¿Cómo Estimular El Lenguaje A Niños Con Síndrome De Down? ¡Mira Lo Qué Puedes Hacer!

¿Cómo estimular el lenguaje a niños con Síndrome de Down?

Si tienes un hijo, es completamente natural que te preguntes “¿Cómo estimular el lenguaje a niños con Síndrome de Down?” Puedes aprender más y practicar con él por tu cuenta.

🧐Terapia de lenguaje para niños Down

Verificar y volver a verificar la audiencia

La audición adecuada es fundamental para el desarrollo del habla y el lenguaje. Algunos de nuestros pequeños tienden a tener infecciones de oído varias veces al año. Cuando los oídos están infectados, el sonido se bloquea para que no llegue al oído interno y la audición disminuye considerablemente. Si su pequeño no puede escuchar los sonidos del habla y los que no son del habla, será más difícil entender el mundo que lo rodea. Por ejemplo, es posible que no puedan hacer asociaciones como un golpe en la puerta o un timbre de teléfono. Más importante aún, no podrán comprender el idioma que se habla a su alrededor. Nuestras habilidades de lenguaje receptivo son nuestra capacidad para comprender el lenguaje y estas habilidades vienen antes que el lenguaje expresivo (nuestra capacidad para comunicar el lenguaje). Por lo tanto, es fundamental asegurarse de que su pequeño pueda oír para comprender el idioma y, a su vez, comunicarlo.

Comience con gestos o ASL

¡Los gestos y el lenguaje de señas son una herramienta increíblemente poderosa para brindarle a su hijo antes, durante y después de que pueda producir su primera palabra! Cuando le proporciona a su hijo habilidades como los gestos o el lenguaje de señas, ¡le está dando el regalo de la comunicación! A muchos padres les preocupa que la enseñanza del lenguaje de señas o los gestos impida que los niños aprendan el lenguaje hablado, pero de hecho, ¡las investigaciones demuestran lo contrario! Se ha demostrado que la enseñanza de gestos y lenguaje de señas puede mejorar el lenguaje y la cognición de los niños. Uno de los primeros hitos comunicativos es aprender que debes hacer algo para conseguir algo. Cuando le enseñas a tu pequeño los gestos o el lenguaje de señas, les estás enseñando que PUEDEN hacer algo (por ejemplo, señas de “leche”) para obtener algo (por ejemplo, leche).  Puede comenzar con 3-5 signos básicos (por ejemplo, más, leche, yo, etc.) y agregar más a medida que su hijo comience a usar los signos de manera constante para comunicarse.

¿Cómo estimular el lenguaje a niños con Síndrome de Down?

El contexto es clave

¡Los niños aprenden más de sus rutinas diarias por una razón! Las rutinas diarias proporcionan el aprendizaje más rápido y estable debido al contexto y la repetición. Es decir, su hijo probablemente conoce la palabra “zapatos” por tener que ponérselos y quitárselos cada vez que salen y entran a la casa. El contexto en torno a “zapatos” es muy rico debido a todas las pistas (p. Ej., Puede tener un balde o un tapete cerca de la puerta donde están los zapatos, lo que proporciona una pista visual, etc.). Esta acción de ponerse y quitarse los zapatos probablemente ocurre al menos 1 vez al día, lo que proporciona una excelente repetición. Niños con síndrome de Downnecesitan repetición para aprender nueva información y retenerla. Si trabajas dentro de tu rutina diaria, ¡automáticamente estarás proporcionando una maravillosa cantidad de repeticiones! Más ejemplos incluyen: trabajar en partes del cuerpo en el baño, trabajar en la comida durante las comidas y en el supermercado, trabajar en prendas de vestir mientras se viste, etc.

Trabajar con lo que es motivador

Al desarrollar las habilidades del habla y el lenguaje en casa, es mejor seguir el ejemplo de su hijo en términos de lo que es motivador. Cuanto más emocionado esté su hijo con una actividad, es más probable que se mantenga comprometido y atento, lo que permitirá que ocurra el aprendizaje. Incorpore el lenguaje a las actividades preferidas de su hijo al ensuciarse y jugar con él. Me gusta “fragmentar” el vocabulario durante el juego. Es decir, si jugamos con trenes, apuntaré de 3 a 5 palabras específicas, como “ir”, “detener”, “más”, “tren”, “seguir”, y si jugamos con una casa de muñecas, puedo orientarme a “casa”. “Puerta” “abrir” “cama” “bebé”, etc. De esa manera, usted está siguiendo el ejemplo de su hijo, jugando con una actividad que es motivadora y proporcionándole algunas palabras clave de vocabulario a medida que avanza.

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¡No olvides el resto!

¡Muchas veces nos enfocamos demasiado en que nuestros hijos produzcan muchas palabras y nos olvidamos de sus habilidades de lenguaje receptivo y pragmática! Los niños con síndrome de Down tienden a tener habilidades de lenguaje receptivo más fuertes (es decir, comprensión del lenguaje) que habilidades de lenguaje expresivo (es decir, capacidad para comunicar el lenguaje). Sin embargo, eso no significa que no debamos apuntar a estas habilidades. Asegúrese de jugar juegos divertidos que impliquen seguir instrucciones, ya que esta es una de las formas más fáciles de evaluar la comprensión del lenguaje de su hijo. Algunos de mis juegos favoritos incluyen: Simon Says, búsquedas del tesoro y juegos de mesa como The Cat in The Hat I Can Do That.

Las habilidades de lenguaje pragmático incluyen usar el lenguaje apropiadamente, ajustar el lenguaje según sea necesario y seguir las reglas de conversación del lenguaje. ¡El juego de simulación es mi forma favorita de apuntar a las habilidades del lenguaje pragmático! Es mejor seguir el ejemplo de su hijo e iniciar juegos que sean motivadores (es decir, disfrazarse frente a casa de muñecas frente a jugar al veterinario, etc.). Puede aumentar la atención de su pequeño a la tarea lentamente. Es decir, si actualmente se concentran en una actividad durante 1 minuto, apunte a 1 minuto y 30 segundos, y luego a 2 minutos, etc. Los cronometradores también pueden ser sus mejores amigos.

 Tomar turnos es otra habilidad de lenguaje pragmático que ocurre durante el juego y el lenguaje. Algunos de nuestros pequeños pueden necesitar recordatorios verbales para no interrumpir y otros responden mejor a las señales visuales (es decir, una imagen de 2 amigos hablando, una señal de alto y una señal de continuar, etc. ) Cuanto más comprenda su hijo cómo tomar turnos durante el juego, más fácil le resultará enseñar el concepto en las conversaciones. También puede enfocarse en las habilidades sociales básicas (saber con quién es apropiado hablar, qué tan cerca estar de pie cuando alguien está hablando, demostrar el contacto visual adecuado, etc.). Jugar con peluches o títeres es una manera fácil de enfocar estas habilidades sociales básicas al creando escenas y conversaciones variadas en las que su pequeño puede participar.

👧Ejercicios de lenguaje para niños con síndrome de Down

Aprendiendo a comunicarse

Al principio, todos los niños se comunican mediante gestos. Señalan objetos y acciones interesantes, sostienen cosas para mostrarlas y hacen gestos para pedir cosas. Cuando los niños se comunican así, las personas que los rodean tienden a nombrar lo que miran, ayudándoles a aprender el significado de las palabras habladas.

Aprendiendo vocabulario

Para aprender a hablar, los niños deben comenzar a comprender y luego usar las palabras que escuchan a su alrededor todos los días. Los niños aprenden muchas palabras diferentes y desarrollan un vocabulario extenso. A medida que aprenden a comprender más y más palabras, aprenden más sobre el mundo en el que viven.

🤓Recursos tecnológicos

Recursos de POPS: un programa de alfabetización para necesidades especiales

El programa de lectura POPS está diseñado para niños con problemas del habla, síndrome de Down y autismo. El sceme se lanzó en 2004 y está en constante evolución.

El programa ofrece una experiencia de lenguaje natural donde a los niños se les enseña el lenguaje que necesitarán en su vida diaria. Los temas de la historia son comprensibles y relevantes para las experiencias del niño. Las ilustraciones son sencillas, atractivas y ordenadas.

El programa avanza en pequeños y sencillos pasos, ayudando al niño a convertirse en un lector eficaz al desarrollar tanto el reconocimiento de palabras (fonética) como las habilidades de comprensión del lenguaje (significado). Está diseñado para adaptarse fácilmente a las necesidades de aprendizaje individuales de su hijo. Un completo manual gratuito para maestros y padres establece los principios del esquema de lectura y proporciona muchas estrategias prácticas para maximizar su potencial como herramienta de enseñanza.

Referencias:

Puedes ver más información en este video:

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