siempre se mantendrá. No habrá un lado cínico y hastiado de él a medida que crezca. Siempre creerá en Santa, el conejito de Pascua y el Hada de los Dientes.

La capacidad innata de detectar a una persona o sentir a alguien que puede no ser amable con él siempre está presente. La sociedad ha progresado, pero no todos se sienten cómodos o se preocupan por un niño con necesidades especiales. Manny, con el paso de los años, ha aprendido a evitar a las personas así y parece ser capaz de mantener a quienes lo amarán.

No es un niño sedentario. Es un excelente nadador y puede permanecer en el agua durante horas. Esto a menudo le permite a su padre sentarse durante unos minutos. Manny no se sienta mucho y puede mantenernos a todos activos la mayor parte del día.

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Gabrielle Hoover

Gabrielle y Geneviève son gemelas. Geneviève tiene síndrome de Down. Gabrielle no lo hace. Como parte de una tarea de inglés cuando tenía 18 años, Gabrielle tuvo que escribir un poema. Ella eligió escribir sobre un tema querido para su corazón. Su hermana.

Si pudieras caminar un día en sus zapatos,

Verías el mundo desde un punto de vista diferente,

Una nueva comprensión de lo que pasan,

Que no son tan diferentes de mí y de ti.

Verías que son juzgados todos los días,

Pero nunca vuelvas a mirar mal,

Porque muestran compasión a todos los que están alrededor,

Y crea amistades duraderas que permanecen atadas para siempre.

No les importa lo que piensen los demás,

Porque son su propia persona, especial y única,

Que viven sus días con una sonrisa en la cara

Vivir la vida de manera simplista, moviéndose a su propio ritmo.

Tienen metas y aspiraciones, siempre están siguiendo sus sueños,

Con su mente puesta en eso, pueden alcanzar el extremo,

Debido a que merecen más crédito de lo que se les ha dado,

Verás que son hermosos, apasionados, exitosos y motivados.

Les encanta cantar, dibujar, escribir y bailar,

Cosas que solo verías si les dieras una oportunidad,

Para ser aceptado y mostrar sus verdaderos colores,

Con una comprensión real, los verás crecer.

Así que ven y mira qué pueden hacer,

Descubrirás un mundo que es extranjero y nuevo,

Donde existe el amor que es poderoso y verdadero,

En un paseo con ellos que hace mucho tiempo.

Los padres y su hijo con síndrome de Down

🤓Consejos para padres con hijos con síndrome de Down

Aprenda los hechos primero

Existe mucha información errónea sobre el síndrome de Down, y para las mujeres que recibieron un diagnóstico prenatal y para las mujeres que acaban de dar a luz y recibieron un diagnóstico para su hijo, la información precisa y actualizada es fundamental para tomar decisiones y mantener un Actitud realista y positiva para el futuro. Según Stephanie Meredith, escritora de Understanding a Down Syndrome Diagnosis, un folleto que ofrece información actual para que los profesionales médicos entreguen un diagnóstico, “La mayor parte de la información errónea que existe es simplemente información desactualizada antes de que la intervención temprana, la inclusión y la atención médica progresiva fueran la norma. Desde que la sociedad comenzó a invertir en niños con síndrome de Down, la esperanza de vida se ha duplicado a alrededor de 60, y las personas con síndrome de Down están terminando cada vez más la escuela secundaria, asistiendo a programas especiales de la universidad y viviendo independientemente “.

La Sociedad Nacional de Síndrome de Down proporciona listas de verificación para visitas al médico y otros recursos para intervención y apoyo médico. Pero conocer los hechos sobre el síndrome de Down también implica comprender la realidad social y emocional que la mayoría de las personas con síndrome de Down disfrutan de sus vidas, y que la mayoría de las familias que crían niños con síndrome de Down informan beneficios positivos de la presencia de sus hijos. Los hermanos informan una mayor compasión hacia los demás, y los padres informan una tasa de divorcio más baja que la norma.

Póngase en contacto con otros padres

Una de las ventajas de un diagnóstico de síndrome de Down, en contraste con condiciones y síndromes raros o no diagnosticados, es que es fácil conectarse con otros padres que están criando niños con síndrome de Down. Dos organizaciones nacionales importantes, la National Down Syndrome Society ( www.ndss.org ) y el National Down Syndrome Congress (ndsccenter.org), brindan apoyo a los padres a través de información y conferencias. Las historias inspiradoras también están disponibles en el libro en línea My Great Story ( www.ndss.org/stories ). El NDSS aboga en nombre de las personas con síndrome de Down en el Congreso para asegurar la financiación de la investigación y los programas sociales que brindarán apoyo en la escuela, el hogar y el lugar de trabajo.

Muchas comunidades locales tienen grupos de apoyo para familias. Puede encontrar un grupo local a través de la página de afiliados en el sitio web de NDSS o contactando a un trabajador social en su área. En general, Internet ofrece apoyo a los padres de niños con síndrome de Down y con otras discapacidades. Busque “Síndrome de Down” en Facebook para encontrar grupos y conectarse con otros, o busque blogs y sitios web acreditados para leer historias personales y obtener consejos.

Recursos:

•             Congreso Nacional de Síndrome de Down

•             Blog: Hospital de rehabilitación para niños Holland Bloorview

•             Blog: Soporte para necesidades especiales

•             Blog: Padres esperanzados

•             Sociedad Nacional de Síndrome de Down: Afiliados

Encuentre buenos médicos, terapeutas y especialistas

Los niños con síndrome de Down tienen un conjunto diferente de pautas para las pruebas de rutina y un conjunto diferente de tablas de crecimiento. Se benefician de citas regulares con especialistas y terapeutas, junto con visitas a un pediatra local que puede realizar exámenes físicos de rutina y tratar enfermedades comunes.

Mary Pipan, MD, Directora Clínica del Programa Trisomía 21 en el Hospital de Niños de Filadelfia, explica la diferencia que puede tener tener al menos una visita con un pediatra especializado en el síndrome de Down. “Un pediatra que atiende a muchos niños con síndrome de Down tiene el conocimiento para evaluar qué áreas son importantes para cubrir específicamente y cómo se evalúan y tratan mejor varios diagnósticos. Los pediatras generales generalmente no tienen el tiempo para ser tan exhaustivos como sea necesario, y la mayoría los pediatras solo tienen un puñado de pacientes en su práctica con síndrome de Down, por lo que no tienen la amplia experiencia adquirida en un programa dedicado de Trisomía 21 “.

La National Down Syndrome Society proporciona un enlace a las pautas de atención médica más actualizadas. Además, muchos de los principales hospitales infantiles tienen clínicas dedicadas específicamente al cuidado de niños con síndrome de Down.

Los padres y su hijo con síndrome de Down

Recurso:

•             National Down Syndrome Society: Health Care Guidelines

Referencias:

Puedes ver más información en este video:

Problemas De Conducta Presentes En Las Personas Con Síndrome De Down ¡No Te Quedes Atrás!

La definición de un “problema de comportamiento” varía, pero ciertas pautas pueden ser útiles para determinar si un comportamiento se ha vuelto significativo. Seguramente te has topado con alguna de esas pautas, mira los problemas de conducta presentes en las personas con síndrome de Down.

👁Detección (Problemas de conducta presentes en las personas con síndrome de Down)

El primer paso para evaluar a un niño o adulto con síndrome de Down que presenta un problema de comportamiento es determinar si hay algún problema médico agudo o crónico relacionado con el comportamiento identificado. La siguiente es una lista de los problemas médicos más comunes que pueden estar asociados con los cambios de comportamiento.

  • Déficit de visión o audición
  • Función tiroidea
  • Enfermedad celíaca
  • Apnea del sueño
  • Anemia
  • Reflujo gastroesofágico
  • Estreñimiento
  • Depresión
  • Ansiedad

La evaluación realizada por el médico de atención primaria es un componente importante de la evaluación inicial de los problemas de conducta en niños o adultos con síndrome de Down.

Los desafíos de comportamiento que se ven en los niños con síndrome de Down generalmente no son tan diferentes de los que se ven en los niños con desarrollo típico. Sin embargo, pueden ocurrir a una edad posterior y durar un poco más. Por ejemplo, los berrinches suelen ser comunes en niños de 2-3 años, pero para un niño con síndrome de Down, pueden comenzar a los 3-4.

Al evaluar el comportamiento en un niño o adulto con síndrome de Down, es importante observar el comportamiento en el contexto de la edad de desarrollo del individuo, no solo su edad cronológica. También es importante conocer los niveles de habilidad del lenguaje receptivo y expresivo del individuo, porque muchos problemas de comportamiento están relacionados con la frustración con la comunicación. Muchas veces, los problemas de comportamiento pueden abordarse buscando formas de ayudar a la persona con síndrome de Down a comunicarse de manera más efectiva.

problemas de conducta en las personas con síndrome de Down.

Nacimiento / comportamiento oposicional (Problemas de conducta presentes en las personas con síndrome de Down)

Una descripción del comportamiento del niño o adulto durante un día típico en el hogar o la escuela a veces puede ayudar a identificar un evento que puede haber desencadenado un comportamiento no conforme. A veces, el comportamiento de oposición puede ser la forma individual de comunicar la frustración o la falta de comprensión debido a sus problemas de comunicación / lenguaje. Los niños con síndrome de Down a menudo son muy buenos para distraer a los padres o maestros cuando se enfrentan a una tarea difícil.

Comportamiento obsesivo compulsivo

Estos a veces pueden ser muy simples; por ejemplo, un niño siempre puede querer la misma silla. Sin embargo, el comportamiento obsesivo / compulsivo también puede ser más sutilmente repetitivo, manifestándose a través de hábitos como colgar cuentas o cinturones cuando no se dedica directamente a una actividad. Este tipo de comportamiento se observa con mayor frecuencia en niños más pequeños con síndrome de Down. Si bien el número de comportamientos compulsivos en niños con síndrome de Down no es diferente al de los niños típicos de la misma edad mental, la frecuencia e intensidad del comportamiento a menudo es mayor. El aumento de los niveles de inquietud y preocupación puede llevar al niño o al adulto a comportarse de una manera muy rígida.

Desorden del espectro autista

Se observa autismo en aproximadamente el 5-7% de las personas con síndrome de Down. El diagnóstico generalmente se realiza a una edad posterior (6-8 años) que en la población general. La regresión de las habilidades del lenguaje, si está presente, también ocurre más tarde (3-4 años de edad). Las posibles estrategias de intervención son las mismas que para cualquier niño con autismo. Es importante identificar los signos de autismo lo antes posible para que el niño pueda recibir los servicios terapéuticos y educativos más apropiados.

Problemas de conducta en las personas con síndrome de Down

👂¿Cómo deben los padres y cuidadores abordar los problemas de comportamiento en personas con síndrome de Down?

  • Descarte un problema médico que pueda estar relacionado con el comportamiento.
  • Considere las tensiones emocionales en el hogar, la escuela o el trabajo que pueden afectar el comportamiento.
  • Trabaje con un profesional (psicólogo, pediatra conductual, consejero) para desarrollar un plan de tratamiento conductual utilizando el ABC de la conducta. (Antecedente, Comportamiento, Consecuencia del comportamiento).
  • La medicación puede estar indicada en casos particulares como el TDAH y el autismo.

Las estrategias de intervención para el tratamiento de los problemas de conducta son variables y dependen de la edad del individuo, la gravedad del problema y el entorno en el que se ve más comúnmente la conducta. Los programas locales de apoyo para padres y cuidadores a menudo pueden ayudar al proporcionar sugerencias, apoyo e información sobre programas de tratamiento comunitario. Los servicios psicosociales en el consultorio del médico de atención primaria se pueden utilizar para la atención consultiva con respecto a problemas de comportamiento. Los problemas crónicos justifican la derivación a un especialista en comportamiento con experiencia en el trabajo con niños y adultos con necesidades especiales.

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👄¿Qué pasa con los cambios de comportamiento en la edad adulta?

Estos pueden ser causados ​​por una serie de factores: dificultad con las transiciones hacia la adolescencia o la edad adulta, con la pérdida de las redes sociales, la partida de hermanos mayores, la muerte de seres queridos, la mudanza de la casa o la transferencia de un entorno escolar protector a un situación laboral; privación sensorial, ya sea visual (por ejemplo, cataratas) o auditiva (pérdida de audición); trauma emocional; hipotiroidismo Apnea obstructiva del sueño; depresión; y la enfermedad de Alzheimer. Si bien la enfermedad de Alzheimer ocurre antes y con mayor frecuencia en adultos con síndrome de Down que en la población general, no todos los cambios conductuales o cognitivos en un adulto con síndrome de Down deben atribuirse a esta forma de demencia. Las causas reversibles enumeradas anteriormente deben considerarse, buscarse y tratarse.

Problemas de conducta en las personas con síndrome de Down

🙇Estrategias de conducta para niños con síndrome de Down

Los padres de niños con síndrome de Down y trastorno del espectro autista (DS-ASD) necesitan especialmente estos consejos porque hay muy poca información disponible sobre este diagnóstico dual para padres o profesionales. Como padres, se sienten cómodos adaptando el estilo de aprendizaje de su hijo basándose en información sobre el síndrome de Down y sus propias experiencias. Luego, el último diagnóstico, trastorno del espectro autista, se superpone al primero. En este punto, muchos padres están abrumados. Sienten que toda esperanza de modificación está perdida. Sin embargo, si aborda las dificultades de comportamiento de su hijo que a menudo se asocian con el espectro autista desde una perspectiva de comportamiento sistemática, sentirá una esperanza renovada no solo para el manejo del comportamiento, sino también para el desarrollo de habilidades.

Una metodología que ha demostrado ser efectiva para niños con trastornos del espectro autista, incluidos aquellos con síndrome de Down, es el análisis conductual aplicado o los enfoques ABA. Los enfoques ABA se basan en la idea de que sabemos que cuando los niños se portan mal, a menudo tienen alguna motivación para hacerlo. También sabemos que los niños aprenden de sus entornos y adaptan su comportamiento para tener acceso a lo que más los motiva. Lo que se vuelve confuso es que cada niño está motivado por diferentes factores y, a veces, más de un factor a la vez. Para abordar esto, ABA utiliza formas sistemáticas y empíricas para evaluar los factores de motivación individuales de cada niño. Con esta información, se crean programas o planes individuales que abordan tanto lo que sucede antes del comportamiento como las consecuencias del comportamiento en sí.

Existen varias pautas generales que puede usar para mejorar los problemas relacionados con el comportamiento sin realizar una evaluación formal. Estas estrategias mejorarán el comportamiento de su hijo independientemente de la motivación específica que lo respalde. Sin embargo, primero debemos analizar algunos datos generales sobre los niños con síndrome de Down y trastorno del espectro autista (DS-ASD) que forman la base para trabajar eficazmente con su hijo.

Los niños con DS-ASD no se portan mal porque son mezquinos u obstinados

Todos los comportamientos tienen un propósito. Ese propósito puede ser comunicar deseos y necesidades. Particularmente, los niños que no son verbales o que simplemente están aprendiendo a comunicarse se comunicarán de cualquier forma que sea más efectiva y exitosa para obtener lo que desean, ya sea que sea apropiado o no.

Los niños con DS-ASD pueden aprender

El aprendizaje puede llevar más tiempo y es posible que necesite utilizar diferentes estrategias de enseñanza que sean más explícitas y directas que para otros niños, pero sí aprenden.

Los niños con DS-ASD tienen tres áreas principales de preocupación: comunicación, socialización e intereses o actividades. Un niño con DS-ASD puede o no tener una cantidad diferente de lenguaje, socialización y conductas de ocio de otros niños de su misma edad. Lo que es distinto es que las interacciones varían de lo que se espera de otros niños de su misma edad y capacidad de desarrollo, particularmente en el área de comunicación, socialización y actividades.

Los problemas de comportamiento comunes como la agresión, los berrinches y el “incumplimiento” no forman parte del DS-ASD

Por ejemplo, no es necesario que un niño tenga estos comportamientos para cumplir con los criterios de diagnóstico para el DS-ASD. Sin embargo, los niños con DS-ASD tienden a responder con agresión, berrinches o comportamiento “no conforme” como una forma de comunicar una frustración o necesidad. Los comportamientos son el resultado del síndrome, no un síntoma del mismo. Algunas sugerencias sobre cómo responder a estos comportamientos se analizan más adelante en este artículo.

Un programa integral e individualizado es la forma más efectiva de afectar el comportamiento. Un programa integral no solo abordará las consecuencias de comportamientos inapropiados, sino que también se centrará en capacitar alternativas apropiadas, como la comunicación funcional y las habilidades de juego. Si solo busca reducir el comportamiento inapropiado, puede estar disminuyendo la única forma efectiva de comunicación que tiene su hijo. Es tan importante enseñarle a un niño qué hacer y qué no hacer.

Referencias:

https://www.clinicalascondes.cl/BLOG/Listado/Centro-Down/enfrentar-problemas-conducta-ninos-sindrome-down.aspx

https://www.downciclopedia.org/psicologia/sociabilidad-y-conducta/3026-comportamiento-y-conducta.html

Puedes ver más información en este video: