Problemas De Conducta Presentes En Las Personas Con Síndrome De Down ¡No Te Quedes Atrás!

Problemas de conducta en las personas con síndrome de Down

La definición de un “problema de comportamiento” varía, pero ciertas pautas pueden ser útiles para determinar si un comportamiento se ha vuelto significativo. Seguramente te has topado con alguna de esas pautas, mira los problemas de conducta presentes en las personas con síndrome de Down.

👁Detección (Problemas de conducta presentes en las personas con síndrome de Down)

El primer paso para evaluar a un niño o adulto con síndrome de Down que presenta un problema de comportamiento es determinar si hay algún problema médico agudo o crónico relacionado con el comportamiento identificado. La siguiente es una lista de los problemas médicos más comunes que pueden estar asociados con los cambios de comportamiento.

  • Déficit de visión o audición
  • Función tiroidea
  • Enfermedad celíaca
  • Apnea del sueño
  • Anemia
  • Reflujo gastroesofágico
  • Estreñimiento
  • Depresión
  • Ansiedad

La evaluación realizada por el médico de atención primaria es un componente importante de la evaluación inicial de los problemas de conducta en niños o adultos con síndrome de Down.

Los desafíos de comportamiento que se ven en los niños con síndrome de Down generalmente no son tan diferentes de los que se ven en los niños con desarrollo típico. Sin embargo, pueden ocurrir a una edad posterior y durar un poco más. Por ejemplo, los berrinches suelen ser comunes en niños de 2-3 años, pero para un niño con síndrome de Down, pueden comenzar a los 3-4.

Al evaluar el comportamiento en un niño o adulto con síndrome de Down, es importante observar el comportamiento en el contexto de la edad de desarrollo del individuo, no solo su edad cronológica. También es importante conocer los niveles de habilidad del lenguaje receptivo y expresivo del individuo, porque muchos problemas de comportamiento están relacionados con la frustración con la comunicación. Muchas veces, los problemas de comportamiento pueden abordarse buscando formas de ayudar a la persona con síndrome de Down a comunicarse de manera más efectiva.

problemas de conducta en las personas con síndrome de Down.

Nacimiento / comportamiento oposicional (Problemas de conducta presentes en las personas con síndrome de Down)

Una descripción del comportamiento del niño o adulto durante un día típico en el hogar o la escuela a veces puede ayudar a identificar un evento que puede haber desencadenado un comportamiento no conforme. A veces, el comportamiento de oposición puede ser la forma individual de comunicar la frustración o la falta de comprensión debido a sus problemas de comunicación / lenguaje. Los niños con síndrome de Down a menudo son muy buenos para distraer a los padres o maestros cuando se enfrentan a una tarea difícil.

Comportamiento obsesivo compulsivo

Estos a veces pueden ser muy simples; por ejemplo, un niño siempre puede querer la misma silla. Sin embargo, el comportamiento obsesivo / compulsivo también puede ser más sutilmente repetitivo, manifestándose a través de hábitos como colgar cuentas o cinturones cuando no se dedica directamente a una actividad. Este tipo de comportamiento se observa con mayor frecuencia en niños más pequeños con síndrome de Down. Si bien el número de comportamientos compulsivos en niños con síndrome de Down no es diferente al de los niños típicos de la misma edad mental, la frecuencia e intensidad del comportamiento a menudo es mayor. El aumento de los niveles de inquietud y preocupación puede llevar al niño o al adulto a comportarse de una manera muy rígida.

Desorden del espectro autista

Se observa autismo en aproximadamente el 5-7% de las personas con síndrome de Down. El diagnóstico generalmente se realiza a una edad posterior (6-8 años) que en la población general. La regresión de las habilidades del lenguaje, si está presente, también ocurre más tarde (3-4 años de edad). Las posibles estrategias de intervención son las mismas que para cualquier niño con autismo. Es importante identificar los signos de autismo lo antes posible para que el niño pueda recibir los servicios terapéuticos y educativos más apropiados.

Problemas de conducta en las personas con síndrome de Down

👂¿Cómo deben los padres y cuidadores abordar los problemas de comportamiento en personas con síndrome de Down?

  • Descarte un problema médico que pueda estar relacionado con el comportamiento.
  • Considere las tensiones emocionales en el hogar, la escuela o el trabajo que pueden afectar el comportamiento.
  • Trabaje con un profesional (psicólogo, pediatra conductual, consejero) para desarrollar un plan de tratamiento conductual utilizando el ABC de la conducta. (Antecedente, Comportamiento, Consecuencia del comportamiento).
  • La medicación puede estar indicada en casos particulares como el TDAH y el autismo.

Las estrategias de intervención para el tratamiento de los problemas de conducta son variables y dependen de la edad del individuo, la gravedad del problema y el entorno en el que se ve más comúnmente la conducta. Los programas locales de apoyo para padres y cuidadores a menudo pueden ayudar al proporcionar sugerencias, apoyo e información sobre programas de tratamiento comunitario. Los servicios psicosociales en el consultorio del médico de atención primaria se pueden utilizar para la atención consultiva con respecto a problemas de comportamiento. Los problemas crónicos justifican la derivación a un especialista en comportamiento con experiencia en el trabajo con niños y adultos con necesidades especiales.

Lee más sobre niños con Síndrome de Down

👄¿Qué pasa con los cambios de comportamiento en la edad adulta?

Estos pueden ser causados ​​por una serie de factores: dificultad con las transiciones hacia la adolescencia o la edad adulta, con la pérdida de las redes sociales, la partida de hermanos mayores, la muerte de seres queridos, la mudanza de la casa o la transferencia de un entorno escolar protector a un situación laboral; privación sensorial, ya sea visual (por ejemplo, cataratas) o auditiva (pérdida de audición); trauma emocional; hipotiroidismo Apnea obstructiva del sueño; depresión; y la enfermedad de Alzheimer. Si bien la enfermedad de Alzheimer ocurre antes y con mayor frecuencia en adultos con síndrome de Down que en la población general, no todos los cambios conductuales o cognitivos en un adulto con síndrome de Down deben atribuirse a esta forma de demencia. Las causas reversibles enumeradas anteriormente deben considerarse, buscarse y tratarse.

Problemas de conducta en las personas con síndrome de Down

🙇Estrategias de conducta para niños con síndrome de Down

Los padres de niños con síndrome de Down y trastorno del espectro autista (DS-ASD) necesitan especialmente estos consejos porque hay muy poca información disponible sobre este diagnóstico dual para padres o profesionales. Como padres, se sienten cómodos adaptando el estilo de aprendizaje de su hijo basándose en información sobre el síndrome de Down y sus propias experiencias. Luego, el último diagnóstico, trastorno del espectro autista, se superpone al primero. En este punto, muchos padres están abrumados. Sienten que toda esperanza de modificación está perdida. Sin embargo, si aborda las dificultades de comportamiento de su hijo que a menudo se asocian con el espectro autista desde una perspectiva de comportamiento sistemática, sentirá una esperanza renovada no solo para el manejo del comportamiento, sino también para el desarrollo de habilidades.

Una metodología que ha demostrado ser efectiva para niños con trastornos del espectro autista, incluidos aquellos con síndrome de Down, es el análisis conductual aplicado o los enfoques ABA. Los enfoques ABA se basan en la idea de que sabemos que cuando los niños se portan mal, a menudo tienen alguna motivación para hacerlo. También sabemos que los niños aprenden de sus entornos y adaptan su comportamiento para tener acceso a lo que más los motiva. Lo que se vuelve confuso es que cada niño está motivado por diferentes factores y, a veces, más de un factor a la vez. Para abordar esto, ABA utiliza formas sistemáticas y empíricas para evaluar los factores de motivación individuales de cada niño. Con esta información, se crean programas o planes individuales que abordan tanto lo que sucede antes del comportamiento como las consecuencias del comportamiento en sí.

Existen varias pautas generales que puede usar para mejorar los problemas relacionados con el comportamiento sin realizar una evaluación formal. Estas estrategias mejorarán el comportamiento de su hijo independientemente de la motivación específica que lo respalde. Sin embargo, primero debemos analizar algunos datos generales sobre los niños con síndrome de Down y trastorno del espectro autista (DS-ASD) que forman la base para trabajar eficazmente con su hijo.

Los niños con DS-ASD no se portan mal porque son mezquinos u obstinados

Todos los comportamientos tienen un propósito. Ese propósito puede ser comunicar deseos y necesidades. Particularmente, los niños que no son verbales o que simplemente están aprendiendo a comunicarse se comunicarán de cualquier forma que sea más efectiva y exitosa para obtener lo que desean, ya sea que sea apropiado o no.

Los niños con DS-ASD pueden aprender

El aprendizaje puede llevar más tiempo y es posible que necesite utilizar diferentes estrategias de enseñanza que sean más explícitas y directas que para otros niños, pero sí aprenden.

Los niños con DS-ASD tienen tres áreas principales de preocupación: comunicación, socialización e intereses o actividades. Un niño con DS-ASD puede o no tener una cantidad diferente de lenguaje, socialización y conductas de ocio de otros niños de su misma edad. Lo que es distinto es que las interacciones varían de lo que se espera de otros niños de su misma edad y capacidad de desarrollo, particularmente en el área de comunicación, socialización y actividades.

Los problemas de comportamiento comunes como la agresión, los berrinches y el “incumplimiento” no forman parte del DS-ASD

Por ejemplo, no es necesario que un niño tenga estos comportamientos para cumplir con los criterios de diagnóstico para el DS-ASD. Sin embargo, los niños con DS-ASD tienden a responder con agresión, berrinches o comportamiento “no conforme” como una forma de comunicar una frustración o necesidad. Los comportamientos son el resultado del síndrome, no un síntoma del mismo. Algunas sugerencias sobre cómo responder a estos comportamientos se analizan más adelante en este artículo.

Un programa integral e individualizado es la forma más efectiva de afectar el comportamiento. Un programa integral no solo abordará las consecuencias de comportamientos inapropiados, sino que también se centrará en capacitar alternativas apropiadas, como la comunicación funcional y las habilidades de juego. Si solo busca reducir el comportamiento inapropiado, puede estar disminuyendo la única forma efectiva de comunicación que tiene su hijo. Es tan importante enseñarle a un niño qué hacer y qué no hacer.

Referencias:

https://www.clinicalascondes.cl/BLOG/Listado/Centro-Down/enfrentar-problemas-conducta-ninos-sindrome-down.aspx

https://www.downciclopedia.org/psicologia/sociabilidad-y-conducta/3026-comportamiento-y-conducta.html

Puedes ver más información en este video:

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *